辽宁省大连市2023年七年级语文第一学期12月月考试卷

辽宁省大连地区2023-2023学年第一学期12月月考七年级语文试卷〔120120〕题号题号一二三四总分得分一、语言积存与运用〔28〕将下面的文字抄写在田字格中，要求标准、端正、干净。〔2分〕千载难逢 风霜高洁在括号内给加点字写出正确的拼音〔4分〕①．〔 〕行 ②连．〔 〕 ③．〔 〕恶扬善 ④装．〔 〕作样3在括号里改正错别字；在横线上填写汉字〔4分〕①闲情逸志〔 〕②惠心未泯〔 〕③险象 〔dié〕生④慌张失 〔cuò〕4在你认为有语病的地方划上横线，在括号里写出修改意见〔2分〕我国争论甲型H1N1流感的目的，是为了从科学的角度对病毒流感进展预防，削减甲型H1N1〔 〕用“……使……”的句式概括下面文字的内容〔25〕219世纪以来，世界平均气温已经上升摄氏度。争论显示，温度上升会使作物产量削减。在低纬度地区，气温即使上升1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候3降低作物产量。4040默写填空〔12〕⑴几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄〔白居易《钱塘湖春行〕⑵草野在蟋蟀声中更寥阔了， 。〔何其芳《秋天〕⑶无可奈何花落去， 。 〔晏殊《浣溪沙〕⑷子曰“ ，思而不学则殆”《论语》十则〕⑸春天像 从头到脚都是的它生长着……春天像 ，，领着我们上前去。 〔朱自清《春〕⑹站在江边微风轻拂江水浩淼波平浪静一叶白帆闲适地漂移在江面上恰似王《次北固山下》中“ ， ”的美景。你课外已经读过《伊索寓言》了，请你说说以下寓言的主要寓意〔2分〕。山羊不管的故事，警示人们。二、古诗文阅读〔16〕〔一〕陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。下车引之。元方入门不顾。解释加粗的词。〔4〕太丘舍．： 去后．至：下车之： 元方入门不．翻译以下句子。〔2〕与人期行，相委而去。元方从哪些方面去反对他父亲的友人的试简要分析。〔2分〕〔二〕1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰护所短，曰后山，何地不有”夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。[注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：由于。强：牵强。11与“此坐强不知以为知也中的“为”字含义一样的一项为哪一项〔2分〕 〔 〕A项为之强 《童趣〕 B知之为知之，不知为不知《论语》十则〕C舌一吐而二虫尽为所吞《童趣〕 D以丛草为林，以虫蚁为兽《童趣〕12用现代汉语解释文中画线的句子〔2分〕我非不知，并壳者，欲以去热也。13〔2分〕三《虞美人》 李煜〔南唐后主〕在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。14〔2〕三、现代文阅读〔26〕真的有“海枯石烂”的时候。

〔一〕到过山里的人都观察过，在那陡崖绝壁下面，往往积存着一大摊碎石块。碎石是从哪已经有了裂缝。不要认国岩石是结实不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类，腐蚀岩石中的一局部物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。状的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。假设大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就似乎一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一切石头。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。固然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。大块的石头裂开成小块的石子，小块的石子再分裂成微小的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开头了旅行。15、作者分别从 、 、 、四个方面说明白岩石被外力的破坏。〔4分〕16、说说以下句子的表达效果。〔4分〕⑴不要认为岩石是结实不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。⑵狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。17、“就像砂轮在用力地转动”“就似乎一柄铁扫帚从地上扫过”这两处比方能否互换，为什么〔3分〕〔二〕借你一个微笑58⑵一个从来不及格的学生，自信念有多差就不用说了。掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，期望他能开口，但他的嘴唇似乎紧紧锁住了似的。⑷他递过一张纸条：教师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课头。我知道他中计了，接着说，你必需先借一样东西给我!他焦急起来，可还是说不出一句话。⑹“你每天借给我一个微笑，好不好”地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑻其次天上课，我留意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，明显他还不习方地站起来读了。或许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他补习的事。一天下课车俊又挡住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，教师您要什么我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带⑽“好的，我肯定给足您把它做出来，可以和同学争论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。学期刚开学，因。我有些担忧，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面叫卖着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，觉察那孩子竟是李俊!⒀“教师，让我为您擦一次皮鞋吧过鞋子让他很认真地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告知他，他的笑容很好看。⒁我说是吗他又笑着告知我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。后面喊，教师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而哽咽有声了。⒃我最终没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。文中为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为教师的“我”具体做了哪几件事请〔4〕请赏析下面句子的表达效果〔2分〕同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，期望他能开口，但他的嘴唇似乎紧紧锁住了似的。在小说结尾，作者饱含深情地写道的这堂人生课指的是。〔2〕第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我“眼噙泪花困难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷没有写李俊简单的心理活动，假设你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。不超过80〔7〕四、作文〔50〕任选下面一题作文，550字以上。请以“让 在心底长驻”为题写作。要求：①将〔1〕中的题目补充完整；②内容充实，行文流畅，表达真情实感；③记叙、描写为主，兼用多种表达方式。600600700语文参考答案和评分标准一、语言积存与运用〔28〕1〔2分〕字体标准、端正、干净，得2分，缺一项得1分，缺两项、写错字、写出田字格外的不得分。 2〔2分〕①qián②gèn③chénɡ④mú〔写对一个得1分〕3〔2〕①志—致②惠—慧③迭④措〔1〕4〔2分“目的”和“是为了”重复赘余。修改意见：删去“的目的”〔H1N1〕或“为了”〔是为了从科学的角度对病毒流感进展预防。5〔2分〕答案例如：气温上升、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产〔缺或换一处扣1分〕 6默写填空〔12分〕⑴——⑸略 ⑹潮平两岸阔风正一帆悬〔每题2分，写错一个字扣1分〕7残暴和蛮横；做好事也要看对象，以免上当受骗；遇事应多加思考，才不会受骗上当；二、古诗文阅读〔16〕〔一〕8．略910．答：元方是从信用和元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方赔礼。〔二〕112D122〔怎样吃菱角〕，把菱壳一起吃下，是由于想用来去除身体的热气。〔意思正确，语言连贯即得分，“并”“去”“以”等重点词语应翻译准确〕132分世上的学问无穷无尽，谁都不行能全部把握。要真正获得更多的学问，不懂就不要装懂，应当老狡猾实地向别人学习。正所谓“知之为知之，不知为不知”。连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不山、后山上，哪里没有呢”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是由于他硬把不知道的说成知道的。三142分词句将满腔的愁绪比方成“一江春水词人思国思家的感情之深、之长〔答出比方的修辞和表达的效果，各得1〕三、现代文阅读〔26〕〔一〕15．风吹日晒雨淋、空气和水、地面和地下的生物、人16．⑴用拟人的手法说明作用而遭到破坏。17坏作用，符合事物的特点。〔二〕18“迫使”他和同学进展争论。答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学争论完成”也算对。每答对一点给21简洁的酌情扣分。19①运用神态描写，形象地