蔬菜宝宝小班教案

10蔬菜宝宝小班教案蔬菜宝宝小班教案1活动目标：1、生疏常见的蔬菜，并能说出它们的名称。2、养成爱吃蔬菜的习惯。活动预备：1、幼儿参与过菜园里蔬菜的采摘2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜活动过程：一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。1、教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。提问：上面是谁你们在哪里二、在看看、说说中生疏常见的蔬菜。我们在菜园里收获了很多的蔬菜宝宝，教师把它们请到了这里，我们一起去看看。1、教师带着幼儿参观布置在四周的采摘果实。怎么样2、幼儿集中沟通。3、教师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁〔大蒜头〕4、你还见过什么蔬菜？三、品尝蔬菜食品。尝。幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？2活动目标：学习水粉颜料涂色的技能。培育幼儿手的掌握力量及对颜色的兴趣。进一步感知蔬菜的一些特征。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培育幼儿的赏识力量。活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片假设干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。教师逐一出示图片，让幼儿个别表达。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(43紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，稳固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求衣服要秀丽能顺着一个方向涂不留小白点。绿色的(教师边说边示范涂色。)三、幼儿作画教师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿势，引导力量弱的孩子选择好颜色再涂。的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中赏识。教学反思：个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3活动目标1特征。2、尝试品尝特别味道的蔬菜；知道它们对身体的好处。3、宠爱吃有特别味道的几种蔬菜。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备课件、蔬菜拼盘。活动过程一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣小朋友，今日我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后相互说一说这些菜叫什么名字长什么样子2、谁来说说你生疏哪种菜它是什么样子的芹菜：是什么颜色的长得怎么样闻一闻，有什么味道一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。色的，一头粗，一头细。干干硬硬的。褐色的，矮矮胖胖的。三、回忆已有阅历，联系生活，乐于承受几种特别味道的蔬菜。1、这几种蔬菜你吃过吗你吃过什么菜2、赏识课件图片：这是什么菜看起来样子怎么样想不想吃四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的养分价值。这些蔬菜，不但好吃，还很有养分呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。宝怎么夸自己的蔬菜宝宝交朋友吗师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的养分，假设和全部的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样〔光滑，大便〔通畅，身体会怎么样五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的宠爱。12、先闻一闻，什么味道想不想吃3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细〔音乐〕4、教师巡察：兔妈妈问她做的菜香不香我听到一种吃东西的声木耳吃到嘴里感觉怎么样〔表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了确定很快活！只要不挑食，多吃菜，我们就会〕六、延长好不好？教学反思：通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热忱很高，都乐观从而生疏了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。在直观的观看，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观看和沟通的效果，活动场所再大些会更好。4活动目标：幼儿生疏肯定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。依据已有阅历，大胆表达自己的想法。培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。活动预备：各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)早晨来园时各区角零星摆放着很多蔬菜，且本月主题活动为“好吃的东西“活动过程：指导语：小朋友，今日我们的房间里有很多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做玩耍好不好“幼儿在各处查找出蔬菜后一起围坐一圈。依据它的特征告知菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝格外大方，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁过程中，教师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。5活动名称蔬菜宝宝〔小班日常生活区，娃娃家，科学区〕活动目标1、生疏各种蔬菜，辨识不同蔬菜的外形和颜色。2、知道蔬菜有养分，宠爱吃蔬菜。活动预备666111操作要点1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。3、依此法操作其他蔬菜。4、引导幼儿相互沟通做菜感受。指导建议1、依据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。2、真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当把握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。3〔幼儿教育〕6设计意图几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的`养分价值，宠爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。活动目标1、生疏几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解安康的小常识。活动预备1香菇、胡萝卜、蒜头等(可依据当地常见的蔬菜种类去预备)2食状况选择蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。活动过程1、进展蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”儿与蔬菜宝宝相互问好。小朋友，你们宠爱这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们宠爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友宠爱吃，有的不宠爱，它们可宠爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身吃了我以后，我们就少生病。”宝宝，会怎样小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3.教师与幼儿一起洗手，鼓舞幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。活动延长可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。7【活动由来】及蔬菜的养分，培育幼儿的观看力、动手力量及解决问题的力量，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。【活动目标】1、了解常见的水果和蔬菜的名称。2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。3、了解它们的不同生长环境。4、了解它们的生长过程。5、知道它们的养分价值。【活动问题】1、你见过哪些水果和蔬菜它们是什么样的2、它们应当怎么吃？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？【活动预备】1、各种水果、蔬菜的图卡。2、幼儿绘画等作品。3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。区域玩耍相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。2、与蔬菜水果相关的益智玩具、玩耍盒。3、配对卡。美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小试验。比较根、茎、叶的不同。家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动打算。2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。3