高三物理教学计划2022高三物理教学计划

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作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至根本粒子等一切物质最根本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究根基。下面，我为大家共享高三物理教学筹划，梦想对大家有所扶助!

一、学科教学要求背景分析：

(1)培养学生对中学物理根基学识(根本物理现象、根本概念、根本规律等)的了解、理解、掌管及应用，高三物理教学筹划。

(2)培养学生的查看、测验才能;思维才能(包括理解才能、判断才能、分析综合才能);获取、处理信息的才能;运用物理学识解决简朴的实际问题的才能以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的才能。

二、所教班级现状分析：

高三(2)班属于普遍班，学生根基薄弱，理解力较低，不学习者较多。教学中主要以根基学识练习为主，讲一个练一个，勤促使多检查。

高三(10)班属于复读班，学生学习风气较浓，自觉性较高，片面学生有对比好的理解力。

高三(11)班属于复读班，学生对比活跃，片面学生根基对比薄弱。教学中要精讲精练，抓住重点，提防给学生指导，给学生更多的练习时间，指导学生利用相互资源。

三、教学复习指导思想

1、精讲精练

为了达成目标和筹划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲领会，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养才能。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此理应对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景举行教学。这也是课改的要求。教学时应留神：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌管概念的定义，才可能明确掌管被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用对比法教学。若这种概念属首次学习，就务必着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与识别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式理应一致。⑥留神从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不肆意增加难度。

精练：本学期的习题断定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都计划在归类的根基上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生专心留心的完成，决不盲目图多。

2、实时的反应

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。譬如上课即时举行反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便实时提升。对于学习有困难的学生要经常沟通。

3、留神建立良好的师生关系

良好的师生关系可以扶助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但劳绩进步不明显的学生，要留神多关切和激励;对于学习最困难学生的概括措施。确定要让这些学生都把该弄懂的根基学识弄懂，一察觉问题立刻扶助他们解决。对他们正确引导，消释心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌管随着熟悉才能的提高螺旋式上升。

4、持续利用多媒体教学提高三课堂复习效率

5、提防学生自学、复习才能的培养。

四、本学期应达成的目标和力争达成的目标

1、专题复习，分项突破

2、高考分析，才能引导

3、模拟试卷讲评，才能检测

让学生通过模拟考试检测自己的实际高考才能，