读书笔记的形式及格式

读书笔记的形式及格式读书笔记的种类许多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。（一）摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的纪录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求精确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：.索引（例如网址，可以顺当帮你找出出处）索引笔记只纪录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。假如是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；假如是期刊，要记期号,报纸要记年月日和版面.以备查找便利。例如：钱仓水、郝树明主编：《老师职业技能全书.文科卷》，中国人民高校出版社，1992年9月第I版。.摘抄原文（用做积累）摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、讨论有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要依据原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采纳，在引文后面要注明出处。例如：中学物理试验教学物理教学是以试验为基础的，中学物理教材的基础学问，都是以试验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的学问，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理试验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是依据试验原理和选用试验器材来进行物理试验，三是正确分析和处理有关的试验数据，从中得出或验证相应的规律。王泉根：〈必需加强物理试验课教学），（山西教育〉1981年第10期。.观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等状况。例如：在数学教学中培育同学解题力量解题力量包括实际运算力量、空间想象力量、抽象概括力量、规律推理力量四个部分。实际运算力量又可分为两部分：一是对详细数字进行运算的力量；二是对代数式和三角式进行恒等变形的力量。空间想象力量主要通过几何题目和三角应用题得到熬炼。抽象概括力量主要包括：1.将实际问题抽象成数学问题的力量；2.从详细的数字运算过渡到抽象的式的运算。规律推理力量大致可分为条理性和敏捷性两个方面.其中以庆理性为关键，同时也要留意熬炼思维的敏捷性。蒋明文：〈数学函授讨论〉1987年第2期。（二）提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地纪录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1.提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾画。它可以用原文的语句,也可以将自己的语言与之相结合来写。例如：《怎样写好教案》（北京八十中林镜仁，杨善禄主编：《中同学物老师教学基本功讲座〉，北京师范学院出版社1991年9月版）一、要充分熟识写好教案对教学的重要意义二、一份教案包括哪些内容和教学环节（一）确定教学目的（二）确定教学重点，找准难点（三）教学过程1.组织教学2.复习旧学问3.传授新学问4.巩固新学问5.布置作业三、教案的形式和编写教案应留意的问题（一）文字式教案（二）表格式教案（三）程序式教案2.提要提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容，除客观叙述读物内容外，还可带有一些评述的颜色。例如：'岷江流域工业污染区对土壤动物的影响,岷江流域是我们国家有色金属矿藏丰富的地区，在开采和冶炼过程中排放大量"三废"的物质，污染状况非常严峻。本课题讨论内容包括：1.污染物的分布与土壤动物本底讨论;2.土壤污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的讨论；3.污染区与排污染区的土壤动物比较讨论；4.重金属有毒元素在土壤中和动物体内富集规律讨论；5重金属污染对土壤动物同工酶活性和呼吸代谢影响的讨论；6.大型土壤动物毒性毒理讨论。（三）评论式评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种：1.书头批注书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。如毛泽东在读＜伦理学原理〉一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字美丽的地方，就批上"此论颇精"、"此言甚合我意"，认为不对的地方就画‘‘x〃，或批上"不通"、"荒谬"之类词句。这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应留意的。评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如顾维桢（捕风提影说思维》中的一段文字：哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。原来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法，导出七层宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。而且高妙的数学架构，严谨之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四海而皆；隹了。哥德尔却证明，凡是普及性高的正式规律系统，其中必有某些命题，是无法以这系统的规律去辨别其是非的。这毛病多半出在"只缘身在此山中"。（四）心得式心得式笔记，是在读书之后写出自己的熟识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：1.札记札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是敏捷多样的，可长可短。下面举潘述《夜半钟声到客船）为例：唐・张继〈枫桥夜泊》诗共四句：月落乌啼霜满天.江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。……大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在《六一诗话〉中说：唐人有云："姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C"说者亦云：句对佳矣，其如三更不是打钟时！欧阳修的"说者亦云"，事实上就是他自己的谈论，不过不愿明言罢了。夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢?苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢?这问题构成了张继诗句应否修改的焦点。人们经过几番调查讨论之后发觉：半夜三更并非全部的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。近在六朝，就有庙宇半夜鸣钟的记载。唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句，皇甫冉〈秋夜宿严维宅）："夜半隔山钟说的是会稽的状况，陈羽〈梓州与温商夜别〉："隔水悠扬午夜钟"，证明唐代四川的庙宇也是如此。至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸（石林诗话》。作者南宋人叶梦得，论诗推崇王安石,对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏，最熟识那里的状况，他批判欧阳修说：盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。……（唐诗纪事〉卷二十五日：此地（指姑苏）有夜半钟，谓之无常钟，（张）继志其异耳。欧公以为语病，非也（潘述羊〈写作掌故杂谈），四川人民出版社1983年版。）读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重"感］它可以是从书中领悟出来的真实的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思索与联想。可以是因读书而激发出来的决心和抱负，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感受和评论。好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感.要留意以下几点：首先，应是从读书（包括报刊）中引起的"感二离开了书，就成了别的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表明"感"是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。其次，最好是一则读后感谈一个问题；假如内容多，感想