2023年广西教师招聘试题-当代中国基础教育改革中的几大学派

广西教师招聘试题——当代中国基础教育改革中的几大学派在广西老师聘请考试中，当代中国基础教育改革中的几高校派是考试的识记重点，同时也是《教育学和教学法》中的常考章节之一。依据历年的考情汇总，在此建议考生做单、多、判备考，一般为识记型反选题，主要考查观点、代表人物和学派名称的一一对应。因此，要求考生在背诵相关概念的基础上，加强对识记类题目的练习。下面是广西各地市最近五年有关当代中国基础教育改革中的几高校派的考题和模拟题汇总，供各位考生巩固学问点和练习使用。

一、单项选择题

1.某基础教育改革要以"情'为纽带，以"思'为核心，以"儿童活动'为途径，以"美'为境界，以"四周世界'为源泉。这些观点源于()。

A.情境教育学派B.情感教育学派

C.生本教育学派D.生命化教育学派

1.【答案】A。解析：本题考查的是基础教育改革的几高校派。

情境教育的基本模式为：(1)以"情'为纽带：老师与同学之间，真情交融;教材与同学之间，引发共鸣;同学与同学之间，学会合作。(2)以"思'为核心：倾注期盼，使儿童在最佳的心理状态下乐观思维;启迪想象，激活右脑，在宽敞的思维空间中提高悟性;结合实践，在有情好玩的学科活动中，将创新力量的培育落到实处。(3)以"儿童活动'为途径：活动融入课程，以求保证;利用角色效应，以求主动;活动结合力量训练，以求扎实。(4)以"美'为境界：显现"美'的教学内容;运用"美'的教学手段;运用"美'的语言。(5)以"四周世界'为源泉：渐次熟悉大自然;潜心启迪才智;与道德、审美教育结合

情境教育学派的基本内容与题干相符，故本题选A。

2.随着高等教育的推动，越来越多的高校设立老师进展中心，在课外开设了一系列活动，如教学理念方法培训，教学技术手段培训，科研技能培训，职业生涯规划指导等，以促进在职老师的成长和进展。以上观点，属于我国基础教育改革八高校派之一的()。

A.生命实践教育学派B.主体性教育学派

C.理解教育学派D.新教育学派

2.【答案】D。解析：新教育试验开头于2022年，是由朱永新教授及其一批志同道合者所推动的一项具有民间性、自发性和草根性的"新教育试验'。这个试验有一些基本的核心理念，有一些基本的价值追求，但是最为显著的特点就是推动老师专业进展，通过六大行动去推动整个的素养教育进展，去推动老师的成长。题干中，老师进展中心的设立主要就是为了关心在职老师的成长和进展，符合新教育学派的观点，故本题选D项。

3.福泉市某学校自去年开头开展了一系列自然探究活动，如调查本地区野生动物的存活状况，采集低海拔植物标本，栽植小树苗等。同学在这些活动中，渐渐领悟到生命的珍贵，明白每一个生命都有自身存在的价值。以上材料，反应了()的观点。

A.生命实践教育学派B.生命化教育学派

C.情感教育学派D.生本教育学派

3.【答案】B。解析：生命化教育学派的观点如下：一是生命化教育就是共性化、个人化教育，始终指向一个个永无重复、永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健全和富有共性的人为自己最为根本的目的;二是生命化教育对全部的生命都表现出一种真正的善意，它服从天命，敬畏自然，并把人看作是全部生命体中的一员;三是它努力培植对生命的敏感，关注全部生命的价值，确定全部生命的意义，有怜悯目光、慈善心肠和大爱境界;四是生命化教育以成全全部生命的价值为导向，执守教育的真善美的崇高抱负，使教育沐浴于人性的光辉之中;五是它始终关注生命的差异，努力去成全全部生命各不相同的进展目标;六是生命化教育维护与敬重人的尊严，以宽容和观赏的态度对待文化与信仰的差异，维护与提倡人的自由选择、自主成全的权利;七是生命化教育始终信任人，始终信任生命的意义，始终信任教育能不断战胜愚昧、粗暴、狭隘、卑俗，走向光明、慈爱、宽阔、和谐，教育以人性的方式，使人最终赢得解放;八是生命化教育把每个人都视为一个运思和创意的原点，把每个人都视为一个智识和灵感的凝聚中心。

题干中，同学在活动中领悟到生命的珍贵和价值，符合生命化教育学派的第三个观点，故本题选B项。

二、多项选择题

1.某下列选项匹配正确的是：()。

A.叶澜-生命实践教育学派B.张文质-主体性教育学派

C.荀吉林-理解教育学派D.朱永新-新教育派

1.【答案】AD。解析：本题考查的是基础教育改革的几高校派。

A项正确，"生命实践学派'是以华东师范高校叶澜教授为带头人的"新基础教育'学术共同体，以"生命'作为教育的基础和教育学讨论的原点，立足于中国教育学的本土性和原创性讨论，关注教育实践活动中"详细的人'的真实成长。

B项错误，作为"生命化教育'的讨论者和实践者，张文质介绍说，最早提出"生命化教育'理论的是我国哲学家、中国人民高校博生导师黄克剑教授。从上个世纪90年月制至本世纪初，把教育视界转向生命关注的学者越来越多。而主体性教育学派教育思想缘起于顾明远教授。

C项错误，李吉林是情境教育学派创始人，而理解教育学派是由华东师范高校博士生导师熊川武教授创立的。

D项正确，新教育学派创始人是朱永新。

综上所述，B、C两项不符合题意，故选A、D两项。

2."新教育学派'的观点说法正确的有()。

A.无限信任同学与老师的潜力B.教给同学一生有用的东西

C.让师生与人类崇高的精神对话D.强调共性进展，注意特色教育

2.【答案】ABCD。解析：本题考查的是新教育学派的特点。新教育试验开头于2022年，是由朱永新教授及其一批志同道合者所推动的一项具有民间性、自发性和草根性的"新教育试验'。这个试验有一些基本的核心理念，有一些基本的价值追求，但是最为显著的特点就是推动老师专业进展，通过六大行动去推动整个的素养教育进展，去推动老师的成长。"新教育学派'的五大观点为：(1)无限信任同学与老师的潜力;(2)交给孩子一生有用的东西;(3)重视精神状态，提倡胜利体验;(4)强调共性进展，注意特色教育;(5)让师生与人类崇高精神对话。

故本题选ABCD。

3.上世纪末以来，我国教育科学讨论由端坐"书斋'的理论讨论转向走进"田野'的实践讨论，由此渐渐形成了我国当代基础教育改革八高校派。下列关于学派与代表人物的匹配正确的有()。

A.理解教育学派叶澜B.新教育学派朱永新

C.生本教育学派郭思乐D.情感教育学派朱小蔓

3.【答案】BCD。解析："理解教育'理论由华东师范高校博士生导师熊川武教授创立，熊川武教授躬行践履，使一大批试验学校获得了较快进展，故选项A说法错误。新教育试验开头于2022年，是由朱永新教授及其一批志同道合者所推动的一项具有民间性、自发性和草根性的"新教育试验'，故选项B说法正确。生本教育理论由郭思乐教授创立，强调突出同学、突出学习、突出探究、突出合作，故选项C说法正确。情感教育学派的代表人物是现任中央教育科学讨论所所长朱小蔓教授，朱小蔓教授在国内领先提出以"情感性'为基础概念的完整教育哲学思想，强调重视情感性的共性品质，呼吁订正现行教育中的唯认知主义，克服功利主义教育观的负向功能，提出了情感性道德教育的理论范式和符合中国国情的操作模式，故选项D说法正确。

故本题选BCD。

4."新教育学派'于21世纪初兴起于民间，经朱永新教授及一批志同道合的学者不懈努力地推动，后变成一股强大的教育改革思潮在中国大地上生根发芽。下列关于"新教育学派'的表述正确的有()。

A.新教育学派的核心思想在于促进老师的专业进展

B.新教育学派强调以"情'为纽带，促进师生之间的真情交融

C.新教育学派的理论基础主要包含制度层面和行为层面两个方面的基本内容

D.新教育学派强调老师要教给同学一生有用的东西

4.【答案】AD。解析：新教育学派最为显著的特点就是推动老师专业进展，通过六大行动去推动整个的素养教育进展，去推动老师的成长，故选项A说法正确。情境教育学派强调以"情'为纽带，老师与同学之间，真情交融;教材与同学之间，引发共鸣;同学与同学之间，学会合作，故选项B说法错误。"精神'"共同体'"行动'有机地构成了"新教育试验'的理论结构，且含盖了精神层面、制度层面、行为层面三个方面的基本内容，故选项C说法错误。新教育学派的五大观点之一是教给孩子一生有用的东西，故选项D说法正确。

故本题选AD。

5."理解教育学派'与以往传统的制度化教育不同，它是对制度化教育进行补充的教育思想。下列关于"理解教育学派'的表述正确的有()。

A.理解教育学派的提倡者是李吉林

B.理解教育学派强调提高教育质量的前提是老师对教育的全面理解

C.理解教育学派强调同学与老师的相互理解

D.理解教育学派强调老师要教给同学一生有用的东西

5.【答案】BC。解析："理解教育'理论由华东师范高校博士生导师熊川武教授创立，熊川武教授躬行践履，使一大批试验学校获得了较快进展，故选项A说法错误。理解教育学派的基本命题之一为老师对教育的全面而深刻的理解是提高教育质量的前提，为选项B的同义表达，故选项B说法正确。理解教育学派有三点观念系统：一是"理解同学，教在心灵'是老师应当具有的同学观;二是"理解老师，勤学奋进'是同学应当具有的老师观和学习态度;三是"理解自己，塑造人生'是师生应当共有的理解观，指师生应在理解对方的基础上更深刻地理解自己，不断规划和实现自己的美妙人生，即师生之间的相互理解，故选项C说