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文档简介

中班音乐教案《在农场》中班上学期音乐教案《在农场》

一、活动由来：

孩子们前几天自学了打击乐《铺上匠》，自学了节奏xx，xxx，为了使幼儿进一步体会并体验这两种节奏型的相同，积极开展此次活动。

二、活动目标：

1.乐意参予音乐活动，并从中深感欢乐。

2.体会歌曲节奏，基本精确学唱歌曲。

3.初步认知音乐的前奏。

三、活动重点：认知音乐的前奏。

四、活动难点：体会歌曲节奏xx，xxx。

五、活动准备工作：

物质准备工作：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备工作：幼儿对动物的鸣叫存有介绍。

六、活动过程：

1.已经开始部分

（1）随着《铺上匠》的音乐幼儿律动入场。

（2）故事导入新歌，听到《猪儿在农场》拎幼儿律动，在前奏处拎幼儿拍掌。体会歌曲前奏。

（3）引导幼儿手舞足蹈儿歌。

小结：唱歌前存有一段只有音乐，但不须要小朋友跟著演唱的就是前奏。这首歌里我们拍掌的时候没唱歌，那就是前奏。

（4）学唱歌曲《猪儿在农场》

师：你听见歌曲里演唱的就是哪只小动物？它在哪？他就是怎么叫做的？出具ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。

2.游戏，农场找朋友

（1）出具ppt，鼓励幼儿按图卡仿编歌曲。

师：小猪找出了谁？它在哪？它就是怎么叫做的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。

3.分后角色献唱歌曲《在农场》

（1）自定角色轮流献唱师：你讨厌当什么小动物，恳请回去小动物的家里。

师：小猪演唱回去小鸡演唱，小鸡演唱回去小猫演唱，小猫演唱回去小狗演唱。每个小动物唱歌前恳请听到前奏在唱歌。

（2）交换角色再次献唱师：你还想要当什么小动物，恳请在一首歌的时间里互相交换角色。

4.自然完结师：农场里还可以存有哪些小动物？它们又就是怎么唱歌的？我们下次再回去农场里看看。

活动思考：

在农场里这首歌，其目标就是学唱歌曲，并在学唱的基础上，展开动物和鸣叫的仿编，并体会音乐的前奏。由此，为了使孩子们直观的感受到歌词，我将图谱制成了显而易见的ppt，动物农场xx,动物农场xxx的形式。使幼儿对着适当的动物和节奏卡展开歌唱。

音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出具了小鸡、小猫、小狗。以三个直观的问题"它就是谁？它在哪？他就是怎么叫做的？带出崭新歌词的仿编自学，最后恳请幼儿自定角色听到前奏轮流献唱歌曲。

在活动过程中辨认出以下几点问题：

1、幼儿对歌曲中xx，xxx，节奏掌控不好，在"小猪"部分时分析的比较精细。

2、在歌唱活动中幼儿声音大，整个活动歌唱时，都须要老师提示信息。

思考与改良：

1、把1课时教学调整为两课时，在活动前要预设活动的重难点，化解重点突破难点。

2、使幼儿在

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