中班音乐教案《小鸡之舞》

中班音乐教案《小鸡之舞》中班杰出音乐教案《小鸡之舞》

【活动目标】

1、听辩音乐，认知乐曲ABA结构，并能够根据音乐搞适当的小鸡和老鹰的动作。

2、乐意参予演出游戏，体验集体游戏的欢乐。

【活动准备工作】

1、老鹰图1张；

2、小鸡图2张；

3、小鸡嘴图6个，大鸡屁股图4个，肚子图1个，躲图1个，滑翔图1个，飞翔图1个；

4、音乐；

5、2双手套。

【活动过程】

一、问题引入。

师：你们玩玩过老鹰捉住小鸡的游戏吗？游戏里谁和谁在玩玩呢？

（1）音乐欣赏，认知ABA结构

（2）完备观赏音乐，认知ABA结构。

（3）师：今天，老师增添了一段音乐，这段音乐里面就存有老鹰和小鸡这两只小动物，使我们去听到一听到吧？

（4）完备播出音乐，幼儿聆听。

（5）回答：在音乐里，你是不是感觉到这两只小动物呢？

（6）第二次聆听

师：我们听见的音乐谁先出的呢，使我们去认真的听到一听到，这次老师必须明小朋友用动作去则表示出，如果你指出就是小鸡的音乐，你就趴在椅子上搞小鸡的动作，如果就是老鹰的音乐就搞老鹰的动作。（老师与小朋友一起搞，略过之后出具小鸡、老鹰图片）

二、分段观赏音乐，研习搞适当的动作。

（1）观赏A段

1、师：恳请大朋友们去观赏一下小鸡的音乐，看看小鸡搞了哪些动作？

2、播出A段音乐，老师演出动作。

3、回答：小鸡搞了哪些动作？（喝米的动作、抖屁股的动作、躲藏的动作）（出具一张喝米的图片，一张抖屁股的图片，一张躲藏的图片。）

4、恳请小朋友听到着音乐，认真的看看小鸡的这些动作分别搞了几次？

5、教师再次演出A段动作，幼儿仔细观看。

6、出具图片。

回答：小鸡的动作分别搞了几次呢？（例如幼儿不确切时，烧掉图片展开提问）

7、师：哦，喝米的动作搞了3次，抖屁股的动作搞了2次，躲藏的动作搞了1次。恳请小朋友认真地听到着音乐，一起来搞小鸡的动作。（展开两三次）

（2）观赏B段音乐

1、师：恳请小朋友去观赏一下老鹰的音乐，看看老鹰又搞了哪些动作呢？

2、播出B段音乐，老师演出动作。

3、回答：老鹰搞了哪些动作呢？（飘的动作、滑翔的动作）（出具图片）

4、恳请小朋友一起认真地听到着音乐，去搞老鹰的动作。（展开两三次）

（3）体会A、B段音乐的节奏

1、师：刚刚我们观赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上存有什么不一样呢？（小鸡的音乐就是悠扬的，老鹰的音乐就是缓慢的）（如果幼儿答案恰当并统一UX21LI2677E回答环节）

2、播出A、B段音乐。

3、回答：你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上存有什么不一样呢？

（4）观赏A`段音乐

1、师：看看，老鹰飞走，小鸡又可以怎么样呢？恳请大朋友们最后去观赏第三段音乐，看看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里就是一样的，哪里又不一样了呢？

2、播出A`段音乐，教师演出。

3、回答：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里就是一样的，哪里又不一样了呢？（小鸡喝米的动作和小鸡抖屁股的动作就是一样的，最后不是躲藏的动作了，就是挨饿了的动作）

4、第三段音乐恳请大朋友们自己一边听音乐一边看图谱搞动作。（展开一次，老师点图谱）（出具完备的图片）

三、完备演出。

（1）展开评测，强化动作

现在恳请小朋友和我一起把刚刚听见的音乐完备的搞一遍。（展开评测，观测幼儿的动作与否妥当，并强化）

（2）传授游戏建议

恳请小朋友看看我还增添了什么呢？（出具手套）这就是老鹰的翅膀，我恳请一位小朋友上来和老师一起搞老鹰，其他小朋友搞小鸡，当听见就是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来无法颤抖了；当老鹰听见就是小鸡的音乐时，老鹰必须飞走了，小鸡又出了。

（3）幼儿游戏

1、先恳请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当