中班社会教案《了解和介绍朋友》

中班社会教案《了解和介绍朋友》中班社会公开课教案《介绍和了解朋友》

【设计意图】

基于上次活动课《重新认识自己的和他人的优点》，这次活动的主要目的就是更加全面的介绍他人，习得与同伴相处的一些直观策略。在与同伴互相介绍的过程中，强化儿童的自我高度关注和他人高度关注意识，也可以为儿童进一步认知社会规则和社会角色构筑基本框架。给某些被婉拒或相处退却的儿童与同伴相处的机会。

【活动目标】

1、懂平时多观测同伴的外貌特征，分辨出来相同的人。

2、介绍同伴的爱好并记录在记录卡上，实行一些策略和自己相同爱好的人搞朋友，并可以积极主动地将自己的朋友了解给别人。

3、在与朋友交流和共同游戏过程中，体会友谊领略到人的积极主动情感体验。

【活动准备工作】

PPT（包含幼儿的背影照片）、音频、头饰（草莓组、苹果组、兔子组等）、记录卡。

【活动重难点】

1、重点：实行一定的交友策略，查问对方的兴趣偏好，并将自己的兴趣偏好表达出来，使对方介绍你，愿跟你搞朋友。

2、将对方朋友的兴趣偏好画出后，能够根据记录卡的内容，大胆向别人了解朋友，包含其姓名、偏好等。

【活动过程】

一、恳请你猜他就是谁。

玩游戏《恳请你猜他就是谁》做为活动引入，鼓励幼儿仔细观察同伴外貌，根据每个人独有的特点分辨出来熟识的人。

师：教师提早摄录了班上一些幼儿的的背影，通过多媒体播放，将幼儿熟识的小朋友的背影展现出在同伴面前，使其他幼儿猜图片上人的就是谁，又就是怎样推断的（头发、衣服、体型等典型的特征）。

小结：大朋友们，刚刚我们可以从背影精确猜到他们的名字。是因为我们日常认真的观测身边的朋友，很熟识他们的外貌特点。

这部分不仅调动幼儿观测、比较、M18x、推论的积极性，使幼儿从中以获取积极主动开心的情绪体验，体会对同伴和睦的情感态度。

二、找朋友，并介绍这个朋友。

背景音乐《找朋友》，老师随机分配每个幼儿手拿一个头饰。

师：大朋友们，现在你们每个人手里都存有一个头饰，然后带我们的头饰。老师播出音乐的时候，小朋友就要去找打听穿同样头饰的小朋友，然后你们东站在一起。

教师示范点：“我就是草莓，李老师也就是草莓，我就打听李老师，手拉手东站在一起”。

随着音乐播出，每两个或三个小朋友随机接合顺利后，手拉手东站在一起。

师：找出自己的伙伴后，同一个组的小朋友趴在一起。接下来老师必须给你们一个任务（派发记录卡，每人一张）。

教师示范点怎样采用记录卡：小眼睛，看看老师。老师手上的记录卡，分别存有性别、最喜欢的食物、最喜欢的水果、最喜欢的玩具。（屈老师）第一列画关于自己的，第二列就是关于朋友的，如果不晓得他讨厌什么，就要问问身边的朋友。然后用画画的方式记录你们的记录卡上。（这里最出色教师亲自示范点，以免幼儿不晓得如何操作方式）

三、查问身边的朋友，并顺利完成记录卡。

每对幼儿趴在一起，查问并顺利完成记录卡。教师在一旁给与适度协助和指导。

四、了解朋友。

师：老师也想要介绍关于我的好朋友的一些事情，查问李老师的爱好，并向幼儿了解她（名字、嗜好等）。

师：大朋友们晓得了我的好朋友，我也特别想要晓得你们的身边的朋友。那么小朋友可以根据你刚刚了解到的信息，了解一下自己身边的这位朋友。每位小朋友都上来了解的话，太浪费时间了。所以，每两组小朋友围站在一起，每位小朋友都必须了解自己的朋友。

五、完结部分。

播出《找朋友》，大家一边听音乐，一边唱歌。

教师总结：今天我们晓得介绍一个朋友，不仅必须关心他的外貌特点，还可以高度关注他的爱好。朋友之间可以一起看电视，一起玩玩具有，钢钢等等。

六、活动延展与分解成

本次活动主要就是介绍同伴的兴趣偏好，时能向别人了解自己的朋友。那么从本次活动启程，幼儿可以稳步回去重新认识其他班的小朋友。

操作过程：准备工作相同的记