九年级(上册)化学第四单元课题3

人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成本节导读一、创设情景明确目标古代对水的认识，金、木、水、火、土是构成万物的基本物质元素。水是其中之一，是分解不出新物质的。

在很长的一段时间里，水曾被看作是一种元素。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。

研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始。我们先学习氢气。二、自主学习指向目标自读课本P79-P81,完成《名师学案》第49页课前预习。三、合作探究达成目标探究点一：实验探究氢气：1.物理性质：2.化学性质：可燃性。因此可作燃料。无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。三、合作探究达成目标三、合作探究达成目标【实验4-5】

纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现水雾。（2）上述实验中是否有水滴生成？有氢气+氧气水点燃（1）上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？有，化学变化实验探究

讨论三、合作探究达成目标氢气：1.物理性质：2.化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。3.验纯方法：见下页视频可燃性(产生淡蓝色火焰)氢气+氧气水点燃文字表达式：三、合作探究达成目标三、合作探究达成目标3.验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指点火。如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。想一想：点燃混有空气的不纯氢气会怎样？因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。见下页视频三、合作探究达成目标三、合作探究达成目标图4－25电解水实验1.如图4－25所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异水位下降较慢水位下降较快V正极：V负极＝1：2实验探究

【电解水实验】均有气泡产生电解水的简易装置三、合作探究达成目标三、合作探究达成目标2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象解释木条燃烧更旺气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰实验探究

【电解水实验】有氧气产生有氢气产生三、合作探究达成目标实验结论：(1)水通电生成氢气和氧气；文字表达式：(2)水是由氢元素和氧元素组成的。注意事项：(1)水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；(2)电解水所用电源是直流电；(3)两电极产生气体：正氧负氢（正想父亲）正一负二（V正:V负

=1︰2=V氧

:V氢）三、合作探究达成目标图4－26水分子分解示意图微观上，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，大量的氢分子聚成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，大量的氧分子聚成氧气。实验测得的一个水分子的构成为H2O水是由氢、氧两种元素组成的纯净物微观解释【教师点拨】1. 可燃性气体里混有空气和氧气，点燃时有可能发生爆炸，因此，可燃性气体点燃前，一定要先验纯。2. 电解水时，正极产生的是氧气，可用带火星的木条检验；负极产生的是氢气，能燃烧。正负极体积比是1：2,记忆方法是：父亲正养。三、合作探究达成目标【一试身手】请同学们完成《名师学案》第49页当堂练习探究点一、二。三、合作探究达成目标三、合作探究达成目标探究点二：单质、化合物和氧化物1、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。3、单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。2、氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）举例：H2O、CO2、CO注意：只含一种元素的物质可能是单质，也可能为混合物，一定不是化合物。三、合作探究达成目标请问：高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）是氧化物吗？

不是是含氧化合物化合物含氧化合物氧化物交流讨论三、合作探究达成目标物质的分类物质混合物纯净物空气、溶液、合金等单质化合物氧化物酸、碱、盐注意分类标准金属单质（Fe、Cu、Al等）非金属单质（O2、N2、C、S等）稀有气体（He、Ne、Ar等）三、合作探究达成目标【教师点拨】根据组成物质的种类的多少可分为混合物和纯净物。纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，化合物中包含氧化物。在做物质分类题时，先找出混合物，再在纯净物（最好写出化学式）中寻找单质，剩余的是化合物，再在其中寻找氧化物。三、合作探究达成目标【一试身手】请同学们完成《名师学案》第50页当堂练习探究点三。三、合作探究达成目标【典例精讲】当水分子分解时，生成了_______原子和_______原子，2个_______原子结合成1个_______分子，许多的该分子聚集成_______气；2个_______原子结成1个_______分子，许多的该分子聚成_______气。所以说，在化学反应中，分子可以_______，而原子_______。在水电解的过程中，最小的粒子是

，保持水化学性质的最小粒子是

，保持氢气化学性质的最小粒子是

。思路点拨：从课本图形入手，很容易理解水分子分解后重新组合成氢气分子和氧气分子的过程。但如果脱离课本图形，就需要从物质的化学式入手来思考。由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子；在化学变化中，原子是最小的粒子。答案：氢氧氢氢氢氧氧氧再分不能再分氢原子、氧原子水分子氢分子四、总结梳理内化目标1.水的组成（1）电解水的实验：（负氢正氧）现象、体积比、结论、反应式。（2）水的物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。（3）水的化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气等。2.物质的分类（1）纯净物：由一种物质组成的物质。（2）混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持各自的性质。（3）单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。（4）化合物：由不同种元素组成的纯净物。（5）氧化物：由两种元素组成其中一种元素是氧元素的化合物。【易错易混提示】1.单质和化合物都必须是纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气与臭氧的混合物；由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物。2.含氧元素的化合物不一定是氧化物。3.电解水是化学变化，水蒸发是物理变化。五、达标检测反思目标CBDCCBCBCD1．关于电解水的实验，下列叙述正确的是（

）A．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧B．正、负极产生的气体都是水蒸气C．负极产生的气体的体积约是正极产生气体体积的2倍D．做电解水实验时，通的电是交流电2.下列物质中属于单质的是（

）A.水

B.空气

C．氧气

D.二氧化碳3．水是（

）①单质

②化合物

③纯净物

④混合物A.①②B.②③C.③④D.①②4．人体内含量最多的物质是（

）A.氧气

B.水

C．蛋白质

D.脂肪5．关于水的组成说法中正确的是（

）A