山西省吕梁市马家庄中学2023年高三生物月考试题含解析

山西省吕梁市马家庄中学2023年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.

某一不可逆化学反应（S

P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

参考答案：D略2.对下图细胞I、Ⅱ和物质E、F的关系分析合理的是（

）

细胞I细胞Ⅱ物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B记忆细胞效应T细胞抗体抗原C性腺细胞垂体细胞性激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体

参考答案：C3.右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（

）A.①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定

含线粒体等细胞器B.②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成C.②处兴奋传递方向为自下而上D.如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会使①和②等结构减少，脑重量变轻，造成智力缺陷参考答案：C4.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3∶5，这是因为

（

）A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸参考答案：B5.关于微生物的叙述，错误的是

A.硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物B.蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译参考答案：D硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，A正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，B正确；酵母菌的代谢类型为兼性厌氧，有氧呼吸产物为水和二氧化碳，无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳，都可以通过自由扩散运出细胞，C正确；大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行，D不正确。6.下列有关育种的说法，错误的是（

）A.作物育种中，单倍体育种是最简捷的方法，可以缩短育种年限B.原核生物不能进行减数分裂，所以不能进行杂交育种，一般采用诱变育种C.土豆等营养繁殖类植物，只要出现所需性状即可，不需要培育纯种D.二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株之间存在生殖隔离参考答案：A作物育种中最简捷的方法是杂交育种，单倍体育种能明显缩短育种年限，A错误；原核生物没有细胞核和染色体，不能进行减数分裂，所以不能进行杂交育种，一般只能采用诱变育种，B正确；土豆等营养繁殖类植物属于无性生殖，而无性生殖能保持亲本的优良性状，所以只要出现所需性状即可，不需要培育纯种，C正确；二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株杂交产生的三倍体不育，所以它们之间存在生殖隔离，D正确．【考点定位】生物变异的应用7.对三株大小、长势相同的植株分别进行如下处理：甲连续光照5h，再在黑暗中5h；乙先光照1h，再在黑暗中1h，连续交替共10h;丙先光照10分钟，再在黑暗中10分钟，连续交替10h。在其他条件相同情况下，光照结束时它们体内有机物含量是

（

）

A．丙＝乙＞甲

B．甲＝乙＝丙

C．甲＞乙＞丙

D．丙＞乙＞甲参考答案：D8.能降低血糖浓度的激素是（）A．胰高血糖素 B．肾上腺素 C．甲状腺激素 D．胰岛素参考答案：D【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．【解答】解：A、胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，A错误；B、肾上腺素能促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，B错误；C、甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性，C错误；D、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，D正确．故选：D．9.科学家将处于有丝分裂间期的细胞与分裂期的细胞进行融合,结果发现:在融合完成的初期,细胞内出现染色体和细胞核并存的现象,随后核膜开始解体,染色质缩短变粗,成为染色体。对该实验的分析,错误的是(

)A.融合过程依赖于细胞膜的流动性B.该结果表明分裂期细胞中有能使核变化的物质C.融合细胞内染色体与DNA数量比为1∶2D.染色质凝缩成染色体,其化学成分并未发生改变参考答案：C【分析】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，主要考查识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，并结合信息准确判断各选项．【详解】细胞融合包括细胞膜融合，以细胞膜的流动性为基础，A正确。根据题干信息“在融合完成的初期，细胞内出现染色体和细胞核并存的现象，随后核膜开始解体，染色质开始凝缩成为染色体”可知，分裂期细胞中有能使核变化的物质，B正确。不确定分裂期的细胞的具体时期，因此融合细胞内染色体与DNA数量比无法确定，C错误。染色体与染色质是同一种物质，因此染色质凝缩成染色体，其化学成分并未发生改变，D正确。【点睛】凡是涉及膜融合和细胞形变的现象都离不开生物膜的流动性；染色体复制完成到着丝点分裂期间，染色体与DNA数量比等于1:2；染色体和染色质是同种物质不同形态的结构。10.分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是（

）A．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移B．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素D．在光照强度相同时，t2℃植物积累有机物最多参考答案：B11.下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是

（

）

A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题参考答案：B12.下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是（）A．能在人体血浆中增殖

B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中C．核酸中含5种含氮碱基

D．蛋白质由自身的核糖体合成参考答案：B13.取经过编号的5支试管分别加入2mL0.5mol/L过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是（

）试管编号12345加入物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡

A．说明酶具有高效性的是3号和4号实验

B．l号和3号对照不能说明酶有专一性

C．各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系

D．3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响参考答案：D14.用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的()A.都需在光照下培养

B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行

D.都可体现细胞的全能性参考答案：C【考点】本题考查动物细胞培养和植物组织培养的异同。动物细胞培养不需在光照下培养，植物组织培养一般用固体培养基，所以A、B错误；动物细胞培养获得的是细胞株或细胞系，没有获得新的个体，所以没有体现细胞的全能性，D错误。15.由不同器官分泌，且生理效应相反的一组激素是

A．肾上腺素和胰岛素

B．甲状腺激素和促甲状腺激素

C．甲状腺激素和生长激素

D-肾上腺素和胰高血糖素参考答案：A16.具有细胞结构而没有核膜的一组生物是

A．噬菌体、乳酸菌

B．细菌、蓝藻

C．变形虫、草履虫

D．蓝藻、酵母菌参考答案：B17.下列描述中，属于细胞免疫的是（

）A.体液中的溶菌酶杀死病原体

B.皮肤、黏膜抵御病原体的攻击C.浆细胞产生抗体与病原体结合

D.效应T细胞使被病原体入侵的细胞裂解参考答案：D18.依据基因重组的概念，下列过程中没有发生基因重组的是d参考答案：D19.下列关于果醋制作的说法正确的是

A．醋酸菌是好氧菌，在制作过程中要一直打开发酵瓶B．在制作葡萄醋的过程中，温度应严格控制在18～25℃C．当糖源不足时，醋酸菌先将酒精转变成乙醛，再将乙醛变为醋酸D．醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳参考答案：C20.某人在进食过程中，唾液腺细胞内一定不会上升的是A．CO2的含量

B．染色体数目

C．RNA的含量

D．蛋白质的含量参考答案：B21.小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒R1R1R2R2与白粒r1r1r2r2杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有…（

）A．4种

B．5种

C．9种

D．10种参考答案：B22.对①～⑤这五种生物进行分析比较，结果如下表所示比较项目①②③④⑤细胞壁无无有有无所含核酸种类DNADNA或RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA是否遵循孟德尔遗传定律否否是否是

其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是（

）A．①和②

B．⑤和①

C．④和②

D．④和①参考答案：D略23.治疗艾滋病的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构相似，发挥作用时，药物AZT取代胸腺嘧啶脱氧核苷酸，从而抑制艾滋病毒在T淋巴细胞内增殖，下列对药物AZT作用的叙述中，错误的是A．抑制艾滋病毒的RNA控制合成蛋白质

B．抑制艾滋病毒的RNA自我复制C．抑制艾滋病毒的RNA逆转录

D．抑制艾滋病毒产生子代病毒的RNA参考答案：B解析：艾滋病毒通过逆转录过程传递遗传信息，不是自我复制来传递遗传信息的，从另一方面分析，若为RNA自我复制，该过程不需要T，药物AZT不起作用。24.猫是XY型性别决定的二倍体生物，控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上。当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有1条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。下列表述正确的是

（

）

A．巴氏小体不能用来区分正常猫的性别B．猫的基因型为XAXaY，则观察到的毛皮颜色肯定是橙色C．高度螺旋化的染色体上的基因由于转录过程受阻而不能表达D．不能利用醋酸洋红染液对巴氏小体进行染色参考答案：C25.下列有关特异性免疫说法正确的是A.体液免疫中淋巴因子不起作用，细胞免疫中吞噬细胞不起作用B.体液免疫中有T细胞参与，细胞免疫中同样有B细胞参与C.结核杆菌为胞内寄生菌，机体依赖体液免疫使之失去藏身之所D.将流感病毒从体内清除，既需要细胞免疫，也需要体液免疫，还需要非特异性免疫参考答案：D【分析】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，关键是掌握相关知识。【详解】体液免疫中淋巴因子作用与B细胞，促进B细胞出增殖分化，细胞免疫中吞噬细胞摄取处理抗原然后呈递给T细胞，A错误；体液免疫中有T细胞参与产生淋巴因子，细胞免疫中没有B细胞参与，B错误；结核杆菌为胞内寄生菌，寄生在宿主的体细胞内，机体依赖细胞免疫裂解寄生的细胞使之失去藏身之所，C错误；流感病毒属于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除，在侵入人体内环境或细胞前，人体的第一、二道防线也起作用阻止其进入，属于非特异性免疫，D正确。26.如右图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带较暗的是A.①④

B.②③

C.③④

D.④②参考答案：C27.在a、b、c、d四种不同条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下图。若底物是葡萄糖，则下列叙述中错误的是

A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精

B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少

C．c条件下，无氧呼吸强度最弱

D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体参考答案：C28.下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是A．原核细胞进行减数分裂，它的遗传遵循孟德尔的遗传定律

B．基因的分离、自由组合定律，可以在配子形成过程中同时起作用

C．用秋水仙素处理大肠杆菌，可使其染色体加倍

D.进行减数分裂的动物细胞，基因的分离和自由组合发生在次级精(卵)母细胞中参考答案：B29.下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是（

）A．碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程B．乙在该生态系统中均处于第二营养级C．甲、乙、丙共同组成了生态系统D．生物X可能不具有成形的细胞核，生物Y可能含有线粒体参考答案：D30.图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为A.自由扩散

B.协助扩散C.主动运输

D.被动运输参考答案：C31.对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如下图。以下分析不正确的是

（）A．实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长素和胰岛素对动物生长的干扰B．器官切除、三次注射之间应有时间间隔C．器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照D．实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点参考答案：A32.如图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是()A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体C．③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体参考答案：B33.艾滋病病毒属于RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A＝19%、C＝26%、G＝32%。则通过逆转录过程形成的双链DNA中应含有碱基A

A．19%

B．21%

C．23%

D．42%参考答案：B34.下列有关科学史的叙述，正确的是（

）A.施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来B.切赫与奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能C.罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构，提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白质—磷脂三层结构构成的D.萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉参考答案：B试题分析：1、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞中产生．2、萨克斯利用了对照实验的方法证明了光合作用的产物有淀粉，鲁宾和卡门利用了同位素标记的方法证明的氧气来自于水．3、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA．解：A、施莱登和施旺提出动植物都是由细胞构成的，A错误；B、切赫与奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能，B正确；C、罗伯特森在电子显微镜下清晰看到细胞膜的暗﹣亮﹣暗的三层结构，提出所有的生物膜都是由蛋白质﹣磷脂﹣蛋白质三层结构构成，C错误；D、萨克斯利用了对照实验的方法证明了光合作用的产物有淀粉，鲁宾和卡门利用了同位素标记的方法证明的氧气来自于水，D错误．故选：B．考点：酶的概念；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；细胞膜的流动镶嵌模型．35.下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中，错误的是()

实例或现象推测或解释A给家兔注射抗利尿激素，尿量明显减少抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收B消耗等量的食物，小白鼠的净增长量低于青蛙变温动物维持体温消耗的能量多于恒温动物CHIV侵入人体后能破坏T细胞，艾滋病人往往死于其它病原体感染T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用D袁隆平利用野生型水稻改造水稻品种生物多样性的直接使用价值

参考答案：B36.酶是一类生物催化剂，生物的生命活动离不开酶的催化。下面关于酶的叙述正确的是（

）A．因为酶的催化效率高，故酶促反应速度与酶的浓度无关B．有些酶由蛋白质构成，有些酶则是由脂质或核酸构成C．RNA聚合酶的最终水解产物是氨基酸D．酶促反应能释放出更多的能量参考答案：C37.下列叙述符合基因工程概念的是(

)A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上参考答案：B38.在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A．质壁分离过程中水分子的扩散B．反射孤中兴奋的传递C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．活细胞内ATP与ADP的转化参考答案：B【考点】神经冲动的产生和传导；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；ATP与ADP相互转化的过程；体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；神经递质在神经元间的传递是单向的；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；ATP和ADP也可以相互转化．【解答】解：A、质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，A错误；B、神经递质在神经元间的传递只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜，所以反射孤中兴奋的传递是单向的，B正确；C、当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，C错误；D、当细胞内有吸能反应发生时，会发生ATP水解产生ADP、Pi和释放能量的反应，当细胞内发生放能反应时，会发生ADP和Pi与能量和成ATP，D错误．故选：B．【点评】本题考查了细胞内的相关化合物的特点，需要掌握神经调节、质壁分离、ATP与ADP的相互转化、内环境稳态的相关知识点，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力．39.有关豌豆植株的遗传，正确的是A．由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种B．控制豌豆细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质分别是DNA和RNAC．一个标记为15N的双链DNA分子在含14N的培养基中复制两次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3∶lD．已知豌豆体细胞2n=14，进行“豌豆基因组测序”要测定其8条染色体参考答案：C40.下列有关动物和人体免疫调节的叙述，正确的是A.吞噬细胞、浆细胞均能特异性识别抗原B.唾液中溶菌酶的杀菌作用，属于第二道防线C.体液免疫过程不需要T细胞的参与D.监控和清除体内癌细胞需要细胞免疫的参与参考答案：D【分析】人体的免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，人体免疫的第一道防线和第二道防线都是非特异性免疫，第三道防线是特异性免疫。【详解】吞噬细胞可以识别抗原，但没有特异性，浆细胞不能识别抗原，A错误。唾液中溶菌酶的杀菌作用，属于第一道防线，B错误。在体液免疫过程T细胞接受抗原后可以把抗原呈递给B淋巴细胞，并且分泌淋巴因子，C错误。识别清除体内癌细胞属于免疫系统的监控功能，并且通过细胞免疫的效应T淋巴细胞与癌细胞亲密接触，使癌细胞裂解死亡，D正确。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某植物在停止供水和恢复供水条件下，电导率、细胞含水量与光合速率的变化如图所示．请回答下列问题．（l）停止供水后，光合速率下降．这是由于水是

反应的原料，又是光合产物在植物体内

的介质．图中从第

天开始吸水，植物的生理状态逐渐恢复．（2）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是

．植物严重缺水还会使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可能是叶绿体的

被破坏，提供给暗反应的

减少，光合能力不能恢复．（3）在干旱胁迫初期（0～4天），叶面气孔开放程度下降，导致叶肉细胞间隙CO2浓度．（填“增大”“减小”或“不变”），叶肉细胞内的C3/C5比值（填“增大”“减小”或“不变”），植物的光合作用速率下降．（4）细胞由于缺水，细胞膜上的磷脂分子因排布杂乱而出现“空洞”，细胞膜难以维持正常的结构和功能，导致细胞膜的通透性

（填“增大”“减小”或“不变”），细胞质中的氨基酸、无机盐离子及可溶性糖被动外渗进入细胞间隙导致电导率增大（溶液中离子浓度越高，电导率越大）．从图中分析，膜结构的破坏主要发生在

（填写时间区间）．参考答案：（1）光合作用（或光反应）物质运输

12（2）缺水，叶绿素合成受阻，类胡萝卜素含量增加而呈现黄色类囊体薄膜

NADPH和ATP（3）减小

减小（4）增大

8天﹣12天【考点】影响光合作用速率的环境因素．【分析】结合题意分析：（1）由“停水导致光合速率下降“联系水的生理作用，既可参与反应，又可运输物质．（2）水分的减少会导致细胞内的光合作用及其他过程减慢，引发一系列的变化．【解答】解：（1）水是光合作用的原料，同时由于蒸腾作用，水分可以在植物体内运输物质，因此停止供水后，光合速率下降．图中从第12天开始吸水，细胞中含水量增加，植物的生理状态逐渐恢复．（2）叶片叶绿体中含有叶绿素（绿色）和类胡萝卜素（黄色）．停止供水一段时间后，叶片发黄，说明叶绿素含量减少，这可能是叶绿素合成速度变慢或停止（或叶绿素分解），类胡萝卜素的颜色显露出来的原因．植物严重缺水还会使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可能是叶绿体的类囊体薄膜被破坏，叶绿素减少，则光反应减弱，因此光反应产生的NADPH和ATP减少，这将抑制暗反应．光合能力不能恢复．（3）在干旱胁迫初期（0～4天），叶面气孔开放程度下降，导致叶肉细胞间隙CO2浓度减小，叶肉细胞内固定的三碳化合物减少，但三碳化合物还原量不变，因此三碳化合物减少，五碳化合物的量增加，因此C3/C5比值减小，植物的光合作用速率下降．（4）细胞由于缺水，细胞膜上的磷脂分子因排布杂乱而出现“空洞”，细胞膜难以维持正常的结构和功能，导致细胞膜的通透性增大，细胞质中的氨基酸、无机盐离子及可溶性糖被动外渗进入细胞间隙导致电导率增大（溶液中离子浓度越高，电导率越大）．从图中分析，膜结构的破坏主要发生在8天﹣12天时间区间．42.下面是繁育良种奶牛的示意图，据图冋答下列问题：（1）对供体母牛用_______处理可获得更多的卵母细胞，经人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若对胚胎进行性别鉴定，可以在分子水平上对早期胚胎进行性别鉴定，也可以在细胞水平上通过对______的分析进行性别鉴定。体外培养受精卵时，培养液中提供C02的目的是_______。若要对囊胚阶段的胚胎进行分割，其操作过程中需要注意的问题是_________。（2）对受体母牛要进行同期发情处理是为了_______，图示流程中冲卵的“卵”是指_________。实际生产中常利用体细胞克隆保持供体母牛的许多优良性状，操作中用于核移植的体细胞一般选用__________代以内的细胞，其原因是_______。参考答案：

(1).促性腺激素

(2).性染色体

(3).维持培养液的pH

(4).将内细胞团均等分割

(5).给供体的胚胎移人受体提供相同的生理环境

(6).早期胚胎

(7).10

(8).10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型43.（9分）对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验。请根据题设要求做答。

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～d)所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(如实验需要，序号可重复使用)。有氧条件下：________________；无氧条件下：____________________。

(2)乙兴趣小组利用酵母菌培养液（营养物质是葡萄糖）、带橡皮塞的锥形瓶两只、100

mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图Ⅱ所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？___