山西省吕梁市苏村中学2021-2022学年高二生物上学期期末试题含解析

山西省吕梁市苏村中学2021-2022学年高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，该动物将表现为

A.有感觉，肌肉有收缩反应

B.失去感觉，肌肉无收缩反应

C.有感觉，肌肉无收缩反应

D.失去感觉，肌肉有收缩反应参考答案：C2.下列关于DNA分子复制的说法中，正确的是A．复制时解旋和配对、聚合过程是分开进行的B．新合成的DNA分子中保留一条模板DNA分子的一条链C．新合成的两条DNA子链中的脱氧核苷酸的排列顺序相同D．复制过程中需要解旋酶、DNA酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等参考答案：B3.突触小体不能完成的生理过程是（） A．丙酮酸的氧化分解 B．突触小泡与细胞膜的融合 C．突触前膜释放神经递质 D．完成“化学信号﹣电信号”的转变 参考答案：D【考点】突触的结构． 【分析】突触小体能够通过胞吐完成神经递质的释放，出现突触小泡和细胞膜的融合，需要的能量是由细胞呼吸供应，因此可以发生丙酮酸的分解，突触小体完成的信号转化是“电信号﹣﹣化学信号”． 【解答】解：突触小体能够通过胞吐完成神经递质的释放，会出现突触小泡和细胞膜的融合，突触小泡中的神经递质释放到突触间隙，需要的能量是由细胞呼吸供应，因此可以发生丙酮酸的分解，突触小体完成的信号转化是“电信号﹣﹣化学信号”． 故选：D． 【点评】本题考查了突触的结构及神经递质的传递等相关知识，考查了学生的基础知识掌握和运用的能力． 4.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌肉内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（

（

()

A.注射神经递质提高传递效率B.注射激素抑制抗体产生C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力参考答案：B5.植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下：据图分析，下列叙述中不正确的是（）A．外施赤霉素可使矮生植株明显增高B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果参考答案：C6.某动物的基因型为AaBb。这两对基因独立遗传，若它们一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，一个精子的基因型为AB，那么两外3个精子的基因型分别是

A．Ab、aB、ab

B．AB、ab、ab

C．ab、AB、AB

D．AB、AB、AB参考答案：B7.生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na＋参与

A．维持液泡浓度

B．组成体内化合物

C．维持正常pH

D．提供能量参考答案：A8.甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病（由X染色体上的显性基因控制），妻子表现正常。乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲。从优生角度考虑，甲、乙家庭分别适宜生育A．男孩、男孩

B．女孩、女孩

C．男孩、女孩

D．女孩、男孩参考答案：C9.在右面曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有（

）①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度②N点时，植物体只进行呼吸作用；P点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度A．一项

B．两项

C．三项

D．四项参考答案：B10.一个种群基因库包括：A．一个生物体具有的全部基因

B.生活在同一地区同种生物所有个体的全部基因C．一个染色体组上的全部基因

D．生活在同一地区所有生物个体的全部基因参考答案：B11.利用生物工程技术能够实现对良种种畜的快速大量繁殖，以下哪项技术不具备此优点A．基因工程技术

B．细胞核移植技术

C．胚胎分割技术

D．试管动物技术参考答案：A12.某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是(

)

比较内容植物细胞工程动物细胞工程A特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少

参考答案：B略13.对于生命活动离不开细胞，下列叙述中，错误的是（

）A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体能完成运动，分裂等生命活动C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是病毒、原核和真核生物结构和功能的基本单位参考答案：D【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，单细胞生物依靠单个细胞完成运动和繁殖等各种生命活动；病毒虽然没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内，依赖活细胞才能进行生命活动；细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能繁殖，其生命活动离不开细胞，A正确；单细胞生物依靠单个细胞完成运动和繁殖等各种生命活动，B正确；多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成，C正确；病毒没有细胞结构，D错误。【点睛】本题考查了生命活动离不开细胞，试题难度一般，解答此题的关键在于基础知识掌握要扎实，了解不同细胞的特点、功能。14.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，错误的是A.抗原可刺激T细胞产生淋巴因子B.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞C.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞接受抗原刺激后，直接合成和分泌抗体参考答案：D在体液免疫中，抗原可刺激T细胞产生淋巴因子，A正确；B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，B、C正确；记忆细胞接受抗原刺激后，迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成和分泌抗体，D错误。15.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小层次是（

）A．生态系统

B．种群和群落

C．个体

D．细胞参考答案：D16.下图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPC．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D．DNA在复制过程中是先进行解旋，后半保留复制参考答案：D17.种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中正确的一组是①种群基因频率的改变导致生物进化，但并不一定出现新的物种

②自然选择使种群基因频率发生定向改变

③物种的形成必须通过地理隔离达到生殖隔离才能实现，生殖隔离是新物种形成的标志

④种群通过个体的进化而进化A．②③

B．①②

C．①③

D．①④参考答案：B18.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为A．高温、干燥、高氧

B．高温、适度适中、高氧C．低温、干燥、低氧

D．低温、湿度适中、低氧参考答案：D19.下列有关生态工程的相关内容的叙述中，不正确的是 ()A．农村综合发展型生态工程遵循物质循环再生和整体性原理等生态工程的基本原理B．我国南方的桑基鱼塘通过将单个生产系统优化组合成一个有机整体，大大提高了系统生产力，这是运用生态工程的整体性原理的典型实例C．小流域综合治理的目标是建立稳定高效的复合系统，获得最大的生态和经济效益D．矿区废弃地的生态工程恢复关键在于植被的恢复以及为植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建参考答案：B20.生物进化的方向是由

A．突变决定的

B．可遗传变异决定的C．自然选择决定的

D．隔离决定的参考答案：C21.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存．下列有关该菌的叙述，正确的是（）A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体参考答案：C【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；G3：生态系统的结构．【分析】根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构．【解答】解：A、细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，A错误；B、细菌没有线粒体，B错误；C、从题干知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态系统中属于生产者，C正确；D、细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误．故选：C．【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别．

22.属于体液免疫的是A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌C．抗体与病菌结合抑制病菌增殖

D．效应T细胞识别癌细胞并将其消灭参考答案：C23.下图是人体局部内环境示意图。有关叙述不正确的是(

)A．结构①和结构②处的细胞所处的具体内环境有相同也有不同B．人体摄入的营养物质太少，会使c液减少C．b回流受阻，能引起组织水肿D．图中二氧化碳浓度最高的部位是③参考答案：B24.如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是A.a过程没有姐妹染色单体B.b过程细胞数目不变C.c过程发生细胞融合D.d过程没有同源染色体参考答案：C25.下列是关于基因指导蛋白质的合成的相关叙述，正确的是（

）A.

DNA是蛋白质合成的直接模板B.

每种氨基酸仅由一种密码子编码C.

在翻译的过程中，mRNA沿着核糖体移动，读取下一个密码子D.

转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列参考答案：C略26.下列疾病不是由内环境成分的改变引起的是A．小腿抽搐

B．镰刀型细胞贫血症

C．尿毒症

D．组织水肿参考答案：B27.某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：下列叙述错误的是（

）A．该多肽链彻底水解后将会得到氨基酸10个B．该多肽链彻底水解需9个水分子参与C．该多肽链彻底水解后将会得到4个谷氨酸分子D．该多肽链彻底水解后将会得到2个苯丙氨酸分子参考答案：D28.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（

）A.0处

B.1处

C.2处

D.4处参考答案：C试题分析：①有丝分裂过程没有联会现象，①错误；②过程是有丝分裂后期，②正确；③过程是减数第一次分裂，此时有联会现象，③错误；④同源染色体分离使细胞中没有同源染色体，④正确；⑤过程着线点分裂，使染色体数目加倍，⑤正确。故选：C。考点：本题主要考查细胞分裂过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29.肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症．已知有许多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病．这些有毒菌株的细胞外面有多糖类的胶状荚膜，保护它们不被宿主的正常防御机构破坏．以下是1928年英国科学家Grffth所做的实验，据图回答： （1）从D组实验中的老鼠体内可分离出

． （2）A、B、C、D四组实验中，

组为对照实验．（3）为了解释上述实验现象，1944年艾弗里科学家从S型菌中提取DNA，蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养．结果发现：①S型细菌的DNA与R型活菌混合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明

． ②S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合并注人老鼠体内，老鼠

． ③上述转化实验直接证明了

． 参考答案：（1）活的S型细菌（S型细菌+R型细菌） （2）A、B （3）①S型的细菌的DNA可使R型细菌转化为S型细菌 ②不致死 ③DNA是遗传物质

【考点】肺炎双球菌转化实验． 【专题】实验性简答题；遗传物质的探索． 【分析】1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌． 2、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡． 3、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养． 【解答】解：（1）从D组实验中的老鼠体内可分离出活的S型细菌（S型细菌+R型细菌）． （2）A、B、C、D四组实验中，A、B组为对照实验． （3）1944年艾弗里科学家从S型菌中提取DNA，蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养．结果发现：①S型细菌的DNA与R型活菌混合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明S型的细菌的DNA可使R型细菌转化为S型细菌． ②蛋白质或多糖荚膜不是遗传物质，故S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合并注人老鼠体内，老鼠不致死． ③上述转化实验直接证明了DNA是遗传物质． 【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，要求考生识记艾弗里体外转化实验的设计思路、实验的过程、实验现象及结论，难度适中． 30.下列关于基因突变的叙述中，正确的是()A．基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增加、缺失和重组B．基因突变一定会导致生物变异C．外界环境条件或者生物内部因素的作用下一定会引起基因突变D．基因突变的结果有三种：有利、有害、中性参考答案：D31.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为A.在②中兴奋传导是单一方向的B.在③中兴奋传导是单一方向的C.在④中兴奋传导是单一方向的D.以上说法都对参考答案：B由于兴奋在突触中是单向传递的，①是感受器，②是传入神经，③是突触，④是传出神经，所以B选项正确。32.图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是

（）A.图甲①～⑦中不需抗原刺激就能产生的有只有①②③B.淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异C.图乙中曲线de段斜率大于bc段，说明二次反应产生了更多的效应T细胞D.图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞参考答案：A图甲①?⑦中不需抗原刺激就能产生的只有①②③，④⑤⑥⑦都需要抗原的刺激，A项正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致遗传物质产生差异，B项错误；抗体是由浆细胞分泌的，图乙中de段斜率大于bc段，说明二次反应产生了更多的浆细胞，C项错误；同理，图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的浆细胞，D项错误。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，并能运用所学知识合理解释题目中所涉及的问题。易错点是B选项，一定要记住细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致遗传物质改变。33.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节C.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础D.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏参考答案：D34.下列物质中，在发挥作用后不会立即被破坏而能继续发挥作用的是

A.载体蛋白

B.抗体

C.激素

D.神经递质参考答案：A35.下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是：

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③参考答案：B36.下列物质中，动物细胞内不具有的是（）A．葡萄糖 B．糖元 C．核糖 D．纤维素参考答案：D．【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】本题是考查糖的分类和分布．糖类分单糖、二糖和多糖，不同糖在动植物细胞中的分布不同，动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖脱氧核糖，动物细胞特有的糖是乳糖（二糖），糖原（多糖），掌握细胞特有的糖有果糖（单糖）、麦芽糖和蔗糖（二糖）、纤维素和淀粉（多糖）．【解答】解：A、葡萄糖是动植物细胞共有的糖，A错误；B、糖原是动物细胞具有的糖，B错误；C、核糖是动植物细胞共有的糖，C错误；D、纤维素是植物细胞特有的多糖，D正确．37.按下表设计进行实验，在相同的适宜条件下培养8~10小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞（细胞不完整）甲25mL75mL无氧乙25mL75mL有氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL有氧下列叙述正确的是

A．甲组不产生CO2而乙组产生

B．甲组的酒精产量与丙组相同

C．丁组的氧气消耗量大于乙组

D．丁组能量利用率与丙组相同参考答案：C38.下列关于生物多样性和生态环境保护的叙述中，错误的是A.全球性生态环境问题严重威胁生物圈的稳态B.森林能涵养水源、调节气候属于生物多样性的直接价值C.生物多样性中基因多样性决定了物种多样性D.建立自然保护区及风景名胜区是对生物多样性保护最有效的措施参考答案：B全球性生态环境问题将导致生物圈稳定性的破坏，A项正确；森林能涵养水源、调节气候属于生物多样性的间接价值，B项错误；生物多样性的根本原因是基因多样性，基因多样性决定了物种多样性，C项正确；建立自然保护区及风景名胜区，保护其中的生物和自然环境，是对生物多样性保护最有效的措施，D项正确。【点睛】本题易错选C项。错因在于对生物多样性的原因理解不正确。生物多样性的根本原因是基因多样性，基因多样性决定了物种多样性和生态系统多样性。39.下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是A.饥饿时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解B.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出低血糖症状C.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低参考答案：D【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，是由胰岛B细胞分泌的，它能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】饥饿时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，肌糖原不能分解形成葡萄糖，A错误；胰岛素的本质为蛋白质，口服后会被蛋白酶分解，不能再起作用，B错误；胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，C错误；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，以及抑制肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖水平降低，D正确。故选D。【点睛】识记血糖调节的有关激素的作用原理是解题关键。40.下列关于DNA结构的叙述，正确的是A.DNA分子中核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架B.两条链上的碱基通过肽键连接成碱基对C.DNA分子中特定的碱基对排列顺序代表遗传信息D.DNA和基因是同一个概念参考答案：C【分析】DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架，A错误；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，B错误；DNA分子中特定的碱基对排列顺序代表遗传信息，C正确；DNA和基因不是同一个概念，基因是由遗传效应的DNA片段，D错误。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及DNA与基因的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.阅读以下材料，回答问题：自1984年第一例转基因鱼在我国诞生以来，科学家对转基因鱼的研究取得了长足进步。如转入生长激素(GH)基因的鱼生长速度快，饵料转化率高。但转基因鱼易于逃逸、扩散，因此转基因鱼的生态安全性问题是很值得研究的问题，需研究转基因鱼对生态系统的压力及外源基因的扩散问题。最近，我国科学家只是将三倍体的转基因鱼投入自然系统。(1)转基因鱼培育成功的物质基础是________________________________________________。(2)已知人的GH是一个含有191个氨基酸的蛋白质，若将人的GH基因转入到鱼体内，则转基因鱼增加的脱氧核苷酸数至少是________个。(3)转基因鱼通过较高的能量转化效率取得较高的特定生长率，以至于生长速度高于非转基因鱼，蛋白质转换效率也显著高于非转基因鱼。其可能的原因是_________________________