山西省临汾市老官庄中学2022-2023学年高二生物期末试题含解析

山西省临汾市老官庄中学2022-2023学年高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于人体免疫系统中的浆细胞和效应T细胞的下述说法，你认为准确的是：A．只有效应T细胞参与对病毒的免疫

B．浆细胞和效应T细胞都能特异性的识别抗原C．浆细胞和效应T细胞所含基因不同，功能也不同

D．浆细胞和效应T细胞的产生是一个细胞分化的过程参考答案：D2.右图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值。以下是对这些能量值之间关系的描述，其中正确的是A.①=②+③+④B.②=③+④C.②为①的10％一20％D.④为②的10％一20％参考答案：C3.生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是A．逐级递减和循环流动

B．逐级递增和单向流动C．逐级递减和单向流动

D．逐级递增和循环流动参考答案：C4.与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在A.证明杂种细胞具有全能性B.克服远源杂交不亲和的障碍C.缩短育种周期，减少盲目性D.快速培育无病毒植株，保留杂种优势参考答案：B植物体细胞杂交最重要的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，所以B选项正确。5.下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（

）A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B.乙中b生物对a生物的进化有害无益C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D.图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X的种内斗争加剧参考答案：B据图分析，甲图两种生物的数量变化一致，属于互利共生的关系；乙图中两种生物一种增多(减少)，另一种也随着增多(减少)，属于捕食关系，其中a为被捕食者，b为捕食者；丙图中两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，属于竞争关系。甲图是互利共生的关系图，豆科植物和根瘤菌是此关系，A正确；乙图是捕食关系图，b生物与a生物起着共同进化的作用，B错误；甲图是“同生共死”的互利共生关系，乙图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食，丙图表示“你死我活”的竞争关系，C正确；丙初期种内互助与竞争都会存在,后期因消失了一种，X种内斗争会加剧，D正确。6.DNA粗提取与鉴定的实验中有三次过滤：⑴过滤用蒸馏水稀释过的鸡血细胞液⑵过滤含粘稠物的0.14mol/LNaCl溶液⑶过滤溶解有DNA的2mol/LNaCl溶液。以上三次过滤分别为了获得（

）A含核物质的滤液、纱布上的粘稠物、含DNA的滤液B含核物质的滤液、滤液中DNA粘稠物、含DNA的滤液C含核物质的滤液、滤液中DNA粘稠物、纱布上的DNAD含较纯的DNA滤液、纱布上的粘稠物、含DNA的滤液参考答案：A略7.下列有关基因突变的叙述不正确的是A．基因突变使一个基因突变成它的等位基因或者复等位基因B．基因突变可以产生新的基因，并且一定会引起表现型的改变C．单个细胞发生的基因突变也可以传递给后代D．基因突变大多有害，少数则对生物生存有利参考答案：D8.下列有关基因对性状的控制的说法正确的是（）A．基因表达的两个过程的模板、原料和产物都不同B．tRNA上的密码子能与mRNA上的反密码子互补配对C．终止密码子能终止转录D．1种氨基酸可由1或多种tRNA转运，体现了密码子的简并性参考答案：A【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的．整个过程包括转录和翻译两个主要阶段．转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．2、关于tRNA，考生可以从以下几方面把握：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸．3、有关密码子，考生可从以下几方面把握：（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．【解答】解：A、基因表达的两个过程的模板、原料和产物都不同，A正确；B、tRNA上的反密码子能与mRNA上的密码子互补配对，B错误；C、终止密码子能终止翻译，C错误；D、1种氨基酸可由1或多种密码子决定，这才体现了密码子的简并性，D错误．故选：A．【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，掌握密码子的位置和种类，tRNA的种类及功能，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A．针刺指尖引起缩手反射

B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制参考答案：D10.选择基因型为DdTt的水稻进行花药离体培养，获得的幼苗再用适当浓度的秋水仙素处理，经此方法培育出的水稻植株中A．1/4为纯合子

B．1/4为杂合子

C．全部为纯合子

D．全部为杂合子参考答案：C11.关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，错误的说法是A．兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导B．兴奋在神经元之间是单向传递的C．电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元D．神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负参考答案：C12.下图是两个脱氧核苷酸之间的连接，正确的是参考答案：B13.下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是（

）A．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性B．运载体的化学本质与载体蛋白相同C．限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸D．DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键参考答案：C14.光合作用包括光反应和碳反应两个阶段，下列参与碳反应必需的物质是：A．NADPH、H2O、ADP

B．CO2、H2O、ATP

C．CO2、H2O、ADP

D．NADPH、ATP、CO2

参考答案：D15.下列与人体mRNA的核苷酸序列互补的是（）A.DNA分子的一条链的核苷酸序列B.DNA分子两条链的核苷酸序列C.所有tRNA分子的核苷酸序列D.某tRNA分子的核苷酸序列参考答案：AmRNA是由DNA的一条链根据碱基互补原则转录而来的，A正确。DNA分子两条链的核苷酸序列只有一条和mRNA互补，B错误。tRNA分子的反密码子和mRNA上的密码子互补配对，但不是所有C、D错误。【考点定位】本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】转录和翻译过程

①

②

名称

转录

翻译

场所

主要是细胞核

细胞质

模板

DNA的一条链

mRNA

原料

4种游离的核糖核苷酸

20种氨基酸

产物

RNA

蛋白质

16.下列叙述能够说明细胞(或者生物)代谢旺盛的有①体内的自由水含量比结合水多②线粒体的数量多③细胞核的核孔数量多④细胞膜上的蛋白质含量多A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④参考答案：C17.下列除哪项外，均为内环境概念的要素A．细胞内液

B．主要组成为血浆、组织液和淋巴C．细胞外液

D．体内细胞赖以生存液体环境参考答案：A18.羊是草食性动物，在生态系统中属于（）①生产者②初级消费者③次级消费者④第一营养级⑤第二营养级⑥第三营养级．A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．①③参考答案：B【考点】G3：生态系统的结构．【分析】食物链中，生产者属于第一营养级，初级消费者属于第二营养级，次级消费者属于第三营养级，以此类推．【解答】解：根据题意可知，羊是草食性动物，属于食物链中的初级消费者，第二营养级．故选：B．19.若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的A．ADP

B．乳酸

C．CO2

D．O2参考答案：B20.下图所示为某生态农场生产流程，据图分析下列说法正确的是A.该图可表示生态系统中物质与能量的循环过程B.图中作物→家畜→食用菌之间的能量传递效率在10%～20%之间C.生态农场相对封闭，能实现物质的自给自足D.此生态系统的优点是能实现能量的多级利用，从而提高了能量利用率参考答案：D【分析】能量流动的特点为单向流动、逐级递减，物质循环的特点具有全球性和往复循环的特点，该生态农业充分利用废弃物，实现了能量的多级利用，减少了环境污染，同时提高了经济效益。【详解】A.生态系统中能量是不能循环的，A错误；B.食用菌属于分解者，而能量传递效率在10%～20%之间是在捕食关系的生物之间，B错误；C.物质循环是在生物圈内，该生态系统内物质不可能自给自足，C错误；D.该生态系统能实现能量的多级利用，从而提高了能量利用率，D正确。故选D。【点睛】本题借助生态农业考查物质循环和能量流动的过程，难点是B选项中传递效率在10%～20%之间不包括分解者。21.为防止被犬咬伤后发生狂犬病，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（

）A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞

B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放淋巴因子

D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体参考答案：D22.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab:aB:AB:ab为4：4：1：1，若这个生物进行自交，其后代出现纯合子的概率是：A．1/16

B．1/64

C．1/100

D．34/100参考答案：D23.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是

A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性参考答案：D24.下列有关生态学规律的叙述正确的是

（

）①在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性②低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡③生态农业实现废物资源化，提高能量的利用率，减少环境污染④湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④参考答案：C25.小明同学对遗传学有浓厚的兴趣，他进行了如下两次实验。实验1：用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的F1都是高茎植株。实验2：F1与某豌豆植株杂交，F2中高茎植株与矮茎植株数量基本相等。由上可知，实验2所采用的实验方法是A．正交

B．反交

C．自交

D．测交参考答案：D26.隔离在物种形成中的主要作用A.使种群间的个体互不相识B.使种群间的雌雄个体失去交配的机会C.使不同种群各适应不同的地理环境D.使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变参考答案：D试题分析：隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象，包括地理隔离和生殖隔离。生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代；地理隔离是指同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。由此可见，地理隔离将一个种群分成若干个小种群，使彼此间不能交配，久而久之，可能出现生殖隔离，产生新物种，所以隔离在物种形成中的主要作用是：使种群之间停止基因交流，各向着不同的方向演变，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：本题考查隔离的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。27.如图实验装置为探究土豆片中H2O2酶具有催化作用的实验，对其产生的现象及推测的叙述中，错误的是A.H2O2溶液的浓度为该实验的无关变量B.应设置煮熟的土豆片代替新鲜土豆片做对照实验C.一段时间后气体量不再增加的原因一定是H2O2酶被消耗而大量减少D.如果把土豆片改为土豆研磨液产生的气泡速率会更快参考答案：C根据图示装置可推出该实验研究的是H2O2酶具有催化作用以及影响酶促反应的因素，H2O2溶液的浓度为该实验的无关变量，A正确；对照实验的对照组应设置煮熟的土豆片，B正确；一段时间后气体量不再增加的原因是H2O2被消耗而大量减少，与酶的活性和浓度无关，C错误；把土豆片改为土豆研磨液，增大了酶与底物的接触面积，可以加快反应速率，使产生的气泡速率会更快，D正确；故选C。28.根据表中分析同质量的脂肪和糖类在氧化分解时的差异,以下说法错误的是物质各元素比例氧化分解时CO耗氧量释放能量产生的水脂肪75%13%较多较多X糖类44%50%较少较少YA．相同质量条件下,脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多B．脂肪中的H的比例是12%C．相同质量的脂肪和糖类氧化分解时产生的水量X<YD．脂肪中H的比例较高,所以释放的能量较多参考答案：C29.下列有关细胞工程的说法正确的是（）A．在愈伤组织形成过程中，需适宜的温度、pH和无菌条件，无需添加植物激素B．植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体，然后再用聚乙二醇促进融合C．在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬液时，可用胰蛋白酶或胃蛋白酶处理D．动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中培养，CO2的作用是为细胞提供碳源参考答案：B【考点】RC：动物细胞与组织培养过程；R4：植物培养的条件及过程；R7：植物体细胞杂交的过程．【分析】1、动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养．2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物．（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．（3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4．（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）．【解答】解：A、植物细胞在离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）、一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）会脱分化形成愈伤组织，A错误．B、诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动、电激．化学法：聚乙二醇（PEG），B正确．C、在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，C错误；D、细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中进行，CO2的作用是维持培养基的pH，D错误．故选：B．【点评】本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养所需的条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．30.一对夫妇表现正常，却生了一个白化病孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是(

)A.1，位于一个染色单体上

B.4，位于四分体的每个染色单体上C.2，分别位于姐妹染色单体上

D.2，分别位于一对同源染色体上参考答案：C31.下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是A．乙是变温动物

B．乙是恒温动物C．甲是变温动物

D．无法判断参考答案：A32.2009年4月爆发于墨西哥、美国的甲型H1N1流感严重威胁着人类健康，下列关于甲型H1N1流感的免疫学的看法，错误的是

（

）A.抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原B.体液免疫对病原体通过血液循环的散播起阻止作用C.人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体D.效应T细胞能与靶细胞密切接触，最终导致靶细胞裂解死亡参考答案：C33.关于灭菌和消毒的不正确理解是A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子B.消毒和灭菌实质上是完全相同的C.接种环用灼烧法灭菌D.常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法参考答案：B34.将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其它条件保持不变），测得氧气释放（氧气吸收）速率如下表所示：下列对该数据的分析，错误的是光照强度（klx）02468101214O2(μL/cm2叶面?min）-0.200.20.40.81.21.21.2A.该叶片呼吸强度是0.2μL/cm2叶面?minB.当光照强度为2klx时，光合作用产生O2的速率为0.2μL/cm2叶面?minC.当光照强度为8klx时，光合作用产生O2的速率为0.8μL/cm2叶面?minD.当光照强度超过10klx，光合作用速率达到最大参考答案：C35.下列属于放能反应的是A．光合作用

B．细胞呼吸

C．ATP的合成

D．氨基酸合成蛋白质参考答案：B36.2000年在某地调查麻雀种群数量，其中基因型频率为AA=24%，aa=4%，若10年后再次调查发现1000只个体中基因型为AA的个体有500只，基因型为aa的个体有400只，下列叙述错误的是A.2000年麻雀种群中基因A的频率为60%B.2010年麻雀种群AA基因型频率为50%C.经过10年该种群发生了进化D.2000?2010年间该地区环境发生改变，显性性状更适应该环境参考答案：D依题意可知：2000年麻雀种群中，AA＝24%，aa＝4%，Aa＝1—24%—4%＝72%，由“1个等位基因的频率＝它的纯合子的频率＋1/2杂合子的频率”可知，A的基因频率＝24%＋1/2×72%＝60%，A正确；2010年，1000只麻雀个体中，AA＝500只，aa＝400只，Aa＝1000—500—400＝100只，则A的基因频率为（500×2＋100×1）÷（1000×2）＝55%，a的基因频率＝1—55%＝45%，所以AA基因型频率为2×55%×45%＝49.5%≈50%，B正确；经过10年，该种群的基因频率发生了改变，说明该种群发生了进化，C正确；2000?2010年间，该种群的A基因频率由60%降低为55%，说明该地区环境发生改变，显性性状适应该环境的能量下降，D错误。37.下列哪项是人类研究单克隆抗体的目的（

）①诊断疾病；②为烧伤病人进行的自身皮肤细胞的移植；③研制生物导弹，治疗癌症；④基因诊断A.①③

B.②④

C.①④

D.③④参考答案：A38.下列哪项对种群的基因频率没有影响（）A．基因突变 B．染色体变异 C．随机交配 D．自然选择参考答案：C【考点】基因频率的变化．【专题】正推法；生物的进化．【分析】基因频率是指种群基因库中，某一基因占该该基因的所有等位基因的比例，影响基因频率变化的因素：突变（包括基因突变、染色体变异）、自然选择、非随机交配、迁入和迁出、遗传漂变等．【解答】解：由分析可知，基因突变、染色体变异，自然选择都是影响种群基因频率变化的因素，随机交配不影响种群基因频率的变化．故选：C．【点评】本题旨在考查学生理解种群基因频率变化的因素，并应用相关知识进行推理、判断．39.生殖隔离的形成包括（） ①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配②植物因开花季节和形态不同而不能交配 ③动物胚胎发育早期死亡④产生的杂种后代没有生育能力．A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④参考答案：D【考点】物种的概念与形成． 【分析】隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育后代的现象，生殖隔离是新物种形成的标志． 【解答】解：①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而产生生殖隔离，①正确；

②植物因开花季节和形态不同而不能交配而产生生殖隔离，②正确；③动物胚胎发育早期死亡由于不能产生可育后代而产生生殖隔离，③正确；④产生的杂种后代没有生育能力而产生生殖隔离，④正确．①②③都导致种群间的个体不能自由交配，④说明产生的后代为不可育的，因此都属生殖隔离．故选：D．【点评】本题考查了生殖隔离的类型，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般， 40.关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是A．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的B．细胞死亡是细胞凋亡的同义词C．细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控D．细胞的自然更新，被病原体感染的细胞的清除不是通过细胞凋亡完成的参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：种

群甲乙丙丁戊能量(107kJ·m—2)2.5013.309.800.28220.00

图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中不能与表中数据相符合的是

（

）

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④参考答案：A42.下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（1）图甲中的感受器接受刺激后，使传入神经元末梢产生动作电位，这个过程包括去极化、

、复极化。在去极化过程中，