2020年山东省青岛市李沧区中考语文一模试卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、单选题（本大题共4小题，8.0分）下各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）

清明过后，莺飞草长。枝繁叶的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲（ǔn）着浓厚的春天气息。B.

“生命之托，重于泰山”，在武汉同济医院中法新城院区北门的巨石上，八个大字格外醒目。者的使命与荣光，也镌（juān）在这里。C.

人类是一个休戚与共的命运共同体国民应该守望相助舟（为这场全球性的“战疫”贡献自己的力量。D.

每到四月上旬，中山公园的樱花陆续开放，人满为（huàn的场面就会出现，各地的爱花人纷

至踏来抒发对大自然，对美好生活的情怀。下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）B.

在一年一度的学校乒乓球大赛中，王贝贝同学随机应，关斩将，最终获得了冠军。防疫隔离，学习方式变了，但张向上同学的学习热情没变，自律自强，精益求，学习成绩进步显著。C.D.

为了尽快研制出疫苗，我国医药专家殚精竭，废寝忘食，现已取得突破性进展。疫情的阴霾终于即将散尽学回到了久违的校园生重聚同久别之情共天伦之。

下列说法有误的一项是（）B.C.D.

“新冠肺炎疫情之下，有效阻断‘人传人’的传播链条是关键。”中的“传播”是动词。“当今世界，科技创新和产业变革日新月异。”中的“日新月异”是并列短语。“在钟南山看来，科学的风险研判是克‘疫’制胜的前提。”中的“研判”是谓语中心语。“复习不是简单的重复，而是更深层次上的学习。”是并列关系复句。

下列各句中，没有语病的一项是（）B.C.D.

在熟悉了空中课堂学习平台操作要领后，他感受到了新媒体学习的快乐。为防止疫情不再扩散，各级管理部门优化了防控举措。许多学霸的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。对于中考，如果你真正地面对过、征服过、挑战过，你就不会留有遗憾。二、默写（本大题共1小题，共6.0分根提示默写诗文。①塞下秋来风景异，______。范仲淹《渔家傲•秋思》）②崔颢《黄鹤楼》描绘眼前空明、悠远之景的诗句是：，。③，，君子有战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）④，年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）三、名著阅读（本大题共1小题共5.0分）名阅读。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来。湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。离车站不远的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好地方露出了椽子。唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的服躺第1页，共页

在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和地的泥泞。水泥地面上薄簿地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取暖。衣服冒着气但是从来没有干过。雨水滲过挡窗洞的麻袋，滴落到地上。雨点像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的皮。冷风不断从破门缝里吹进来。下列对上面文段的理解与分析不正确的一项是______上文段选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。对头房子的描写，表明筑路工人虽然受到不公正的待遇，但他们毫不在乎。C.对雨的描写，体现了筑路所遇的困难。选段用的环境描写非常出色，这也是小说突出的艺术特色。下列对原著相关表述不正确的一项是主公经历了许多人生挑战，但他没有屈服，无论是战场上的搏杀，还是感情上的折，都使他更加勇敢、坚强。小中也有对主人公弱点的描写，使得人物形象更加立体、真实。C.小说成功地塑造了尼古拉•奥特洛夫斯基这一无产阶级英雄形象。小说以叙事和描写为主，但也会穿插内心独白、书信、日记等。四、现代文阅读（本大题共2小，共29.0分现文阅读。疫苗为何能对付新冠病毒钟柯①目前，包括中国在内的多个国家已经成功分离了新型冠状病毒毒株，并开始了疫苗的研。虽然还在科研攻关阶段，但大家都认为疫苗是“全村的希望”。②传染病的传播需要具有三大要素：传染源、传播途径与易感人群，控制住任意一项都可以阻传染病的传播。疫苗的作用就是保护易感人群。③天花是人们用疫苗消除的第一种传染病是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病染强，死亡率极高。在人类消灭天花的过程当中，人们经过多年的探索和研究最终发明了牛痘疫苗。年，全球开始推行牛痘疫苗接种年世界卫生组织宣布根除天花。④那么疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的呢？⑤形象地说，我们身体就像一座城池，外有皮肤、黏膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫胞这样的警察巡逻、站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子。⑥当有细菌、病毒这样的不法分子偷偷进入城内以后，就会被巡逻的警察发现并歼灭，同时他还会记录这个不法分子的特征，把通缉令张贴全城，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时消灭敌人。⑦接种疫苗的过程是帮助人的机体建立针对某种疾病长期的防御力，来实现主动免疫。⑧疫苗的种类很多，我们以新冠病毒为例，介绍几种比较常用的疫苗类型。⑨减毒活疫苗是最经典的疫菌制备方法。最早的减毒活疫苗是法国微生物学家路易斯巴斯德发明的狂犬疫苗，其制备方法沿用至今。减毒活疫苗使用毒力降低的毒株制备，抗原性高。其在体内够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，激发起机体良好的免疫反应，保护效果。但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，并且减毒毒株在体内有恢复毒力的风险。⑩其次是灭活疫苗，用甲醛处理等合适的手段对病毒进行灭活就能得到灭活疫苗，又称为死疫。制备方法简单、快速，且因毒力的丧失所以安全性很高。但是，死疫苗失去了致病、扩增的能力进入人体以后不能生长繁殖，对人体刺激时间短，产生的免疫力不高，想要得到高且持久的免疫力必须多次重复接种。还一种叫疫苗科学家通过全基因测序技术，得到病毒的全长基因序列。这相当于详细记录了病毒成员的穿着打扮、行为方式、接头暗号等诸多事宜，病毒进入细胞后，利用细胞内酶、原料等进行自我复制，产生更多病毒。病的mRNA进入宿主细胞后表达出特定的病毒蛋免疫细胞识别的关键作mRMA疫苗。第2页，共页

．．．．．．．．因不含有病毒的任何蛋白成分，所以此种疫苗安全性很高。但是，什么又很少听说有RNA疫苗问世呢？因为mRNA并不稳定在递送至细胞的过程中很容易降解，递送法有待优化本身也具有免疫原性能够引起体的免疫应（是机体针对mRNA这物质的疫应答而是我们所希望的机体针对病毒的免疫应．．．．．．．．如新冠病毒疫苗上市了否就可以像消灭天花一样彻底消灭该病了呢？个人观点认为不敢轻下结论，我们还需要提升医疗技术水平，透彻掌提该病毒习性；同时，从根本上切断传染和传播途径，才能消灭该病毒。（选自《光明日报》2020年02月日，有删。）下列对文章内容理解不正确的一项是在断传染病方面，疫苗具有保护易感人群的作用。减活疫苗抗原性高，能够激发机体良好免疫反应，但也有其不足之处。疫不含有病毒的任何蛋白成，没有不安全特性。作者为，消灭新冠病毒，并非只有疫苗就可根本解决。下列对文章写作特点的分析，不正确的一项是______本按逻辑顺序，说明了疫苗作用、抗病原理、疫苗类型、抗病前景等内容。第段主要运用了列数字的说明方法，准确地说明了疫苗具有阻断传染病传播重要作用。C.第④段运用设问，有提醒注意引起思考，使文章层次分明的作用。第⑧段主要运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了疫苗的用类型。分析下面句中加点词语的表达效果。当有细菌、病毒这样的不法分子偷偷进入城内以后，就会被巡逻的警发现并歼灭，同时他们还记录这个不法分子的特征，把通缉令张全城，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时间消灭敌人。

现代文阅读。一条鱼的故事杨晓升①母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。②我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家六口：姐我、两个弟弟和父亲母亲自己。让人揪心的是，母亲长期患有胃病。母亲胃疼的时候，愁眉苦脸，手捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。父亲心疼，用小铝锅为母亲熬稀粥，有时还出钱去墟上为母亲买点儿猪肉，加水及佐料炖烂，供母亲一人慢馒享用。如此奢侈的菜肴，令我们弟几个直淌口水。母亲吃着，却微皱着眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既奋又纳闷。后来我们才发现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼！③父亲知道后，就抠出钱来为母亲买鱼。只要有鱼，母亲便总是吃得津津有味，全家人于是乐禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼呀？”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪不喜鱼？”④那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。忽然一条大鱼受惊，在我跟前呼”地高高跃出水面蹦到岸上我喜由分说上岸奋力将鱼捉住是条鳙北方人称胖头鱼足有两斤重。二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞，羡慕至极。我好不得意！拎奖品连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“……你俩不懂事哇，怎去偷公家的鱼？”我和二弟使劲争辩：“这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！”母亲大怒“那也是公家的！”并强令我们将鱼送回池塘放生。我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，弟也怏怏地在我身后跟着。⑤刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻呀！拿到我去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？”他眼神热切，我和二弟怦然心动。我眉一扬，大声嚷“就这么办！”说着，慷慨地将硕大的鳙鱼递给他。我的心也过节般充满兴奋。我想，自己和二弟个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未免太亏了！⑥这天晚上，我和二弟晚饭后便溜出家门，在月色溶溶的乡村之夜嬉戏玩耍。虽是耍着，内心总记着那条鱼于是玩个把小时直奔那位小伙伴家的父亲和大哥已经煮好了鱼粥于是、第3页，共页

．．．．．．．．．．．二弟和另几个小伙伴美滋滋地饱餐了一顿鱼粥不由得提心吊胆事一切都相安无事，母亲也一直蒙在鼓里。．．．．．．．．．．．⑦直至我读完大学分配到北京工作，有次回家探亲，全家人在一块说笑时我又想起当年那条鱼我和二弟都公开了那条鱼的真正去向。母亲听罢，皱着眉瞪着我和二弟，嗔怪道：“好哇--你们兄弟俩原来合伙糊弄我呐？”⑧我和二弟直乐。一会儿，二弟嘻嘻地问母亲：“妈，要是再有鱼跳上岸，又让我们逮着拎回来，您还让不让我们送回去放生？”不料母亲瞪一眼二弟：“那还用说？不是你劳动或花钱换回来东西，啥时候都不能要！”⑨这次，我和二弟没再笑，望着生养我们的老母亲，久久说不出话来……（选自《人民日报》2020年1月日有删改。）本文围绕鱼，主要写了哪几件事？请简要概括。自选角度，赏析下面句子的表达效果。①父亲知道后，就抠出钱来为母亲买鱼。②母亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“……你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？”联系全文，分析题目中用“一条”来限定“鱼”，有什么作用？文章结尾，“我和二弟没再笑，望着生养我们的老母亲，久久说不出话来……”请联系上文，挥想象，揣摩“我”的心理，描写出此时“我”在心里想对母亲说的话。五、文言文阅读（本大题共1小，共12.0分文文阅读。信战三国魏明帝

自征蜀，至长安，遣司马懿督张郃诸军，及雍、凉劲三十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交，在者八万。参佐以贼众强盛，非力不制去者宜留一月，以壮兵力。亮曰：“信义，吾统武行师之本。得利失信，古人不为。今去柬装以待归期，妻子计日遥盼。虽临征，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿。一战即克，信之由也。（选自《百战奇略》，有删改）【注】①魏明帝，魏国皇帝曹睿，魏文帝曹丕之子。②交换，防休息。下列句中加点词的解释，不正确的一项是______及、凉劲三十万会交换C.参佐咸以贼众强盛虽临难

卒：士兵会：聚会咸：都临：面临下列句中“以”的意义与例句相同的一项是例句：以一当十近，卷石底以出以有足乐者C.寡人欲以五百里之地易安陵皆以于徐公

（《小石潭记》）（《送东阳马生序》）（《唐雎不辱使命》）（《邹忌讽齐王纳谏》）下列句子与文中“信义，吾统武行师之本。”句式相同的一项是第4页，共页

蒙以军中多务可一战C.岂能为暴涨携之去当立乃公子扶苏

（《孙权劝学》）（《曹刿论战》）（《河中石兽》）（《陈涉世家》）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是______诸亮的参谋人员主张暂且停止士兵换防，以壮大兵力。诸亮没有听从参谋人员的建议，催促换下的士兵启程返乡。C.作战时，应该换防休息的士兵兴地离开了；应该留下来的奋勇杀敌。士兵畏牺牲英勇战斗，是因为诸葛亮带兵坚守信义。将下面的句子翻译成现代汉语。①今去者束装以待归期，妻子计日遥盼。②一战即克，信之由也。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题共6.0分）诗理解。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对诗歌理解不正确的一项是“化钟神秀，阴阳割昏晓”意为大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面色不一，一面树木茂盛，一面山石峻峭。“当凌绝顶，一览众山小”是写诗人产生登岳想法，立志登上泰山顶峰，俯群山。C.“国破山河在，城春草木深”春草之茂盛写战后长安城之荒凉。“白搔更短，浑欲不胜簪”描绘出诗人头发渐白稀疏、忧愁万分的形象。下列对诗歌分析不正确的一项是“胸生曾云，决眦入归鸟”写细望所见，蕴含着诗人对祖国山河的热爱之情。“时花溅泪，恨别鸟惊心”融情于景，透露出诗人无限感伤之情。C.《望岳》表达了诗人不怕困难敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。《春》表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。七、作文（本大题共2小题，共100.0）命作文。题目：这样也有好处根据你的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的记叙文，力求写真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。自题作文。周国平在《独处也是一种能力》中写到：独处也是一种能力，并非任何人任何时候都可具备的具备这种能力并不意味着不再感到寂寞，而在于安于寂寞并使之具有生产力。人在寂寞中有三种状。一是惶惶不安，茫无头绪，百事无心，一心逃出寂寞。二是渐渐习惯于寂寞，安下心来，建立起活的第5页，共页

条理，用读书、写作或别的事务来驱逐寂寞。三是寂寞本身成为一片诗意的土壤，一种创造的机，诱发出关于存在、生命、自我的深邃思考和体验。根据你对上面这段话的理解结自己的生活经历和感悟拟题目自文（诗歌戏剧除外写一篇不少于字的文章。文中不得出现真实的校名与人名。八、其他（本大题共1小题，共4.0分阅下面材料，根据要求答题。疫情防控取得了阶段性成效们回到了期盼已久的校园提出了很多要求同认为“课下不要聚集交谈”的要求不合理，因为目前身边没有听说新冠确诊病例，同学间不交流影响感。小智同学对此持反对态度。假如你是小智同学，请说出你的观点，并至少从两个角度谈谈自己的理由。（含标点85字内）第6页，共页

答案和解析1.

【答案B【解析】A.有误，“氤氲”的“”应读作y”正；C.有误，“同舟共济”的“济”读作jì；有误“纷至踏来”应写作“纷至沓来”。故选：。本题考查学生对字音形理识记能力要学生在平时读课文时成细观察的习惯意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。2.

【答案D【解析】ABC.确；有误天伦之乐：泛指家庭的乐趣。对象错误。故选：D。本题考查学生正确使用成语的能力答题们时要积累大量的成语要合句意表述词、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目要我们正确理词语的意思词语的感情色彩结语境分析其运用是否恰当。3.

【答案C【解析】．正确；C．误，这个句子的主干是“风险研判是前提”，所以“研判”是主语中心语。故选：。本题考查语汉知识的掌握。此题涉及词性、短语、句子成分及复句等多个知识点，根据平时对些知识的掌握及句意仔细地分析判断。句子如同一棵树主有叶子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的、谓语和宾语是一个句子的主干定语语和补语则对主干起修饰制补充的作用以个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。4.

【答案A【解析】A.正确；有，否定不当，“不”去掉；C.有误，前后不一致，“个人努”改为“个人是否努力”；有误语序不当，“征服过、挑战过”改为“挑战过、征服过”。故选：A。本题考查病句的辨析此题握常见的病句类型并通读所有句子此基础上凭语感判正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：注意把握常见病句类型及修改方法，平时在语言表达中，要努力避免病的发生。【案】衡阳雁去无留

黄鹤一去不复返白云千载空悠悠,

以天下之所顺,

攻亲戚之所四面歌残终破楚【解析】①衡阳雁去无留意（重点字：衡）②黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（重点字：鹤）③以天下之所顺，攻亲戚之所畔（重点字：畔）第7页，共页

④四面歌残终破楚本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可借鉴：．保持良好的心态，培养识记兴趣。．多种方式相结合，提高识记效果。．提倡使用名句，巩固识记成果。．留心特别词句，规避识记误区。6.

【答案】【小题1B【小题】【解析】（1）本题考查名著段落内容的理解．确。B．误，对石头房子的描写，表明筑路工人生活条件的艰苦，并非是受到不公正待遇。故选：。（2）本题考查名著知识的积累。．正确。C．误，尼古拉•奥斯特洛夫斯基是小说的作者，并非小说中的人物。故选：。答案：（1B（2C《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于933年成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手来，得心应手。7.

【答案】【小题1C【小题】【小题】【解析】（1）本题考查分析理解文章内容。题时可将选项的内容与原文进行对照，找出两者之间的差别，从而选出正确的答案。ABD.确；C.有误，原文表达的是mRMA疫“不含有病毒的任何蛋白成分，所以此种疫苗安全性很高”，而不是说“没有不安全特性”。故选：。（2）本题考查文章内容的理解与分析根据平时积累的说明文的相关知识点来进行分析判断。ACD.确；有，第③段没有运用列数字的说明方法，运用的是举例子的说明方法。故选：。（3）本题考查说明文语言的赏析。说文的语言，在准确的基础上可以平实，也可以生动。本句中“巡逻的警察”“通缉令”都是比喻的说法，“巡逻的警察”说明我们身体内的免疫细胞具有发现歼灭细菌、第8页，共页

病毒的作用；“通缉令”说明免疫细胞对同类细菌、病毒具有识别力，并能通告全身，形成防；体现了说明文语言形象生动的特点。答案：（1C（2B（3）“巡逻的警察”说明我们身体内免疫细胞具有发现并歼灭细菌、病毒的作用；“通缉令”说明免疫细胞对同类细菌、病毒具有识别力，并能通告全身，形成防御；体现了说明文语言形象生动特点。本文按逻辑顺序，第①到③说明了疫苗作用，然后，第④到⑦进一步说明疫苗的抗病原理，接第⑧说明疫苗类型，最后在段明抗病前景等内容，按照从主要到次要的逻辑顺序说明，符合人们认知的习惯。解答理解辨析类题目，一定要细读题干文字，题目的各选项和文本不同之处往往体现在一个或个关键词语上，需仔细辨析。8.【答案小本考查对文章内容的概能力题先按题干“围绕鱼”的提示找出事件，再以什么人什么事的模式进行概括。由第③段内容可概括为：父亲抠出钱为母亲买鱼。由第④内容可概括为：母亲强令“我”将捉到的鱼放生。由第⑤⑥段内容可概括为：邻居将本该放生的鱼煮了，“我”跟伙伴们偷享。由第⑦⑧段内容可概括为：母亲责怪当年“我们”没有将鱼放生。（2）本题考查语句赏析能力。第①句可从富有表现力的词语入手，“抠”本义是指掏挖存粮，也指用手指或细小的东西挖。这里指为母亲买鱼的钱要经过精打细算，节省其它开支，可见“我们”境拮据。第②句，可从人物描写的角度入手，“脸煞白煞白”是神态描写，“你俩不懂事哇，怎能去偷家的鱼”是语言描写，可见母亲见“我们”偷捉了鱼很生气，从而看出母亲对“我们”要求很严。（3）本题考查标题的赏析。标题通常概括文章主要内容的作用，“一条鱼的故事”概括了本文主要写小时候“我”和二弟将公家的鱼带回家，母亲强令“我们”放生这件事。“一条”来限定“鱼，突出事情之小，却对“我们”做人的影响很大，可见母亲对“我们”品格教育要求之严，从而表达了母亲的感激、敬佩之情。可据此回答。（4）本题考查揣摩人物心理的能力。题要在理解文章主旨的基础上作答。母亲“不是你劳动或花钱换回来的东西，啥时候都不能要”的话，“我们”感悟良多，深刻认识到做人应公私分明，不是己的劳动所得不能要。可围绕谨记母亲教诲、感到当年没控制住诱惑是错误的等方面进行揣摩作答。答案：（1）父亲抠出钱为母亲买鱼；母亲强“我”将捉到的鱼放生；邻居将本该放生的鱼煮了粥，“我”跟伙伴们偷享；母亲责怪当年“我们”没有将鱼放生。（2）①一个“抠”字，生动形象地写了“我”家境的拮据，表现了“我”家吃到鱼的不易。②运用神态、语言描写，生动形象地写出了母亲看到“我”和二弟将池塘里的鱼带回家时生气样子，表现了母亲对“我们”要求的严格。（3）表明本文重点写的是小时候“我和二弟将公家的鱼带回家，母亲强令“我们”放生这件事，突出了这件事对“我们”影响之大，同时说明类似不道德的事“我们”只做过一次，表现了母亲对我们”品格教育的严格。（4）示例：妈，我们错了，当年没经诱惑实在不该；以后我们一定牢记您的教导，公私分明，不是自己劳动所得绝不能要。【小题】【小题】【小题】【解析文以“一条鱼的故事为线索父亲抠出钱为母亲买鱼亲强令“我”将捉到的放生，邻居将本该放生的鱼煮了粥，“我”跟伙伴们偷享，母亲责怪当年“我们”没有将鱼放生等事表现了母亲对“我们”“不是你劳动或花钱换回来的东西，啥时候都不能要”的教诲，表达了对母亲的激、敬佩第9页，共页

之情。赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞手法常见的八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各相同。③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问、倒装句等。④抓表现手法现法是作家在创作中为塑造艺术形象审情感时所运用的各种具体的表手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。9.

【答案】【小题1B【小题】【小题】D【小题】A【小题】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ACD.确；有，会：恰逢，正赶上。故选：。（2本题考查文言虚词答题的关键是先理解词语所在句子的含义后合句意来推断词语意思。“以一当十”知道“以”意思是“用”。连，表示修饰，可不译。介，因为。C.介词，用。动词认为。故选：。（3）本题考查文言文句式。“信义，统武行师之本”是判断句。倒句。正常语序：蒙以军中多务辞。省句。可以（之）一战。C.反问句。判断。故选：D。（4）本题考查内容理解。有，根据“去者宜留一月，以壮兵力”可知，将佐建议把换下来的部队暂留一月而不是暂停士兵换防。BCD.确。故选：A。（5）本题考查文言文句子翻译。翻译言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：今，现在；以，连词，表示目的。句意为：现在，换防该去的士卒已经迅速点好行装第10页，共14页

等待归期，他们的妻子则引领切盼而逐日计算着丈夫归来的时间。②中重点词语有：克，胜利；由，缘故。句意为：蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为军根本所取得的成效。答案：（1B（2C（3D（4A（5）①现在，换防该去的士卒已经迅打点好行装等待归期，他们的妻子则引领切盼而逐日计算着丈夫归来的时间。②蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。参考译文三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，亲自从洛阳来到长安，派遣宣王司马懿督统左将军张郃所部雍、凉二州等精兵三十万人，隐蔽进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，留在战场的将士有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，有足够的兵力是制胜不了对方的此纷建议把换下来的部队暂留一月便大蜀军声威诸亮却说我统兵打仗，一向以信义为根本，那种‘得利失信’的作法，是为古人痛惜而不取的。现在，换该去的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子则引领切盼而逐日计算着丈夫归来的时间。因此目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下参加战斗；该留的则斗志昂扬，决心拚死一战。他们互相勉说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拚上性命也报答不完！”到了交战那天，蜀军无不拔剑争，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张郃，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信为治军根本所取得的成效。文言文翻译“六字诀”留即留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；直即文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；补即文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；删即去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；调即文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；换即古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。10.

【答案】【小题1A【小题】D【解析】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A有误，“阴阳割昏晓”应该是说山的南北两面景色不一，背着太阳的一面昏暗，向阳的一面明亮；不是“一面树木茂盛，一面山石峻峭”。．确。故选：A。（2）本题考查对诗歌内容的辨析能力解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。．正确；第11页，共14页

D．有，应该是表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情。故选：D。答案：（1A（2D《望岳》译文：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无!《春望》译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪《望岳》是杜甫前期的诗歌，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心气概。《春望唐朝诗人杜甫的一首言律诗诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象着衰感慨；后四句写诗人挂念亲人系事的情怀溢着凄苦哀思首诗格律严整联别以“感时溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题、注解。11.

【答案】这样也有好处“丁铃铃，丁铃铃……”一阵清脆的下课铃声响彻在校园上空。在平时这是我最想听到的声音，可现在，这听起来竟是如此恐怖。而在讲台上，老师依旧在不紧不慢地念此次考试的成绩。书包如此沉重，脚步如此沉重。路旁，银杏叶在空中飘飞着，秋风瑟瑟，更添一份凄凉。远远便望见正急匆匆朝这边赶来的母亲，想转过头去，不愿意面对母亲那关切的眼神，可她已在远远地向我招手了。一路走着，母亲看见我垂头丧气的模样，对这次考试只字不提，像是明白了什么，张了张嘴，说什么，可是最终什么也没说。吃过了晚饭，母亲来到我的房间，小声说道：“出去走走吧！”也好，正好刚刚下了一场大雨外面的空气很清新，就算是散散心吧。于是点了点头，答应了。刚刚过去的大雨在这段低洼的路面留下了痕迹，泥泞湿滑。走在路上，几次差点滑倒，走过的方留下一串串清晰的脚印。跌跌撞撞走到一半母开口了你看看身后有什么？”我望了望说“不是一棵大树吗母亲微笑着摇了摇头，指了指脚底下。“哦！有脚印。”母亲仍旧微笑地望着我，问：“那什地方才能留下脚印呢？”我看了看路面，回答道：“泥泞的路上才会有。”母亲点了点头。哦！原来母亲是想通过这样的方式告诉我，过于顺畅的路，倏忽之间便过了，只有风雨后的泥的路面，才能留下前进的脚印呢！人生之路又何尝不是这样呢？人生必会经历大大小小的风雨，可就是因为有了这些坎坷，才能我在成长路上得到了历练。长大的路上有雨路风沐雨荆斩棘终能达到成功的彼岸在风雨雨的洗礼之，我们就这样慢慢地长大了。第12页，共14页

【解析】这是一篇命题作文。题目中的“这样”到底是怎样？它既可以是一种正面的生活经验也可以是具体的一件事情的做法，“也”字说明它不同于其他的做法，但是也能够对我们产生影响，带好处。可以是亲人的关爱、师长的教诲，可以是成功的经验、失败的教训，也可以写经受一种无形的精、力量、意志等。“好处”是一个结果，是那件事带来的影响，并且是积极的正面的影响。它是思想的熟，认识的加深，性格的稳健。此文可以写“我”在考试失利的情况下，妈妈经过一次不同寻常的教育让“我”明白了一个道理，由此受到启发。由此突出妈妈的这样的教育方式也有好处。事例的选择要新，妈妈的教育方式更要新颖，这样才能不落俗套，突出中心。本文记叙了在一次考试后，“我”因为成绩不理想而垂头丧气，是妈妈的关心和对“我”不一的教育使“我”慢慢地明白了一个道理大的路上有风雨路栉风沐雨披荆斩棘能到成功彼岸。文中运用景物描写，渲染了气氛，为下文泥泞道路上留下脚印作铺垫。文末由记叙转入议论，接自然。结尾归纳主题，总结全