2020-2021学年部编版语文七年级下册第五单元早读材料

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．七下第单早读内17紫藤瀑布目标1.体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。2.建议运用比较的方法阅读析作品之间的相同或不同之处。一、基础知挑ti迸(忍俊不禁(jīn)仙露琼(qi浆伫zhù)立凝（níng)绽(开（pù）惑伶仃(d遗憾笼l）罩枯槐（huaí）盘虬(龙二、词语解【迸溅】向四外溅。【沉淀】溶液中难溶解的物质沉到溶液底层喻凝聚，积累。【伶仃】孤独;有依靠。【伫立】长时间地站着。【忍俊不禁】忍不住笑。【盘虬卧龙】盘绕横卧着的虬龙。三、课内积1.学常识宗璞，祖籍河南唐河，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆不沉的湖中篇小说《三生石篇小说《野葫芦引》等2.题解读本文通过写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,花儿的衰而又盛,联想到生命的无止境,悲为,悟到人生的美好和生命的永统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读恒,强了生活的勇气,鼓励人们珍爱生命,发进取。3.难点解析(1)作者是如描摹紫藤萝花的①形态描写,上到,先从整体着,示紫藤萝的形态美,“像条瀑布,空中垂下,不见其发端,不见其终极再局部特写每朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓,又像一个忍俊不禁的笑,要绽开似的②色彩描写上,“一片辉煌的淡紫色深浅浅的紫紫色的大条幅上,着点点银光写出了这些花颜色深浅不一,淡有别。③修辞上,运用拟人的手法把紫藤萝写活了,也客观所见与主观感受巧妙融合在一起。(2)课文对我写作有哪些启示运用托物言忐作手法写状物是抒情言志的基础。首先要把景物写好,写景状物中饱含感情,再适当加以精要的直接抒情或议论②景物的全局和每个局部要细细观察③对景物要有感情。若景物在自已心目中像自己喜欢的人一,起来就会生动亲切。④要有感悟，要提炼出精辟的语句。四、课外积1.家名句坚定的信念（1在荆棘道路上,唯有信念和忍耐能开辟出康庄大道——松下幸之助（2念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,觉到了光明,唱出了歌。——泰戈尔理想如晨星—我们永不能触,但我们可以像航海者一借星光的位置航行。——史立兹（4最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰（5百折不挠的信念所支持的人的意志那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读——爱因斯坦(6)信只有在积极的行动之中才能够生,才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基,只要有一种信,有所追,么艰苦都能忍受么环境也都能适应。——丁玲2.美文段春意浓郁光妩媚,阳光惹人醉。四月的清,院花园中的紫藤开花,些天结在枯藤上浮着绿叶的灯笼坠儿夜的春雨洗过,含苞待放的绒朵便绽放在盘根错节的紫藤下。紫藤的花,花如其名着淡淡的紫，淡淡的,一串串盛开的紫色花朵,头满吊,风搖曳婀娜多姿。伫立园中，仔细凝望那一架紫,垂帘似的枝蔓似乎把花园一隅都影了起来，在阳光照耀,熠生辉。望着眼前生机盎然的紫藤绪回到十年前。那,负责整个营区的综合整,办公楼右侧菜地的水井旁,意外地发现了这株¨紫藤树;当株树低矮,稀拉拉地长了三五个枝,非常的不起眼,也没人能叫出她的名宇,不经意间突然发现有一枝细长的枝,着地面蜿蜒地伸向杂草之中,那细小的藤蔓绿绿的,然长出了几串紫色的花穗,瓣淡淡的紫,柔嫩得薄如蝉翼;未绽放的几枚花,风铃似的随微风轻轻摇曳。从没见过这样有生命力的紫色,因这块地要征,然多了几分不舍带人把她移栽到了营院新建的花园之中，一晃几年不注,今却生机勃勃,藤成林,汇成了一处风景。真可谓:无心插柳柳成荫(选《盛开的紫藤花3.本素材活用【课本素材】过了这么多,萝又开花了而且开得这样,这样密色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干断地流着流着,向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读境的抚摸了一下那小小的紫色的花舱里满装生命的酒酿它张满了,这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,成了万花灿烂的流动的瀑布。【素材解读】人的一生不可能是一帆风顺的,常会遇到坎,就像花一样,生的途径是曲折,但生命的存在是美好,命是顽强的,命象征着美好的事,是扼制不了的生命的长流必将冲垮一切障碍。文章以“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话卒章显志写花就是写人,写花就是写时代,果说用花的不幸写出时代的不幸么写花辉煌是写时代的进步,表现人们在时代进步中的意气风现新时代里社会的繁荣昌盛。【适用角度】(1)勋志类:强不息、迎难而;(2)会类:面不幸,极乐观。18

一棵小桃树统编七下第五单元早读

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王兰一、基础知褪(忏悔哆嗦(duō矜持jīn)执着(孱头服侍(shì)猥琐(wěi)摞(渺小miǎo)魂魄hún)领略(幼稚(颤抖chàn)火灼灼赤裸(1uǒ)血气方刚(轰轰烈烈(h淅淅沥沥x祸不单行(垂垂mù()二、词语解【孱头】软弱无能的人。【猥琐】(貌、举动)庸俗不大方【血气方刚轻人)精力正旺盛,冲劲儿大【垂垂暮老容渐渐衰老的状态渐(间尽、晚。【祸不单行】表示不幸的事接连发生【灼灼】形容明亮的样子。课文用来形容桃花繁盛明丽的样子。【轰轰烈烈】形容气魄雄伟,势浩大。三、课内积1.学常识贾平凹,1952年生,名贾平娃,陕西丹风人,代作家。主要作品有《满月儿》商州浮躁白夜废都》秦腔》等小,以及大量散文集。2.题解读本文通过对小桃树的生长过程和“我”的人生经历的记叙,托物言志，表达了作者几经挫折和磨,仍然坚定不移地追求人生幸福、美好理想的思想感情。3.难点解析(1)综合全文析,你认为作者要给小桃树写文章的原因是什么统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读①小桃树寄托着作者儿时美好的梦想小桃树和奶奶有着密切的关系,小桃树也是在表达对奶奶的怀念、感激。③小桃树有着顽强的生命力无须照料,兀自在艰难的环境里生长让作者感慨和敬佩。④小桃树的花苞,作者对未来充满希望和信心。(2)文章多处到“奶奶”作用是什么?①突出了小桃树与奶奶的密切关系奶买来桃子,“我将吃剩的桃核种下一事;奶打扫院,才发现了破土而出的小桃树;为奶奶的保护,小桃树才得以留存奶奶是作者感恩的对象,者在写小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激念之情。四、课外积1.家名句名人命运观(1)命运不能碍我们的欢,让他来胁迫我们吧!我们还是要欢笑度日,有傻瓜才不是这样。——高尔基(2)命运的变如月亮的阴晴圆缺损智者大雅。——富兰克林(3)命运给予们的不是失望之,是机遇之杯。因,我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。——尼克松(4)在灰暗的子中,要让冷酷的命运窃,命运既然来凌辱我们,们就应该用处之泰然的态度予以报复。——莎士比亚(5)命运是一很不可思议的东西人各有志但往往在实现理想时,会遭遇到许多困难,而会使自己走向与志趣相反的,而一举成功。——松下幸之助(6)命运递给我一个酸的柠檬时,我们应设法把它制造成甜的柠檬汁.——雨果统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读2.美文段（一）冬日的午后,阳光虽也明亮,触一触还是有着沁骨的凉以它的冷漠,挟尽百花的艳影一地斑驳的枯黄不由得竖起大衣的领子。蓦地一棵蒲公英,出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还透着铁一般的绿们努力地贴向地面是一种力量爆发前，手脚触地的姿势是呢,霜一次又一次地从天而降,树叶渐渐飞去茎慢慢垂下头来。生命的“红灯,已经在不远处一点点逼近自己,那用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明最刚强,最负責任的举动.们明白要想延续久远,不能把头昂得太高样才能把最沉实的爱可能多地传递给儿女。（选自叶枯萎的蒲公英(）我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘家院子里虽然就有两,是要到记忆里去搜寻开花时的情景只能搜到很少几个片段。记忆中最深刻的是一个黄,在家南边一个高崖上游玩,北看,看一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空,是街道。虽然也可以幻想出一片海,但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖,绚烂得像西天的晩霞。当时我真有说不出的高,其中还夹杂着一点渴望望自己能够走到这树下去看上一看是我就按着这一条条的空隙数起来,于发现,那就是自己家里那两棵海棠树立刻跑下崖头到家里,在海棠树下,直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去,朦胧留下一片淡白......院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶,难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晩上吃过饭,搬了椅子坐在海棠树下乘凉,叶子的空隙处看到灰色的天空面嵌统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读着一颗一颗的星时候,自己往往什么都不想,只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时,往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响,道已经下雨了…(自季羡林《海棠花3.外素材积累青荷白天,己举起自己晚,己照亮自己些过往忍病流血的足迹，是黑暗肆虐的遮蔽。萌芽是新鲜,像草叶上澈的露珠。成长是角落里隐忍的时光的茎叶是日日夜夜向上努力的手臂,算挤出水面,扑进阳光风了月有了,蜻蜓有了。可以睁大眼睛了,以放开呼吸了,以亮出身段了,可以去爱了,可以把红润绣在脸上,可以把细密的花瓣、柔嫩的心说给世界了。当看见了淡黄的莲,你是否会伸出手,纳我全部的心酸、哀怨,以及幸福的疼痛?你可看见我的羞涩和战开水面的波纹?此刻然挺立是美妤的,自由干净的词语是美好的,随心所欲地绽放是美好的花朵的摇曳和微笑是美好的小小的未来打开无数个窗口。选自《作文与考试》【素材解读】小心翼.纤纤细细的心事就这样悄然绽,风明月·甚至透明的空气、涟漪,都见证了她最盛大的成人礼!那一束青荷分明是青涩年华的你我数个夜的孤寂隐忍思辗转,为在阳光下,向世界微微一笑。【适用角度】(1)成长来自自身的潜心发;(2)成长需忍受孤独寂寞；(3)长的路上须坚强独立。19.外国诗二首统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读广东朱小梅目标1.记本单元重要字词，掌握重点词语的解释。2.注语言的积累、感悟和运用，较好地受到文学的熏陶；必要的常识作适当的介绍提高学生的文学素养析积累含义深刻且富于情感的精彩语句高语言的感受与运用能力。必读部分一、文学常1.希金俄罗斯伟大的民族诗人、小说家；史称俄罗斯文学之父斯诗歌的太阳”“俄国文学的始祖他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。2.罗斯特：他是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。被称为“美国文学中的桂冠诗人”二、重点字1.一切都是x（瞬息切都将会过去。2.而那过去了的，就会成为亲切的（怀恋3.黄色的树林里分出两条路我不能同时去涉足4.但我却选了另外一条路，它荒草ī（萋萋分yōujì（幽寂三、文章主思想1.《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是美好的、光明的。《未选择的路》借助自然界之路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读四、重要问1.假如生活欺骗了你》两部分各表现了怎样的内容？答：第一部分：面对困难和挫折，保持镇静和乐观；第二部分，面对未来，需要充满信心和希望。《未选择的路》既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？答：A感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性B深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋C未选择即是选择。3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？答：两首诗都饱含哲理与人情味假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生；而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。20

古代诗歌五统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读一、文学常1.陈昂今属四川洪）人，唐代文学家，是唐诗革新的前驱者。有诗集《感遇诗伯玉集》等传世。2.甫子美自号少陵野老世杜工部等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣其诗被称为“诗史”代表作有“三吏别”等。3.安石字介甫号半山，宋著名的思想家政治家、文学家宋八大家”之一。谥号“文称王文公。有《王临川集川集拾遗》等存世。4.游务观号放翁南宋文学家史学家国诗人。代表作有《剑南诗稿翁逸稿》等。5.自珍，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。后人辑有《龚自珍全集二、重点字怆然（ɡ）涕（）岱宗（）决眦（zì）凌（línɡ）吟鞭（）拄杖（zhǔ）叩门（kòu）箫鼓（xio）衣冠（ɡuān）三、内容理与赏析()幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见者。念天地之悠悠，独然而涕下！译：追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代君主；向往未我更为不能生逢旷世明君而万分担忧一想到天地的广阔无边与永恒不息，就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今，我怎能不忧从中、潸然泪下呢！赏析登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历传诵的名篇。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政常常提出批评意见却不为武则天采纳一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他的心情非常苦闷。武则天万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨陈子昂在武攸宜幕府担任参谋随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北(幽州台，遗址在今北京)慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。“前不见古人，后不见者这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见后的贤明之主也不及见到自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。诗之取胜，途径非一。有以词藻胜的，有以神韵胜的，有以意境胜的，有以气势胜的，……取胜之途不同，欣赏的角度也就不一样幽州台歌》纯以气势取胜，诗里有一股郁勃回荡之气这股气挟着深沉的人生感慨和博大的历史情怀以不可阻遏之势喷放出撼着读者的心灵如能反复涵咏复诵，自然能感受到它的磅礴气势，得到艺术的享受。()望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众小。译五岳之首的泰到底怎么样呢？在古代齐鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰苍翠的青色自然将神奇和秀丽集中于泰，的南、北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因极力张大眼睛远望飞鸟归林，故感到眼角几乎要裂开。我一定要登临泰极顶，俯瞰群，它们都将变得那么渺小。赏析诗以饱满的热情形象地描绘了这座名雄伟壮观的气势，抒发了作者青年时期的豪情和远大抱负。前六句实写泰之景。开头一句“岱宗夫如何以一句设问统领下二句齐鲁青未了形象地道出泰的绵延、高大”字是写青翠的色了”是表现势坐落之广大，青翠之色一望无际。这是远望之景。三、四两句是近望之势造化钟神秀”是说泰秀美无比，仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，一个“钟”字生动有力阳割昏晓突出泰的高耸挺拔，高得把南北分成光明与昏暗的两个天地割”字形象贴切，给参天矗立的姿赋予了生命力。五、六两句是近看之景，并由静转动荡胸生曾云”描写腰云雾层层缭绕使胸怀涤荡腾云而起用层云衬托出高眦入归鸟是瞪大了眼睛望着一只只飞回林中的小鸟，表现出了腹之深。一个“入”字用得微妙传神，好像一只只小鸟从远处徐徐而，又徐徐而去，足见腹是何等深远了。最后两句想象中的登之情，仍是“望而不是“登是作者由望景而产生了登顶的愿望会当凌绝顶”中的“凌”字，表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志众小诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的在泰面前显得低小，以此衬托出泰的高大。这首诗的题目“望岳紧紧抓“望字写景，统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读写景中又处处烘托着一个“高”字。从而把泰的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境。故此《望岳》一诗，成为历代描写泰的佳篇，被人们传诵不绝。()登飞峰王安石飞上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。译飞峰上耸立着极高的宝塔我听说鸡叫时可以看见太阳升起不怕会有浮云遮住了远望的视线只因为人已经站在的最高峰。赏析：是高耸的，塔是高耸的，顶上的塔更是高高耸立的。飞峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。诗人只告诉我们，单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法人还讲了一个传说：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞峰那高耸云天的气势吧！宝塔虽高不是高不可上间人已登上塔顶，世界万物，尽收眼底，那游荡的云片再也挡不住视线了不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”乍听起，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面不也是站得高才能看得远吗？对诗人这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示。()游西村()陆游()莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。()重水复疑无路，柳暗花明又一村。()箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。()从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读译不要笑农家腊月里酿的酒浑浊在丰收的年景里待客菜肴非常丰足。峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳时忽然眼前又出现一个村。吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。今后如果还能趁大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时敲你的家门。赏析：这是一首记游抒情诗，是陆游的名篇之一。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指腊月所酿的酒小猪这里猪肉鸡豚指菜肴丰足。说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。颔联写间水畔的景色写景中寓含哲理千百年广为传诵。“重水复疑无路，柳暗花明又一村如此流畅绚丽、开朗明快的诗句仿佛可以看到诗人在青翠的峦间漫步清碧的泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的径也愈益依稀难认。正在迷惘之际突然看见前面花明柳暗几间农家茅舍隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。当然这种境界前人也有描摹，这两句却格外委婉别致。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地这就是此联给人们的启发也是宋诗特有的理趣。人们读后会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处因而更觉亲切这里描写的是诗人置身阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望也道出了世间事物消长变化的哲理于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围具有很强的艺术生命力。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读颈联则由自然入人事描摹了南宋初年的农村风俗画卷读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统化的深情社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满怀对丰收的期待。陆游在这里更以“衣冠简朴古风存赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。前三联写了外界情景并和自己的情感相融然而诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门即随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬整个大地笼罩在一片淡淡的清光中给春社过后的村庄染上了一层静谧的色彩别有一番情趣于是这两句诗从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎？一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗人被投降派弹劾罢归故里心中当然愤愤不平对照诈伪的官场人于家乡淳朴的生活之中产生无限的欣慰之情外诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“重”“柳暗”一联。陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽；又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。()己亥杂诗五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天天。落红不是无情物，化作春泥更护花。译浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，有如从枝头上掉下的落花，但它却不是无情之物，化成泥土，还能起着统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读培育下一代的作用。赏析浩荡离愁白日斜广大无边日斜夕阳西斜。龚自珍报国无门，终于辞官回归杭州故里，心情是十分苦闷的诗中“浩荡形容离愁说明愁绪之深这“愁”不是个人私怨，而是对国事的忧虑，爱国之心显而易见浩荡离愁”又用夕阳西斜烘托，更为愁绪抹上一重浓浓的色彩。“吟鞭东指即天涯”一句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方。才离京城何“天涯”呢？这是作者的心态所致。因为这次离京意味着告别朝廷，远离仕途，不再回了，所以作者产生了有如天涯漂泊的心绪。“落红不是无情物作春泥更护花比喻理想与信念红作者自比脱离官场。这两句诗运用了托物言志的手法面上落花落但仍然依恋故枝，心系故枝并且要化成泥土滋养故枝实际上是借以表露诗人的情怀诗人虽然像一朵落花辞别故枝一样地离别了京师但他并不是无情的，他的心依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切献给自己的理想和信念自珍对当时社会现实是有着清醒的认识的知前途困难重重仍执着“化作春泥更护花这种对理想的坚定追求高度的爱国热忱崇高的献身精神令人感佩不已。四、主旨归1.《幽州台歌深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。《望岳泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。3.《飞来峰表现了诗人的政治理想、抱负和对前途充满信心的精神境界。统编七下第五单元早读

统编七下第五单元早读最后一句用的是“反问”的表达方式。用以点题，强调主题思想有的人只关注事情的表面现象而不深入思考分析其中的道理。4.《山西村这首诗赞美农村风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。5.《亥杂诗抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。五、练习巩固1.登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见者。2.《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！3.《望岳》中钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰势雄峻高大、景色秀丽。《望岳中当凌绝顶一览众小直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。《登飞峰不畏浮云遮望眼缘身在最高层”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻哲理。6水复疑无路，柳暗花明又一村游《游西村》)此句不仅写出西村环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而