2020-2021学年广东省惠州市四校七年级(下)期末语文试卷(附答案详解)

20202021年广东省惠州市校七年级（下期末语文试卷一、单选题（本大题共2小题，4.0分

下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

他们的青春，他们的生命都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。B.C.D.

这起重大事故鲜人知，引起全国人民的关注。周恩来一生至情至性、至高至圣、大智大勇、躬尽瘁。在西方基督教国家里《圣经》一部家户晓、妇孺皆知的书，也是多数人

必读的一部书。下列对病句的修改不正确的一项是（）

我市即将开展中小学生艺术节活动，旨在提高学校艺术教育的氛围。（把“提高”改成“营造”）B.

我们来到这举世闻名的博物馆琳琅满目的艺术珍品感到非常自豪。（删除“使人”）C.D.

这次比赛的获胜定我们能否进入决赛阶段”改为“胜负”）网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）二、默写（本大题共1小题，共5.0分

根据课文默写古诗文。可怜夜半虚前席，。李商隐《贾生》）不畏浮云遮望眼，。王安石《登飞来峰》）《木兰诗》中运用互文的修辞手法，写出战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：，______。陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：，______。默写龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。三、名著阅读（本大题共1小题共11.0分

阅读下面的名著选段，完成下列各题。“先生，”我喊道，“您想攻击这艘船吗？”第1页，共页

“先生，我要击沉它。”“您不能这么做！”“我要这么做，”尼摩船长冷酷地说，“用不着您来对我指手画脚，先生。命运让您看到了您不该看到的事情。进攻要开始了，反击是很可怕的。请进去吧。”“那艘船是哪个国家的？”“您不知道？好啊！太好了！它的国籍，至少对您来说，是个谜。请下去。”我和加拿大人、康塞尔，我们只好服从船长的命令。这时，鹦鹉螺号船上的十五位水手围在船长身边用种不共天的仇恨眼光看着这艘向他们逼近的船们感觉到一种同仇敌忾的复仇情绪煽动着所有这些灵魂。我下去时，又有一颗炮弹落在了鹦鹉螺号的船壳上，我听到船长喊道：“打吧，发疯的船！把你那些没用的炮弹都打出来吧！你是躲不过‘鹦鹉螺号’的冲角的。但你不应该葬身在这里！我不会让你的残骸玷污了‘复仇号’的骸骨的！”……庞大的战舰慢慢地向下沉。鹦鹉螺号紧随其后，观察着它所有的动向。突然，爆炸发生了。被压缩的空气把船只的甲板掀掉，船舱里好像起火了。海水涌得如此地凶猛，使鹦鹉螺号也发生了偏向。那艘不幸的船下沉得更快那满了受害者的桅楼出现了着是被一群群人压弯了的横木架，最后是大桅杆顶。然后，这团灰黑的东西消失了，船员们的尸体随着船体被大漩涡拖进水中……我转向尼摩船长。这个可怕的判官，真正的仇恨天使，一直都在注视着这一切。当这一切结束时，尼摩船长走向他房间的门，然后打开门走了进去。我的眼光尾随着他。在房间尽头的嵌板上他那些雄的肖像下看到了一位年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长注视了他们几分钟，向他们伸出手臂，然后，跪下哽咽起来。《海底两万里》是（家）科幻小说家（名字）的作品。请结合原著回答尼摩艇长为什么要下令攻击战舰？在故事的结尾中鹦螺号”的结局是什么？为了救可怜的采珠人，尼摩艇长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩艇长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀合原著谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的？四、语言表达（本大题共1小题共5.0分第2页，共页

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将下列内容概括成一句话新闻，不超过个。中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖年起设立的爱丁堡科学奖年发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。五、现代文阅读（本大题共2小，共25.0分）

阅读《手写比打字有助记忆》一文，完成下列各题①《夜光杯》今年7日一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀今已是非常稀罕想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好还是打字好？②这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快然要具有这种速度，必须受过专门的打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力习惯于写笔记的学生学习成绩也较好较之喜欢用英文速写方法的学生用普通书法记笔记的学生能学到更多知识信的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。③统计显示听课时用键盘记笔速度更快打和手写每分钟的速度之比大约是33字字在短时期内，打字是有优势的。圣易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过一项调查，上课甫结束立即对学生行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。④问题是这种优势是暂时的，经过小，“打字族”对自己记下东西全忘记了，他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握然会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。⑤人们要问“字族”能记下较多的内容什么掌握的知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化。⑥具有讽刺意味的是技量的笔记本电脑人见人爱以使打字更快，但恰恰对学习知识是有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容为了跟上讲课者的速度写漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细--所以手写还大有改进的余地（1下列说法不符文内容的一项_第3页，共页

A本文就手写可以增强记忆的持续性进行说明。B手写记忆久，紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。C．字记笔记速度比手写记笔记速度快。D．写打字有助记忆，因此要摒弃打字。（2第③段划线部分运用了什么说明方法？A举例子

．打比方

C．下定义

D．列数字

（3生活中，你喜欢打字还是手写，谈谈你的看法。阅读。奶奶的玉簪子王秋珍①奶奶的玉簪子不见了！②那个玉簪子当年奶奶的爸送给奶奶的妈妈的定情信物一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。③丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。④奶奶终日愁眉紧锁。⑤爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就几次三番地给父亲打电话。⑥父亲回家了。⑦见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”⑧奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆，回忆玉簪子没有前，自己去过哪些地方。⑨父亲跟着奶奶来到了田野。⑩田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候爱扁豆画豆花买个大花盆豆在家门口父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。走菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐巧听话奶带父亲来到心菜前问还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在第4页，共页

纣王面前说坏话，要宰相比干挖心来表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，骑上马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。奶又带着父亲来到了老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机年并不用它了还经常要上去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不能放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”在布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打开它簪会不会遗落在里边了？父亲打开了樟木箱的眼睛突然定住了。他到了什么？一已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这只弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。父闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他到了什么？一玉簪子！一只剔透的玉簪子！㉑奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。㉒如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？㉓奶奶总是笑而不语。㉔一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”（选自《微型小说选刊》年期根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。不见簪子爷爷寻找→①______→垄上→菜里②找簪子“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？第5页，共页

．．赏析文中划线的句子。（运用了什么描写方法？表现了奶奶怎样的内心世界？）奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。．．阅读全文，概括小说的主题。六、文言文阅读（本大题共2小，共20.0分）

阅读下面文段，完成下列小题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！解释下列划线字在句中的意思。①晋陶渊明独菊②予独爱莲之出淤泥而不染③陶后鲜闻把文中划线句子翻译成现代汉语。①水陆草木之花，可爱者甚蕃。②牡丹之爱，宜乎众矣！对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是______A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B．章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C．中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D．章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

阅读下文，完成下列各题。牟之人也耕稼之劳其友曰何而可以免此也？”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请十五岁。人休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威师。矢

之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不第6页，共页

宜哉？【注释】①中牟：地名。②周威公：战国西周国君。③矢：射出的箭。④舍：古代度量单位，三十里为一舍。下列各组句子中，划线字意思相同的一项是______A．苦稼之/何为而可以免此也B．谓其友曰权谓蒙曰C．五岁而周威公师三人行，必有我师D．以五/自以大有所益请用“”文中划线句子断句。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。从选文上看，宁越身上有哪些优点？七、作文（本大题共1小题，共1.0分阅下面的文字，按要求作文。共同抗击2020年的“新型冠状病毒”疫情，对于全体中国人来说，是一段难以忘怀的记忆。我们经历了安静的春节、停滞的交通、漫长的寒假、网课云学习、复工复课……一路走来，我们感受到了团结的力量、信念的力量、奋斗的力量、知识的力量、自律的力量……甚至是安静的力量。请以“有一种力量，叫”为，写一篇不少于500字文章。要求：（1）将题目补充完整，然后作文；2书写整洁，不得出现真实的姓名和校名。八、其他（本大题共1小题，共4.0分根拼音写出相应的词语。既要防止权力过分集中，也要防止职责不清、政通人和，只有这样才能保证各机构互相dū______，转有序。维西解释了半天，可戴维脸上还是一副mí的神情。法国人一般却都不大主动递送名片，双方见面寒喧几句甚至hkuòōng______地聊一番也就各自走开。小张满脸惊慌地跑进屋子ǔcì______地叙述着刚刚发生的一幕。第7页，共页

答案和解析1.【答案】B【解析．用当；B．用不当，“鲜为人知”很少有人知道。与对应的语境不符。故选：。此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种文生义贬不当配不当错对象境符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。2.【答案】D【解析ABC无语病；D．语，语义重复，应该删去“的重要原因”。故选：D本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略时要注意正确表述免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。3.【答案】【小题】问苍生问鬼神【小题】自缘身在最高层【小题】将军百战,

壮士十年归【小题】山重水复疑无,【小题】略

柳暗花明又一村第8页，共页

【解析】答案：（1不问苍生问鬼神（注意“苍”的书写）（2自缘身在最高层（3将军百战死壮十年归（4山重水复疑无路柳花明又一村（注“重”的书写）（5浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题】国【小题】儒勒凡纳【小题】【解析】（1）本题考查学生对名著常识的积。从选段内容可知，文段选自法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说《底两万里》。（2本题考查学生对名著内容的整体把握和理解程度。文段中尼摩艇长下令攻击战舰是为了给他的祖国和亲人复仇。从“然后，这团灰黑的东西消失了，船员们的尸体随着船体被大漩涡拖进水中……”得知“鹦鹉螺号”最终被卷进了迈尔海峡的大旋流中。（3本题考查学生对名著人物的理解与分析。尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇。尼摩船长也是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行，在危险重重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。如搁浅、土人围攻、与鲨鱼搏斗、洋山封路、章鱼袭击等险情，但他沉着镇定，指挥艇员一次又一次脱离险境。另外，尼第9页，共页

摩船长还是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士集底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的人，作者写出了他性格中的复杂的一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。《海底两万里》是法国作家儒勒•尔纳创作的长篇小说，凡尔纳被誉为现代科幻小说之父，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起和鹦鹉螺号潜艇的船长尼摩周游海底的故事。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。【案本解答的关键是在于如何把握核心信息，再就是简洁概括的语言描述。阅读文段可以从中提炼出报道对象教授件获爱丁堡科学奖读材料可知，文章的第二句是介绍介绍爱丁堡科学奖的情况段介绍汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。这些都是文章的次要信息，需要舍弃。由此可以提炼答案。答案：汪松教授荣获爱丁堡科学奖。【解析考的知识点是新闻信息的提取此题的关键是学会压缩语段的方法，对本题的解答要把握住新闻的核心内容。本题考查了压缩语段的能力对题的解答要把握住文字的核心内容语是新闻用最简洁的语言概括了新闻最主要的内容括内容时要善于抓住导语的信息解答此题时对内容进行辨别、筛选，确立信息主体，舍去次要信息，只概括主要内容。6.【答案】D【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌。ABC正确。D．误根据最后一段中的“手写平均只能记下30%右的内容，为了跟上讲课者的速度写会漏掉一些重要的限词掉些关键的细节”可知打字也有它的优势，并不能摒弃。故选：D（2本题考查说明方法。细读划线句可知，这句话是一个具体的例子，所以是举例子的说明方法。第10页，共17页

（3本题考查阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，因为我们现在还是学生，所以应以手写为主，因为这样可以帮助记忆，巩固知识，参加工作以后，就应以打字为主。答案：（1）D（2）A（3当然是以手写为主，因为还处在学习知识的阶段，手写有助帮助记忆，巩固所学知识；但将来为了提高工作效率，打字还必须要学要用，这与工作环境有关。这是一篇说明文。说明内容是手写和打字的记忆效果。第一段引出本文的说明对象。第二段到第五段介绍了一些专家对这一问题所作的试验和试验的结果为么手写会比打字记忆深刻。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：**和**加比较，突出强调了事物的特征或事理。④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦下定义明学的语言对明的对象或科学事理加以揭示更学质更概括地揭示事物的特征/理。⑧列数字：用具体的数据对事物的特/事理加以说明，使说更准确更有说服力。7.【答案】【小题】亲寻找【小题】老屋里找【小题】【小题】【解析本考查学生概括文章情节的能力—段“奶奶的玉簪子不见了”，概括为“不见簪子”；⑤段“爷爷帮奶奶找了这头翻了那头”概括为“爷爷寻找”；⑥—⑧段“父亲回家了”“父亲宽慰道：‘妈，玉簪子会找回来的。’奶奶拉住父亲的第11页，共17页

手拉住了救命稻草”概括为“父亲寻找”“垄上种扁豆开花了”概括为“田垄上找”“走进菜地畦的菜好热闹呀”概括为“菜地里找”；段奶奶又带着父亲来到了老房子”概括为“老屋里找”—段“奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了”概括为“找到簪子”。（2本题考查小说线索。文中的故事情节是围绕“玉簪子”展开，写奶奶“丢失”玉簪子，爷爷、父亲找玉簪子，因此“玉簪子”是贯穿全文的线索。（3本题考查学生赏析句子的能力。“奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲”这句话运用了神态描写和细节描写，形象地写出奶奶注视父亲的神情，表现了奶奶对父亲的爱。“生怕他会长了翅膀飞走”表现了奶奶怕父亲很快离开的心理系上下文这是离家许久的父亲回来时，奶奶注视父亲的神态和细节，体现了奶奶对父亲的深切思念。（4题查学生对文章主旨的理解章围“玉簪子”展开故事情节奶“丢失”玉簪子，爷爷、父亲寻找玉簪子，看似简单的故事情节，其实暗藏玄机。“如今，当奶奶和我讲起这个故事总问玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？”“奶奶总是笑而不语”“一旁的父亲搔了搔头皮，说：‘那时，我已经三年没回家了’”这语句中可知“丢失”玉簪子是假念亲是真奶“骗”父亲回家找玉簪子，是过于想念父亲，希望得到父亲的陪伴和关爱。由此可知，小说的主题是表现老人渴望子女的陪伴和关爱，子女应该关注老人的情感世界，多陪伴老人，给他们温暖和关爱。答案：（1父亲寻找老里找（2到贯穿全文的线索作用读文中的故事情节是围绕“玉簪子”展开，所以，“玉簪子”是贯穿全文的线索。（3这句话运用了神态描写和细节描写，写出了奶奶十分珍惜与父亲相见的时光，生怕父亲很快离开的心理，体现了奶奶对父亲的深切思念和浓浓的爱。（4叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事老需要子女更多的关爱，子女应该常回家陪伴老人的主题。本文主要围绕奶奶的玉簪子展开。玉簪子丢了，后来在箱子里找到。玉簪子不是掉到樟木箱子里的，而是奶奶故意放到樟木箱子里的，奶奶不好向“我”（孙子）说破，只好笑而不语。奶奶想出这个法子，是希望三年不回家的父亲能回家来看一看自己。父亲一开始也是不知道奶奶这个心思的，后来帮奶奶找玉簪子，奶奶不着急找玉簪子，却老跟他讲他儿时的事情，最终也悟出了奶奶的心思。赏析句子答题模式：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语等表达效果（如第12页，共17页

生动形象生细腻+写出的内容+表的情感无运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。8.【答案】【小题】只沾染（污秽少【小题】略【小题】D【解析】（1）本题考查理解文言实词含义的力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。①句意为：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。独：只。②句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。染：沾染（污秽）。③句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。（2本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅重字词以及常见句式的翻译是文言特殊句式的翻译译主，意译为辅。①句重点词语有：之，的可，值得。蕃：多。句意为：水上、陆地上各种草木的花，可爱的有很多（或“值得喜爱的很多”）。②句重点词语有：宜，应当。众，多。句意为：对于牡丹的喜爱，那当然是有很多人的了!（3本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。ABC正确；D．误文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对洁身自好的莲花的赞美之情。故选：D参考译文：水上地各种草本木本的花得喜爱的非常多的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来大喜爱牡丹独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节第13页，共17页

节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多!文言知识积累：词类活用：1蔓：名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝。2枝：名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝。3远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清。4清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清。9.【答案】【小题】B【小题】【小题】【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．苦：以……为/：辛苦；B．：对……/：对……说；C．：成为老/师：老师；D．：/以：以为。故选：。（2本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。故停顿为：人将/吾将不敢休人卧吾将不敢卧。（3本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。宁越因为“苦耕稼之劳”，听信了朋友“学三十岁则可以达矣”的劝告，最终成为帝师。由此可以看出，他具有虚心听取别人的建议的优点。从“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧”可以知道，他勤奋刻苦（或认准目标，坚持不懈）。答案：第14页，共17页

（1）B（2人将/吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。（3虚心听取别人的建议；勤奋刻苦（或认准目标，坚持不懈）。【参考译文】宁越是中牟这个地方的草野之民天在田间耕作十分辛苦问他的朋友：“怎样才能脱离这样的艰辛呢？”朋友答道：“学习，苦读三十年就可以发达。”宁越说：“让我用十五年走完这段路程吧。别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。”就这样苦十五年了周威王的老师飞行的速度很快射超不过两里地，因为它会停下来；人用双脚走路的速度很慢，却可以到达几百里以外，因为脚步没有停下来。如今宁越凭着自己的才能，再加上坚持不懈的努力，终于成为诸侯的老师，难道不应该吗？文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。【案】有一种力量叫贡献出了自己力所能及的贡献。

在中国面临新冠性病毒时，每个人都为这次疫情付贡献是面对疫情时的担当奉献。武汉是疫情严重地，有数人感染，已经封城。许多人陆陆续续从武汉跑出来，而许多人在这个关键时刻奔向武汉，为这次疫情奉献自己的一份力!各个城市的医生护士组成一只只医疗队，毅然选择了前往疫情隔离区支援。他们二十四小时穿着防护衣物，时刻观察病人的情