三年级数学上册分数的简单计算练习题

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页三年级数学上册分数的简单计算练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．表示把_______个减去_______个，就是_______个，即_______。2．涂色部分占整个图形的几分之几？

3．()个是；()里面有3个。4．把1米平均分成10份，每份是1米的()分之()，用分数表示为()米；其中的3份是1米的()分之()，用分数表示为()米。5．把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，并填表。图形分数读法分数单位含有几个分数单位大小关系分数值与1的关系分数名称（

）（

）（

）（

）分子○分母（

）（

）（

）（

）（

）（

）分子○分母（

）（

）（

）（

）（

）（

）分子○分母（

）（

）6．加上()个是1；1减去()个是个。7．的分数单位是()，再加上()个这样的分数单位是最小的合数。二、口算和估算8．看谁算得又对又快。＝

＝

＝＝

＝

＝＝

＝

＝三、解答题9．一块菜地公顷，它的种青菜，它的种菠菜，其余的种萝卜，种萝卜的占这块地的几分之几？10．小军看一本科技书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天共看全书的几分之几？11．英才小学有1000名学生，其中12岁以上的占总人数的，10岁到11岁的占总人数的，其余的是其他年龄的学生。其他年龄的学生占总人数的几分之几？12．小新喝一杯纯牛奶。第一次喝了杯，然后加满水；第二次又喝了半杯，这时小新一共喝了多少杯牛奶？（请试着画图分析）参考答案：1．

9

2

7

【分析】里面有9个，里面有2个，那么表示把9个减去2个，就是7个，即，据此解答。【详解】表示把9个减去2个，就是7个，即。【点睛】考查了同分母分数减法的计算方法的灵活运用。2．；【分析】根据分数的意义可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的份数，再结合平移的方法进行填空即可。【详解】，通过平移可知，涂色部分占整个图形的；，通过平移可知，涂色部分占整个图形的或；【点睛】此题考查的是分数的意义，熟练掌握物体平移的方法是解答此题的关键。3．

7

【分析】的分子是几，也就是几个是；3个相加的和是多少，这个分数里面就有3个，依此填空。【详解】的分子是7，即7个是；，即里面有3个。【点睛】熟练掌握对分数的初步认识与简单计算是解答此题的关键。4．

十

一

十

三

【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义解答即可。【详解】根据分数的意义，把1米平均分成10份，每一份是1米的十分之一，用分数表示为米；其中的3份是1米的十分之三，用分数表示为米。【点睛】本题主要考查了学生对分数意义的掌握情况。5．见详解【分析】真分数是分子比分母小的分数。真分数小于1；假分数是分子比分母大或分子和分母相等的分数；假分数大于1或等于1。分数读法：先读分母，然后读分数线，最后读分子。分数单位是把单位“1”平均分成若干份取其中的一份的数。【详解】图形分数读法分数单位含有几个分数单位大小关系分数值与1的关系分数名称（）（八分之五）（）（5）分子＜分母（小于1）（真分数）（）（五分之五）（）（5）分子＝分母（等于1）（假分数）（）（四分之七）（）（7）分子＞分母（大于1）（假分数）【点睛】本题的考查的是用数形结合的方法明确真分数与假分数的意义和特征。6．

2

3【分析】先根据加减法的意义，再根据分数加减法的计算方法进行计算。【详解】根据一个加数＝和－另一个加数可得：1－＝－＝表示2个；又根据减数＝被减数－差可得：1－＝－＝表示3个。所以加上2个是1；1减去3个是个。【点睛】考查了分数加减法的计算，根据各自的计算方法进行计算。7．

2【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。最小的合数是4，用4减去，看结果里有几个这样的分数单位即可得解。【详解】的分数单位是；最小的合数是4；4－＝－＝里面有2个；再加上2个这样的分数单位是最小的合数。【点睛】判定一个分数有几个分数单位，看分子（带分数要化成假分数），分子是几，就有几个这样的分数单位。8．；；；；；；【详解】略9．【分析】把这块菜地看作单位“1”，青菜占，菠菜占，用单位“1”减去青菜和菠菜的占比即是萝卜占这块菜地的分数比。【详解】1－－＝－－＝答：种萝卜的占这块地的。【点睛】此题的解题关键是确定这块菜地为单位“1”，根据分数的意义，明确求的不是具体的数量，利用分数减法计算求出。10．【分析】第一天看了全书的，第二天看了全书的，根据分数加法的意义，将第一天与第二天看的占全书的分率相加，即得小军两天一共看了全书的几分之几。【详解】＋＝答：两天一共看了全书的。【点睛】具有简单的分数加法应用题的能力是解决此题的关键。11．【分析】根据题意可知，用1减去12岁以上的占总人数的部分后，再减去10岁到11岁的占总人数的部分即可，依此计算。【详解】答：其他年龄的学生占总人数的。【点睛】熟练掌握分数的简单计算是解答此题的关键。12．图见详解；杯【分析】把这杯纯牛奶看作单位“1”，第一次喝了杯，杯子里还剩下（1－），第二次喝了剩下的一半，相