复习青岛版三年级科学上册第五单元

空气在哪里？风扇打气应用1如果应用2还想大气第20课第五单元：我们周围的空气空气是一种宝贵的自然资源，动植物的生活离不开空气。森林里的空气最新鲜空气能向四面八方流动我们的周围的空间并不是真正空的，而是充满了空气。有哪些方法可以找出空气？（写出至少三种）答：如用扇子扇，感觉空气就我们身边。如吹气球说明我们的身体里有空气。如金鱼能在水中生存，说明水里有空气。如粉笔放在水中有气泡冒出，说明粉笔中有空气。线索一空气是否占据空间呢？线索二塑料袋里有空气。实验探究空气占据空间吗？请用下面的材料证明你的猜想，完成实验。1、你的猜想：空气占据空间2、实验器材：水槽内装水、一个玻璃杯、干纸、毛巾。3、实验步骤：（1）将纸团成一团放入底部并塞紧（2）将杯子口部向下（竖直）放入水中，直至水没过杯底（3）将杯子（竖直）从水中提出来，用毛巾擦掉杯口的水将纸从杯中取出，观察纸团。（4）再次将纸团的杯子（竖直）放入水中，在水中慢慢倾斜杯子，直到水进入杯子。提出水面，取出纸团观察。实验现象：第一次纸团没有湿；第二次看到有气泡冒出，纸团湿了。

实验结论：只有让杯子里的空气出来，水才能进去。说明空气占据空间。空气的颜色空气的气味空气的味道空气是什么样的？空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。没有颜色没有气味没有味道

总结像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气。空气也有重量啊!我来填一填：1、空气在我们周围，比如（）、（）、（）、（）都有空气，空气占据（）。2、空气是一种没有（）、没（）、没有（）、（）的气体。3、空气看不见，摸不着，我们可以用（）、（）等把它收集起来。4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水没过杯底，杯内的纸团（），说明（）。水里杯子里土壤里粉笔里空间颜色气味味道透明塑料袋杯子不会湿空气占据空间当好小法官：1、人体内有空气。（）2、水和土壤中有空气。（）3、空气是没有颜色、没有气味没有味道、透明的。（）4、凡是会流动的物体都是气体。（）√√√×21课：空气的成分明诚学校：韩炳善空气是一种

单纯的气体吗？提问：◢███◣◢████◣◢◤◥◣◢◤◥◣◤◥◣◢◤█▎◢█◣◥◣◢◤◢██◣◢◤◥◣◢◣◥◣◢◤◥██◤◢◥██◤█●●██〃▄〃█◥◣╚╩╝◢◤◥█▅▃▃▃▃▅█◤◢◤◥◣██◢◤▕▎◥◣▕▃◣◢▅▅▅◣◢▃实验操作：哪支蜡烛先熄灭先猜想一下吧？实验注意事项：1、点燃蜡烛时注意安全。2、小组内分好工，提高效率。3、认真观察实验现象，详细记录。空气不是一种单纯的气体。

它是由多种气体混合而成的。

其中支持燃烧的气体是氧气，

大约占空气体积的21%；

剩下的主要是氮气，

大约占空气体积的78%；

此外，还有少量的二氧化碳、

水蒸气等。得出结论：空气不是一种单纯的气体。

它是由多种气体混合而成的。

其中支持燃烧的气体是氧气，

大约占空气体积的21%；

剩下的主要是氮气，

大约占空气体积的78%；

此外，还有少量的二氧化碳、

水蒸气等。得出结论：氧气的用途由于氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，因此在生产中有很大的用途。例如：在车间里、工地上，经常可以看到用气焊的方法焊接金属；炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。猜一猜：二氧化碳是什么样的？你知道二氧化碳有哪些用途吗？答：主要是灭火。灭火是利用二氧化碳的密度比空气大的物理性质，不燃烧也不支持燃烧的化学性质。空气是一种宝贵的自然资源，动植物的生活离不开空气。温馨提示本节重点填空1．空气不是一种单纯的气体，它是有多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是

，大约占空气体积的

；剩下的主要是

，大约占空气体积的

。此外，还有少量的

、

等。2．

可以供给人和动物呼吸，是生命不可缺少的气体。3．下列说法正确的是。（1）空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物的生活都离不开空气。（2）我们周围的空间并不是真正空的，而是充满了空气。（3）空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。（4）氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。（5）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气作业：回答问题1．为什么说空气与人的关系密不可分？．答：空气能供给人、动物呼吸，是人和动物的生命不可缺少的气体。所以，在抢救因缺氧而病重的人时必须给他们输氧；潜水员在潜水时，登山运动员在攀登高山时，飞行员在高空飞行时，宇航员在宇宙空间飞行时，由于这些地方氧气稀少或没有氧气，必须携带氧气

2.试列举出说明氧气能支持燃烧的生活实例。答：例如：在车间、工地上，经常可以看到用气焊的方法切割、焊接金属。在炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。。空气被污染了先调查我们周围空气污染的情况植物叶子工业生产排放的废气22课：我们需要清新的空气我们一起来巩固-------我先来判定1、我们周围的空间并不是真空的，而是充满了空气（√

）2、空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。（√

）3、氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体×

。4、在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气。（√

）5、空气没有重量。（×

）6、空气有一定的体积，也有一定的形状。（×）7、物体在纯氧中燃烧与在空气中燃烧产生的温度一样×

。8、空气中至少有两种气体，一种支持燃烧，另一种不支持燃烧（√

）9、被污染的空气会危害人体健康，影响农作物生长。（√

）10、当大气中正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生成以及气象、气候产生危害的时候，我们就说大气被污染了。（√）11、空气中污染物浓度很高时，会造成急性污染中毒。（√

）12、人体运动时与平常时需要的空气一样多。（×）13、氮气是供给动物呼吸，维持生命不可缺少的气体。（×

）14、人类的活动会影响到空气质量（√

）15、空气污染会影响到天气和气候的变化。（√

）1、下列场所中，（）的空气最新鲜。A居民区B森林里C教室里2、空气的颜色是（）Ａ无色的Ｂ白色的Ｃ透明的３、田野里空气新鲜，主要原因是（）Ａ田野污染少，绿色植物多。Ｂ田野人口稀少，没有生活垃圾和废气。Ｃ田野没有污染。４、空气是（）Ａ固体Ｂ液体Ｃ气体５、空气中所含气体最多的是（）Ａ氧气Ｂ氮气Ｃ二氧化碳我来选6、水没有固定的形状，空气（）固定的形状。A有B没有C不能确定7、炼钢时，往锅炉内吹进（），可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。A氧气B氮气C二氧化碳8、空气中的氧气主要来自（）A动物B人类C绿色植物9、将燃烧着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中，这说明（）A二氧化碳支持燃烧。B二氧化碳不支持燃烧C、二氧化碳与燃烧无关。10、以下说法正确的是（）A、每人都有保护空气不受污染的责任B、保护空气是国家大事，我们学生管不了。C、小学生不用关心周围空气是否受到了污染。11、城市空气污染的主要污染源是（）A、工业污染。B、采煤C、城市交通12、空气流动的方向是（）A、水平方向B、沿一个方向C、四面八方绿树成荫，空气新鲜13、空气中的氮气只占空气体积的（）A、78%B、21%C、1%14、气体和液体都是（）的。A、没有颜色B、没有气味和味道C、能流动15、森林大火会增加空气中的（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气16、物体在纯氧中燃烧比在空气中燃烧产生的温度（）A、高B、低C、一样空气被污染了调查我们周围空气污染的情况植物叶子工业生产排放的废气今年冬天我们山东多次发布雾霾黄色、橙色预警，说明空气已经受到了严重的污染。我们能为净化空气做些什么呢？答：1、在教室里，要经常开窗通风，保持室内空气清新。2、扫地时，先洒水，再扫地。3、植树造林，净化空气。4、爱护花草树木，保护环境。5、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等。（课本65页）大气污染常见的原因？人类的哪些活动影响了空气的质量？1.工业生产排放的废气2.车辆船舶排出的尾气3.城市煤炭的燃烧和农村焚烧秸秆所排放的烟雾4.房屋装修是室内空气污染的主要原因6.空调的使用5.生产和生活垃圾的处理答我们能为环保做什么？1.不吸烟，不随便吐痰2.尽量少开空调3.尽量步行或用没有污染的交通工具4.植物能净化空气，应该多植树种草5.清扫街道或者房间的时候应该先洒水在清扫6.不焚烧秸秆，做饭取暖尽量使用无烟煤考练题1．空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气

。2．（）的空气最新鲜。（1）居民区（2）森林里（3）教室里3．下课了，从教室出来，你马上就会感觉到（）。（1）呼吸顺畅（2）精神不振（3）闷气4．田野里空气新鲜，主要原因是（）。（1）田野污染少，绿色植物多（2）田野人口稀少，没有生活垃圾和废气（3）田野没有污染回答问题5．说一说，我们能为净化空气做些什么？答：1、在教室里，要经常开窗通风，能保持室内空气清新；2、扫地时，先洒水，再扫地；3、植树造林，能净化空气；4、爱护花草树木，见到破坏花草树木的行为要制止；5、爱护坏境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等等。

怎样预防和治理空气污染，保持空气的新？答：工厂要注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车的发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，