《思想道德修养与法律基础》(修订版)绪论

思想道德修养

与法律基础马克思主义理论研究和建设工程重点教材课程性质这门课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观教育贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬中国精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章学习道德理论注重道德实践第五章领会法律精神理解法律体系第六章树立法治理念维护法律权威第七章遵守行为规范锤炼高尚品格结束语：立志做社会主义“四有”新人本课程的逻辑脉络以社会主义核心价值观为统领（绪论）理想信念教育（第1章）爱国主义教育（第2章）价值观教育（第3章）道德观教育（第4、7章）法制观教育（第5、6、7章）以培育“四有”新人为归宿和目的（结束语）思想道德修养与法律基础绪论第一节适应人生新阶段

第二节提高思想道德素质和法律素质第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法教学目的和要求：

了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；学习和践行社会主义核心价值体系；认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。

教学重点和难点：（1）认识并尽快适应大学新生活；（2）认清当代大学生所肩负的历史新使命，明确成才目标；（3）认真学习和践行社会主义核心价值观。在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵。一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。

——康德绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节

适应人生新阶段一、认识大学生活的特点，提高独立生活能力二、树立新的学习理念，培养优良学风三、确立成才目标，塑造崭新形象绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界

导课：（讨论）1、你们所理解的“大学”是什么？2、你们想像中的“大学生活”应该是什么样的？3、你打算怎样度过宝贵的大学四年生活？什么是大学？“大学者，研究高深学问也”，“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。北京大学校长蔡元培：

所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也.

——梅贻琦大学之‘大’，不仅在于‘大师’、‘大楼’，更在于有一批‘大’学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的‘大’学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在……大学，因大楼而大，因大师而大，更因‘大’学生而大，理固宜然。

——许智宏大学是培养人才的摇篮《物理学大辞典》所载的146名著名的物理学家，80％以上受过高等教育，只有5％是自学成才者。一、认识大学生活的特点，提高独立生活能力

1、学习要求的变化v2、生活环境的变化3、社会活动的变化1、学习要求的变化强化记忆题海战术由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。专业性系统、独立地学习系统的理解与掌握自主判断教师讲授内容，做好笔记充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解知识结构的三种模型：宝塔型：前沿知识专业知识基础知识B．网络型：现代社会交叉学科的出现，要求学习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握各方面的的知识，学会分析和解决理论问题和实际问题的能力。

C．“T”型：“一”表示知识面的宽度“I”表示对专业掌握的深度2、生活环境的变化离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的“断乳期”。由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。3、社会活动的变化时间支配自由度大，要成为时间的主人。社会活动范围更为广阔，内容更为丰富多彩，为同学全面发展自己的个性提供了广阔的空间。提高独立生活能力1、确立独立生活的意识2、提高明辨是非的能力3、虚心求教、细心体察4、大胆实践、不断积累生活的经验二、树立新的学习理念，培养优良学风F自主学习的理念*全面学习的理念*创新学习的理念终身学习的理念——联合国教科文组织“21世纪的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”1、学会独立自主地学习与中学相比，大学学习最大的特点是：从“喂”到“觅”的转化，要实现由“要我学”向“我要学”转变要实现由教师指导灌输下的学习向自主独立的学习转变——华罗庚R

“如果一个青年即使读到了大学毕业，甚至出过洋、拜过名师，得过博士，如果他没有学会自己学习，自己钻研，则一定还是在老师划定的圈子里团团转，知识领域不能扩大，更不能说科学研究上有所创造发明了。相反，一个青年即使他没有大学毕业或中专毕业，但如果他有自学的习惯，他将来在工作上的成就就不会比大学毕业的人差。”2、树立全面学习的理念

不仅是学习知识，更为重要的是找到科学方法，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于有意义的实践。只停留在课堂听课、记笔记、应付考试显然不能算是读大学。要实现由纯接受型学习向接受型和创造型相结合的学习转变。3、树立创新学习的理念4、树立终身学习的理念

人生的各个阶段，都需要学习，不断地给予补养，可谓终生学习，终身受益。培养优良学风1、勤奋2、严谨3、求实4、创新v作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。

——马克思三、确立成才目标，塑造崭新形象当代大学生的成才目标——

成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人1、德是人才素质的灵魂2、智是人才素质的基本内容3、体是人才素质的基础4、美是人才素质的综合体现确立成才目标联合国“国际21世纪教育委员会”——未来四大通行证Iearntoknow——学会认知的手段、方法，即学会如何学习。Iearntodo——首先是学会生存：掌握自己命运、具有适应环境变化、要求的自身的生存与发展所需的应变能力，包括想象、思考、分析、判断、语言表达、情绪控制等方面的能力；其次是具有在一定环境中工作的能力，包括如何对待困难、解决冲突、承担风险和协调组织等多方面的综合能力。Iearntobemen——具有高尚道德精神的新人。Iearntolivetogether——学会设身处地去理解他人，消除彼此之间的隔阂、误解与敌对情绪，和周围人群友好相处，并从小培养为实现共同目标而团结合作的精神。高素质人才要求的挑战学会学习学会生存道德高尚学会合作伟大人物对青年寄语：你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上

－－毛泽东

伟大人物对青年寄语：

在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景---邓小平伟大人物对青年寄语：

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望

---江泽民塑造当代大学生的崭新形象1、理想远大热爱祖国2、追求真理善于创新3、德才兼备全面发展4、视野开阔胸怀宽广5、知行统一脚踏实地绪论珍惜大学生活开拓新的境界第二节

提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质三、培育和践行社会主义核心价值观一、思想道德与法律

道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。道德与法律的区别二者属于不同的范畴二者产生的条件不同二者的表现形式不同二者规定的内容不尽相同二者调整的范围不尽相同二者实现的方式和手段不同道德责任与法律责任也不同道德与法律的联系道德与法律作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展

思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非判断能力和正确行为能力，是政治素养、道德品质和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。二、思想道德素质与法律素质思想道德素质包括思想政治素质和道德素质思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力道德素质是人们的道德认识和道德水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力三、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系的时代背景

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”把握社会主义核心价值体系的科学内涵1、社会主义核心价值体系的基本内容

大学生积极学习社会主义核心价值体系

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观。坚持马克思主义指导思想—灵魂

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。只有坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，才能充分发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，才能使马克思主义真正成为我们的行动指南。确立中国特色社会主义共同理想—主题

现阶段，建设中国特色社会主义是全国各民族人民的共同理想。在本世纪头20年，集中力量全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义国家。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神—精髓民族精神团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息时代精神解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效淡泊名利、无私奉献树立社会主义荣辱观—基础

2006年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议民盟、民进联组会委员时，精辟地阐述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。

以“八荣八辱”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚等方方面面，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分。已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核与精髓

社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系密不可分、有机统一：一方面，社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础与前提，是社会主义核心价值观形成发展的原则与依据；另一方面，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核与精髓，是在社会主义价值体系中居主导地位、起支配作用的价值理念，决定社会主义核心价值体系的基本特征和发展方向,引领社会主义核心价值体系的建构，充分体现社会主义核心价值体系四个方面的要求培育和践行社会主义核心价值观党的十八大顺应时代发展的新要求、人民的新期待，明确回答了我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，堪称是我们党在新时期的政治宣言、思想指南、行动纲领和大政方针，具有鲜明的指导性、创新性、实践性和人民性。大会报告提出了许多新思想、新观点、新论断和新部署，其中，在我们党的历史上首次用24字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值目标和要求自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出价值目标和要求爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的价值目标和要求适应了社会主义市场经济发展的要求

适应了社会主义先进文化建设的要求

适应了社会主义思想道德建设和法治国家建设的要求

培育和践行社会主义核心价值观重要意义绪论珍惜大学生活开拓新的境界第三节

学习“思想道德修养

与法律基础”课