苏教版初一语文上册下半学期复习资料课件

苏教版初一上下半学期

语文复习资料2015·江苏常州目录1第四单元2第五单元3第六单元第四单元·多彩四季（单元目录）课文：14春15三峡16济南的冬天

返回总目录第四单元·14春1、文章分哪三部分？第二部分写了哪四幅画面？【盼春、绘春、颂春；春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图】2、盼春部分主要使用哪些修辞？表达了哪三种情感?【拟人、排比、反复；盼望、急切、喜悦】3、“朗润”“涨”“红”分别如何理解？【林木抽芽、绿化，山色由暗黄而变明朗；由枯干而变润泽，春水涣涣；春日暖洋洋。起来了呼应“刚”。】4、春草图里的“偷偷”“钻”如何理解？【悄悄地，不知不觉的破土而出，春草的活泼、可爱；春草冲破泥土的挤劲，表现春草旺盛的生命力和活力。】5、嫩嫩的，绿绿的分别写了草的什么？【质地柔嫩，草色青葱。】6、写孩子们在草地上玩耍属于什么写法？有什么作用？【侧面描写，孩子们快乐玩耍嬉戏给人们带来了欢乐，也写出了春天给人的生机与活力。】

第一页，共四页第四单元·14春7、春花的特点是什么？【花多、花艳、花香，或者春花的繁茂、香甜、艳丽】8、写到秋天的果实属于什么写法？什么作用？【联想；由花香想到果实，说明花香浓郁，引人遐想，令人心醉，也反映作者对美好生活的期盼。】9、为什么写蜂蝶？【以蜂蝶采蜜的热闹场面侧面写出了春花的繁茂、甜蜜、鲜艳。】10、“闹”字如何理解？【拟人，不仅写出了声音，而且隐含了一种喧闹沸腾的采蜜景象，侧面写出了春花的繁茂、甜蜜、鲜艳。表达了作者……】11、为什么作者把野花既比作眼睛，又比作星星？如何解读“眨呀眨”？【比作眼睛突出野花的脉脉含情，星星强调野花数量之多，眨呀眨呼应上文眼睛的比喻，写出了野花在阳光照射下，春风轻拂中，摇曳生姿，闪闪烁烁的情状，逗人喜爱。】12、春风具有什么特点？【和煦、芳香、悦耳。】13、春风图第一句使用什么修辞，写出了春风什么特点？【引用、比拟，突出春风的温馨、和煦、柔和。】

第二页，共四页第四单元·14春14、作者从哪三个方面写春风？属于什么写法？【调动感官，触觉、味觉、听觉，也属于侧写。】15、“酝酿”“卖弄”如何理解？【酝酿：原指造酒工艺，文中指春天的气息在空气中越来越浓，写出了春风的馨香和醉人。卖弄：贬义褒用，拟人，以鸟叫声的清脆、宛转、欢悦，侧写春风的生机与活力】16、“可别恼”是对谁说的？状春雨什么特点？【读者，亲切而富有情趣，提示读者领略春雨的可爱。】17、春雨什么特点？分别比作牛毛、花针、细丝又细分出春雨什么特点？【细密、轻盈、繁多、闪烁、绵长。】

第三页，共四页第四单元·14春18、“斜织”的斜和织分别写什么？【斜暗写春风，也突出春雨的轻盈；织突出春雨的细密。】19、“笼着一层薄烟”写了春雨什么特点，给人一种什么美感？【细密、轻盈，给人一种朦胧静谧的美感】20、本节末尾写到了黄晕的光和行人、房屋，属于什么写法？渲染什么？【侧写，动静结合，突出了春雨之夜的安静、平和的气氛，属于静态之美，也渲染了春雨沐浴下雨夜的温馨。】21、为什么第七节引用了“一年之计在于春”？【春天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤工作，抒发作者热爱生活，积极向上的情感。】22、颂春部分使用了三个比喻句，写出了春天什么特点？如何理解？【新、美、力；表现了春天的成长过程，赞美春天蓬勃的生命力，给人以希望和力量。】23、如何理解“小草也青的逼你的眼”？【春草在春雨洗涤后显得更加青翠，一直映入眼帘。侧写春雨的给大地万物带了了生机与活力。】

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返回单元目录第四单元·15三峡1、三峡山水各有什么特点？【山：连绵、高峻、陡峭、狭窄；谁：盛、险、急】2、“自非……不见曦月”写出了什么，什么作用？【侧面说明山势的高峻，暗示江面狭窄，为下文写夏水的迅疾作铺垫。】3、分别写出夏水盛、险、急得原文是什么？【夏水襄陵；沿溯阻绝；或……不以疾也。】4、文章为什么先写山？四季为什么先写夏水？且不按照春夏秋冬四季顺序？【1、峡乃二山夹水之地，有山才有峡，所以先写山；2、三峡水最具特点，而夏水最为盛泽、凶险、迅疾，所以先写夏水；3、春冬之景类似，气氛轻松明快，所以一起写；4、秋季景物萧瑟，可以烘托气氛的悲凉，反映渔人的悲惨痛苦生活，所以最后写；5、总体上，四季水位由夏开始，逐渐下落。】

第一页，共三页第四单元·15三峡5、如何理解文末歌谣的作用？【1、突出山高水长2、渲染秋季萧瑟悲凉的气氛3、反映渔人的悲哀痛苦的生活】6、文章哪些地方写三峡的壮美，哪些写秀美？【山、夏水；春冬之景】7、夏水之景惊心动魄，一泻千里，春冬之景、秋季之景又具有什么特点？【轻松明快、萧瑟悲凉】

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第二页，共二页1、文章开头为什么写到北平、伦敦、热带地区的天气？【对比；以三地突出济南冬季无风、无雾、无毒日，温晴的天气特色。】2、标题和结尾一段为什么颠倒了词序？【标题强调济南这个地方，表面文章所写的是济南这个特定地方的冬季；结尾强调季节，表面冬季这个特定时令里的济南的总体感受。】3、济南温晴的地理原因是什么？【周围的一圈小山。注意点的理解。】4、第二节描写全景的句子是哪句？【一个老城……是不是个理想的境界】5、作者把什么比作小摇篮？写出了小山的什么？【一圈小山；写出了小山对济南城的体贴、温存、慈祥。】第四单元·16济南的冬天

第一页，共三页第四单元·16济南的冬天6、为什么人们会觉得“有了着落、依靠”？【因为周边有一圈小山，冬季温暖、舒适。】7、第三节的写作顺序是什么？【自上而下的空间顺序】8、山尖全白了，成了一道银边。怎么会是银边呢？【山尖是一个个点，但是济南周边有一圈小山，所以是银边】9、一道儿白，一道儿暗黄。白的是啥？暗黄是什么？【雪色、冬季枯草色。】10、“带水纹的花衣”中的水纹其实是指什么？【一道儿白，一道儿暗黄，雪色和草色相间的颜色。】11、“更美的山的肌肤”使用了联想手法，其实指什么？【春天来临后满山花草的美景。】

第二页，共三页第四单元·16济南的冬天12、“那点薄雪害了羞，露出点粉色”。粉色指什么？这句话使用什么修辞写小山什么情状？【泥土混合着阳光的颜色。拟人，描绘了夕阳斜照下雪色的娇羞，美丽。】13、第四节的2个“卧”如何理解？【拟人，状村庄和雪的宁静、和谐，呼应上文的摇篮比喻。14、济南的小山和水有什么特点？【秀气；不结冰、清澈、绿】15、“水为什么不忍的冻上”？【助长绿的精神；杨柳要照影；说明济南水的无限的生机和活力。】16、为什么整个济南城像个蓝水晶？【天气温晴，无云无风且天色蔚蓝，加上水的清澈，极像一块紫水晶。】17、“冒着点热气”和“缺这点口儿”的2个“点”如何理解？【程度适中，符合济南天气特点，否则为热。】18、为什么节三总是把山雪比作年轻女子？【突出济南小山的秀气。】

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返回单元目录第五单元·热爱科学（单元目录）课文18斜塔上的实验19正确的答案不止一个20宇宙里有什么21梦溪笔谈二则论语狼

返回总目录第五单元·18斜塔上的实验1、文章写了伽利略哪两个重要发现？不同之处在哪里？【单摆和自由落体定律；一个是自己的发现，一个是纠正泰斗的谬误。】★★2、文章为什么不按照时间顺序组织材料？【先写发现单摆是为了吸引读者注意，初步颂扬伽利略科学探索和创新的精神；回顾小时候是为了说明伽利略从小就富于幻想，交代他勇于创新的原因；最后讲他的自由落体定律是为了突出他不怕权威，坚持科学实验，勇于创新的精神。】3、请你结合课文介绍，给“摆”下个定义。【垂直摆动的物体，不管往返距离大小，每次摆动所花费时间相同。】4、伽利略是如何发现摆得？【观察思考---出现顿悟---小心实验---出现创新】5、“漫不经心”说明了什么？【常人不善于观察、思索，对比伽利略善于观察、思索，有创新精神。】

第一页，共三页第五单元·18斜塔上的实验6、又是伽利略一个发疯的念头中的“又”如何理解？【既说明伽利略一直勇于探索、发现，又重视依靠实验来小心求证猜测。即文中所说“他将每一件事都放在自己的感官和思索考查之下”。】7、依据第八节，你觉得伽利略为什么有那么多的发现？【1、不轻信权威2、他将每一事物……考察之下3、眼里看见奇象，耳朵里听见异音3、勇于实践、实验4、他每天在步行中以……观察到各种东西。】8、“引起他一连串的思考”指什么？【节奏是不是有规律，时间是不是一样长。】9、“他的感觉正确吗”中的“他的感觉”具体指什么？【节奏是有规律的，时间是一样长的。】★★10、“天空的音乐”和“心不在焉”如何理解？【比喻天文现象。说成是音乐，说明他研究天文现象能享受到音乐一样的美感，体会到科学探索的美妙。贬义褒用，说明伽利略不走常规之路，富于想象和实践，即“眼里看见奇象，耳朵里听见异音”。】11、为什么文中第十一节详细将人们对伽利略的非议？【对比，既说明伽利略饱受非议、攻击，教授们缺乏创新精神，相信固守权威，也更加突出伽利略勇于创新，不轻信权威。】

第二页，共三页第五单元·18斜塔上的实验12、“大自然这本宝书”指什么？【客观现实，而不是泰斗结论，“通过学习大自然这本宝书”则表明了伽利略科学发现、探求真理的方法和途径。】13、教授们为什么说伽利略胡说八道？【原文“除了傻瓜……下降”；与亚里士多德的学说相反。】14、他们参加公开实验的目的是什么？【让伽利略当场出丑，使他蠢笨的学说被到场揭穿，对他人品宣判死刑。】15、请你概括自由落体定律。【不同质量的物体从同一高度下落，通过空间的时间是相同的，即会同时落地。】16、为什么文章结尾连用三个“同时”？【有力的证明伽利略的结论是正确的；人们不相信的情况出现了；突出伽利略不信权威，勇于创新的精神。】17、为什么伽利略公开实验的地点选择在著名的比萨斜塔？【他胸有成竹；实验效果良好；为自己正名；公开宣扬实践论，即检验真理的唯一标准是实验而不是某人的结论。】18、为什么把重要实验叫做“表演”？【加引号为了强调突出。说明伽利略以前做过类似实验，并获得成功；斜塔实验不过是再做一次而已，对此他胸有成竹。】

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返回单元目录第五单元·19正确的答案只有一个1、文章开头的图形题有何作用？【新颖，吸引读者注意；初步引出本文中心论点。】2、为什么我们说认为事物的正确答案只有一个是错误的？【1、生活中解决问题的办法多种多样；2、由于情况的变化，原来行之有效的办法会往往不灵。】3、为什么说“不放弃追求，这一点非常重要”？【由于情况的变化，原来行之有效的办法会往往不灵。】4、创造性思维具有哪些要素？【知识；如何运用知识；态度和意识；持之以恒的尝试。见课本第六节。】5、寻求第二种答案的前提条件是什么？【创造性思维】

第一页，共二页第五单元·19正确的答案只有一个6、富有创造力和缺乏创造力的人的区别在于什么？【是否认为自己拥有创造力。】7、区分一个人是否拥有创造力的主要根据是什么？【自己细小的想法】8、有无创造力的人有什么不同表现？【前者关注极其细小的念头，并逐渐充实；后者进行自我压制。】9、怎样使自己拥有创造力？【任何人都有创造力；保持好奇心，积累知识；锲而不舍的把灵感发展下去。】

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返回单元目录第五单元·20宇宙中有什么（解题技巧）说明文阅读指要：1、说明对象；2、说明事物特点；3、说明顺序【时间、方位、工作流程、逻辑】；4、说明方法【举例子、列数据、分类表、打比方、下定义、作比较；摹状貌、画图表、引资料、作诠释。】；5、语言特点【风格有生动平实；注意限制语，确数词，约数词；运用词语的目的是为了做到准确严密，不太注意生动形象】6、说明文词语鉴赏一般分三步：①、判断加点词词语属于什么作用的词；②、使用反证法，即去掉这个词怎么样；③、表明作者用词的准确严密。7、使用什么方法的作用：都是为了准确严密说明@@事物的@@特点。比如：他长得比姚明高。

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返回单元目录第五单元·21梦溪笔谈二则1、说明虫害紧急的句子是哪句？【方为秋田之害】2、请给梵天寺木塔分层，并概括层意。【①、“动如初”：塔身不稳，匠师为难；②、“塔遂定”：采用喻皓的办法，解决问题；③、结尾：解释塔定的原因，称赞喻皓的高明。】3、如何理解喻皓的“笑”？【①、对问题的解决胸有成竹，甚至有点自得；②、嘲笑匠师的无能。】4、匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得出什么启示？【匠师：未布瓦，上轻。喻皓：塔内结构不稳，塔身和楼板没有形成一个整体。启示：我们要透过事物的表现看到本质；一个人知识水平的高低会影响到他对事物的判断是否正确。】5、简述喻皓解决之法和原理。【逐层布板讫，便实钉之；钉板……自不能动。】

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第五单元·论语、狼1、请说出论语中讲述学习态度、学习方法、教育方法的具体句子。【学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；默而知之。学习态度：有朋自远方来；人不知而不愠；知之为知之不知为不知；敏而好学；不耻下问；学而不厌；三人行……教育方法态度：诲人不倦；不愤不启，不悱不发……。】2、请简述狼的主题和启示。【揭露了狼的狡猾、贪婪、凶残，颂扬了屠夫的机智勇敢，既敢于战斗又善于战斗。告诉我们不论敌人多么狡猾，只要我们敢于善于战斗，敌人终究失败。】3、请分别说出原句：狼的狡猾；屠夫的善于战斗；屠夫的敢于战斗。【1、狼的狡猾：一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑意暇甚；一狼洞其中，意将隧入以攻其后也；前狼假寐，盖以诱敌。2、屠夫的聪明：奔倚其下；恐前后受其敌；方欲行，转世积薪后。3、屠夫的勇敢：弛担持刀；暴起，以刀劈狼首；自后断其股……】4、屠夫开始试图喂狼以脱身，后来发现无用，说明什么？【我们不能对凶残的敌人抱有幻想，应该敢于战斗、善于战斗。】

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返回单元目录第六单元·奇思妙想（单元目录）课文22天上的街市23蔚蓝的王国24皇帝的新装第六单元·22天上的街市1、第一诗节中的“闪、现”如何解读？【“闪”符合星星的特点，不停地闪烁；“现”说明星星其实本来一直存在，只是天色昏暗后逐步出现。而“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”中的“点”，暗示有人在点灯，说明下文中的牛郎织女确实在天街闲游。】2、如何理解第一诗节的修辞运用？【由街灯联想到街市，由虚而实，虚实结合，把街灯和明星互喻，引起人们丰富的想象，回环往复，充满了诗情画意，也符合下文街市“缥缈”的特点。】3、如何把全诗分成三个部分？【第一节：由地上的街灯联想到天上的街市；第二节：勾勒天上的美丽街市；第三四节：牛郎织女一家幸福的生活。】4、天上街市的特点？【缥缈、美丽、繁华、有奇珍异宝。】5、“世上没有”有何内在含义？【暗示、含蓄批判人间的黑暗，贫困，表达作者不满。】6、为什么连续使用“定然”？【说明作者坚信理想、美丽幸福的世间生活一定有，而且可以实现；以绝对肯定的语气反映了作者对美好理想的执著追求和坚定信心。】

第一页，共二页第六单元·22天上的街市7、诗人如何改写传说？【天河浅浅不宽广；牛郎和织女可以来往；他们可以在天街闲游。】8、为什么要改写传说？【①、对当时现实黑暗社会、封建压迫的批判、否定；②、希望人间能够过上幸福自由美满的生活；③、借助想象表达诗人对自由美好生活的追求，寄托自己的政治理想，表现对劳动人民的同情。】9、“朵”的理解。“走”为什么不可以改成“跑”？【①、朵属于比喻，显示流星之美、之大，呼应下文的“灯笼”；②、走呼应了上文的闲游，表明牛郎一家天街生活的闲适，幸福，同时也是押韵的需要。】10、列举也以主观的美好暗示现实黑暗的诗人及其作品。【东晋陶渊明《桃花源记》】11、诗歌主旨在234节，第一诗节可以不写么？【为想象的基础，由地上写到天上，天上世界是现实世界的反衬。】12、“天上明星现了，好像是点着无数的街灯”的点改成亮可以么？【不可以。暗示天街有人活动，在点灯，比如牛郎和织女。说明天上人们过着幸福的生活。】

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返回单元目录第六单元·23蔚蓝的王国1、什么是蔚蓝的王国？虚写还是实写？理由是？其实象征什么？【大海；虚写；“在梦中”；象征作者渴望的光明、自由、美丽、年轻、幸福的生活和永不褪色的爱情。】2、文中出现了哪二个场景，请你概括。【我和伙伴们在大海上快乐自由的畅游；我们在大海上遇见一神奇的仙岛。】3、为什么互相不认识的人可以成为伙伴，一起畅游?【暗示我们相处融洽，充满友谊，不需要认识也可以快乐幸福的相伴。】4、为什么我的四周出现了2个大海，四周一个，头上一个？【可能一个是想象中的大海，一个是天空。其实并非现实中的大海，属于主观想象。表现了诗人对大海的热爱和向往。】5、为什么驾驶船的是我们的心灵？【船随人的心意而自由行驶，表现生活的愉悦、自由，说明我们的内心和大海融为一体。】

第一页，共二页第六单元·23蔚蓝的王国6、为什么让天空、海洋来倾诉爱情，而且倾诉二遍？【拟人修辞。表现大海的可爱、美丽，充满了青春魅力，给人以无限的幸福快乐；说明我完全沉醉在令人心旷神怡的爱情之中。】7、文末的那个人是谁？【海之神或者爱之神，一切美好事物的总称。】8、请你比较本文和《天上街市》的异同。【1、相同：主观想象美好生活，寄托自己的情感和理想，都把现实和想象世界进行对比。郭沫若面对的是黑暗、痛苦的世界；屠格涅夫面对的是衰老的、昏暗的、孤独的老年生活。2、不同点：A本文想象之物大海客观存在，天上街市不存在；B本文想象具体丰富，比如神奇的仙岛；天上街市则以典型细节勾勒，比如珍奇表明街市的美丽。】9、如何理解“四周的海洋也情不自禁的颤栗起来”？【拟人。表明大海也被我们吟诵的诗篇而感动，人与自然的情感发生了共鸣。】10、主旨。【1、对美好事物的追求；2、赞美美丽的爱情；3、歌颂美好的青春生活；4、表达岁月流逝的感叹。】11、《街市》和《王国》作者的理想和情感有什么区别？【郭沫若除了希望人们过上幸福自由美满的生活外，还有反对封建压迫的意思；屠格涅夫回忆希望年轻、美好的生活，感叹年老的寂寞、孤单。】

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返回单元目录第六单元·24皇帝的新装1、本文主旨。【以皇帝的新衣服为线索，描绘了皇帝、大臣、骗子、群众互相欺骗的种种荒诞不经的可笑行为，无情地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽、狡猾、反动的本质。告诉我们要保持无私无畏、纯真、正直的好品德。】2、简述小说的四个情节。【引子：皇帝爱新衣；开端：骗子设计骗局；发展：2个大臣看新衣；高潮：皇帝举行游行大典；结局：小孩子揭穿谎言。】3、骗子的高明之处在哪里？【1、抓住了皇帝爱新衣的心理特点；2、新衣可以检测人们是否称职、愚蠢，以便维护皇帝的统治；3、抓住了当时的人们虚伪、愚蠢的本质。】4、简述皇帝的人物形象。【愚蠢虚伪、昏庸无能、蛮横狡猾、外强中干。比如：先派大臣和圈定人员属于狡猾，坚持游行属于蛮横等。】5、简述大臣的人物形象。【虚伪可笑、阿谀奉承、见风使舵、趋炎附势、老谋深算、老奸巨猾等。】6、皇帝为什么要圈定一群人，里面必须有去过的2位大臣？【1、顺便看看他的大臣是否称职；2、反映他自己内心的不安和虚弱，怕自己真的看不见布料，可以借大臣蒙混过关。】

第一页，共二页第六单元·24皇帝的新装7、这些人应该是一群什么样的人？【从皇帝角度是经得起考验，信得过的人；其实是一群阿谀奉承，见风使舵，虚伪狡猾的人。】8、为什么2位大臣要抢先说话？甚至“相信别人一定可以看见布料”。【狡猾。一是表明自己的称职、聪明；其次就是没有布料，也相信别人一定会说看得见布料，抢先堵住他们的嘴巴。】9、群众为什么在小孩子说真相之前要夸赞布料的美丽？【巴结；也怕邻居们说自己愚笨。】10、为什么作者让小孩来说出真相？【1、讽刺成人世界的谎言，表明作者对此的批判；2、告诉人们要维持孩子般天真纯洁的童心和无私无畏，敢于说真话的品性。】11、为什么皇帝不终止游行，宁可一丝不挂的走在大街上？【终止的话，等于承认自己是愚蠢的不称职的，而举行下去的话，弄假成真或许可以蒙混过关，维持自己的尊严。说明他的狡猾和蛮横。】12、第五节“他心里感到有些不大自然”【害怕人家说他不称职，虚弱的内心。】13、“他相信自己是无需害怕的”【为自己壮胆，故作镇定。】14、第八节开始的对老大臣的三处眼睛描写如何解读？【1、惊讶自己看不见布料、害怕震惊；2、竭力想看见布料的样子；3、装模作样的查看布料，老奸巨猾。】

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返回单元目录狼的翻译有一个屠户傍晚回家，担子里的肉已卖完，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下来，一只狼仍然跟从。再拿骨头投给狼，后面得到骨头的狼停下来可是前面的狼又跟了上来。骨头已经没了，可是两只狼还像原来一样跟着他。屠户非常困窘，恐怕前后同时受到狼的攻击。回头看见野外有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户就奔跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢靠前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了很久，面前这只狼好像闭上了眼睛，神情悠闲得很。屠户