初二八级苏教版《古诗四首》优秀教案

学习新课之前

让大家欣赏几幅图2012年，一个课本上司空见惯的图片引发了万千美术爱好者的创作......更引发了一场杜甫诗歌学习的热潮......组图：杜甫很忙潮人杜甫运动者杜甫文艺杜甫小吖小苹果数千古风流人物......杜甫说：为人民服务!李白说：很有爱啊，来，照一张......新时代的弄潮儿......思考下：为什么杜甫这么惹人关注呢：大家为什么这么喜爱他？古诗四首汝南二中

孙慧敏第一课时学习目标

：1、能正确诵读《春望》、《泊秦淮》。2、深入理解名句，鉴赏诗歌。杜甫他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。他是唐代最伟大现实主义的诗人。后人尊称他为“诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰的年代。杜甫

杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，世称杜工部、杜拾遗，人称“诗圣”。代表作：《三吏》《三别》《三吏》

：《新安吏》

《石壕吏》、《潼关吏》

《三别》：《新婚别》《无家别》《垂老别》杜甫：字子美，中晚唐现实主义诗人。世称“杜少陵”，又称“杜工部”。因显示了唐代由盛到衰的历史过程，而被称为“诗史”，他本人被称为“诗圣”。代表作：《三吏》《三别》解诗题：

《春望》知诗人：写作背景：唐玄宗天宝十四载（公元755年）安史之乱爆发。次年六月潼关破，玄宗奔蜀，长安沦陷。八月，唐肃宗在灵武即位的消息后，杜甫便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》自学指导一：1、看《春望》flash视频朗读（要求：听准字音，把握五律的节奏，初步感知诗意。感受诗歌的韵律美。），再尝试朗读。2、朗读诗歌，把握意境，体验情感。（1）诗歌各联各写了什么形象和画面？（明诗意）（2）这首诗抒发了诗人什么样的情感？（悟诗情）3、赏析名句：（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）烽火连三月，家书抵万金。

（独学5分钟，若有异议再小组合作探究）自研共探A、对学：如何把握这两首诗的节奏？B、群学（四人互助组）:解决自学指导中的第2、3小题。C、群学（八人共同体）：解决对学和互助组未解决的问题，抽签进行组内预展。（提醒：根据需要，选择合作方式）春望杜甫国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。展示方案方案一：朗读大秀场建议：1、板书诗歌重点字词、节奏等并简要分析；2、多种形式朗读诗歌，注意语速、语气、语调，并与他组形成互动；3、结合诗歌中的关键词语，简要概括诗歌内容。方案二：品读心飞扬建议：1、选取小组最优秀的成果板书；2、紧扣诗歌内容，鉴赏诗歌中的字、词、句，力求语言优美流畅；3、要有“朗诵---解析---总结”等完善的流程。溅（）——抵（）——搔（）——浑（）——胜（）——簪（）——jiàn溅落dǐ值得sāo用指甲挠zānshēng能够承受一种束发的首饰

▲读准下面的字，并理解它的含义简直hún国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金。白首搔更短，浑欲不胜簪。国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。战火接连三个月没有停息，一封家书抵得上万两黄金。头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。（忧国忧民）（触景生情）（思念家人）（叹息衰老）展示一：首联：国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅沦陷中长安城的破败景象。颈联：烽火、家书。沦陷中长安城的破败景象。兵荒马乱，人命难保，书信难达。颔联：花、鸟。感时伤别。尾联：刻画了诗人自我形象。四十多岁，却早已满头白发，眼望京城的破败景象，思念亲人，苦痛无法排解，只好以手挠头，越搔越短，连簪子都插不住了。焦虑却与日俱增。1）诗歌各联各写了什么形象和画面？（明诗意）主旨：忧国思家展示一：这首诗抒发了诗人什么样的情感？（悟诗情）全诗写作者春天望见的长安城的景象。诗歌望中有景，景中有情，情中见景，情景交融，表达了作者忧国伤时、念家悲己的感情。3、名句赏析：（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心”

花鸟本是娱人之物，但因为感时伤怀，加之思念亲人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而泪落惊心，表达了作者感时恨别的内心痛苦。（2）“烽火连三月，家书抵万金”

“三月”极言战事之长，“万金”言家书难得，真切地表达了战乱中人们思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的迫切心情，引起读者的共鸣，因而成为千古传诵的名句。展示一：知诗人：杜牧：字牧之，唐朝诗人。以绝句最妙。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，具有深刻的思想意义。著有《樊川文集》（小李杜：杜牧、李商隐）解诗题：

《泊秦淮》写作背景

《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。自学指导二：1、看《泊秦淮》视频朗读（要求：听准字音，把握七绝的节奏，初步感知诗意。感受诗歌的韵律美。）；再尝试朗读。2、看图片，朗读诗歌，尝试概述诗意。（明诗意）3、这首诗表面上是斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为作者的真实用意是什么？

4、这首诗表达了诗人什么样的感情？（悟诗情）5、这首诗在艺术手法上有何独到之处？

（独学5分钟，若有异议再小组合作探究）自研共探A、对学：交流第1、2小题。B、群学（四人互助组）:解决自学指导中的第3、4、5小题。C、群学（八人共同体）：解决对学和互助组未解决的问题，抽签进行组内预展。（提醒：根据需要，选择合作方式）诵读并鉴赏《泊秦淮》展示方案方案一：朗读大秀场建议：1、板书诗歌重点字词、节奏等并简要分析；2、多种形式朗读诗歌，注意语速、语气、语调，并与他组形成互动；3、结合诗歌中的关键词语，简要概括诗歌内容。方案二：品读心飞扬建议：1、选取小组最优秀的成果板书；2、紧扣诗歌内容，鉴赏诗歌中的字、词、句，力求语言优美流畅；3、要有“朗诵---解析---总结”等完善的流程。烟笼寒水月笼沙互文手法夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

秦淮河上的秋水荡漾，暮霭像轻纱般舒卷飞翔，秋水披一身迷人的烟雾，两岸的金沙随夜色沉入溶溶的月光。我在停泊的小船上静静眺望，对岸酒家的灯火一片辉煌。歌女竟然不知国破家亡的仇恨，还犹自唱着亡国之音《后庭花》。展示二：2、看图片，朗读诗歌，尝试概述诗意（明诗意）【表面上说的是卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上讽刺的是听曲的人（统治者）】。作者的真实用意是：讥讽只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者，商女唱什么歌，主要取决于座中点歌、听歌的人，真正“不知亡国恨”的，是这帮有权势的人。他们不以国事为怀，每天聚集在酒楼中欣赏靡靡之音，寻欢作乐，这是在走南朝亡国的老路。因此，我们认为作者表面上是斥责歌女，其实矛头是指向高层的。

3、这首诗表面上是斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为作者的真实用意是什么？

作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。艺术手法：积蓄心头的感慨喷涌而出，而艺术表现上却委婉含蓄。借景抒情，借古讽今。展示二：4、这首诗表达了诗人什么样的感情？（悟诗情）5、这首诗在艺术手法上有何独到之处？畅谈收获同学们，通过本节课的学习，你有那些收获呢？请尝试从以下几个方面盘点所得：1、所学知识；2、写作技巧；3、学法的归纳4、思想认识的提高5、精神传承……回顾目标

：1、能正确诵读《春望》、《泊秦淮》。2、深入理解名句，鉴赏诗歌。巩固提升：（一）基础题：

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。风飘xù（）秦huái（）夜泊（）夜阑（）寥落（）惶恐（）

····絮淮bólánliáohuáng（二）拔高题：

尝试背诵诗歌，然后按要求默写。1、《春望》中，千古传诵的名句是

，

。2、《泊秦淮》中，点明主旨的句子是