《三字经》教学设计

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《三字经》教案教学目标：传统。教学预备：小黑板、挂图教学过程：一、导入揭题？〔引出不管老少，都可以努力求学的道〕二、授感悟4同桌读、小组读、全班齐读。养不教，父之过。教不严，师之惰。是做父母和教师的本份，但做子女的也应当理解父母和教师的苦心，才能自觉严格要求自己。求就是做教师的懒散了。县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很哀思的抱者儿子大哭。谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且难过地说子不学，非所宜。幼不学，老何为。【译文】小孩子不愿好好学习，是很不应当的。一个人如果小时候不好好学习，到老的999时候既不懂做人的道理，又无学问，能有什么用呢？【故事】清朝时，大将左宗棠的部下张曜，立了很多功绩，于是左宗棠便升了他的官，但是很多不服气的人，便以张曜没有念过书为理由，不给他官做。张曜知道由于自己的不识字，而做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，最终靠着他的学识，把官给争了回来。三、争论、沟通：你认为哪句话对你的启发最大？为什么？要想将来成为一个有长进的人，小时候就要怎么样？四、小结：大以后才能为社会做出应有奉献。3、4

《三字经》教案授课目标让学生懂得人类或许要良好的教育，才能成为一个有用的人。教学过程一、复习已学语句两人为一组，以相对拍手玩耍方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。〔6个字立大声诵读，然后再转身传球。更丰富。二、揭题：告知了我们一个什么道理？【故事】从前楚国有个名叫卞和的人。有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块一般的石可是，仍旧遭到了被定罪的命运。卞和无望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，觉察果真是一块所以人类或许要良好的教育，才能成为一个有用的人。三、授感悟”33同桌读、小组读、全班齐读。教师讲解这3句三字经的含义。礼仪，不能成才。人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。事的礼节和学问。之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。四、争论、沟通：你认为哪句话对你的启发最大？为什么？要想将来成为一个有长进的人，小时候就要怎么样？小结：人类或许要良好的教育，才能成为一个有用的人。五、扩展活动：学了本课后，你有什么想法，用你宠爱的方式表达出来。6、7

《三字经》教案授课目标让学生懂得感恩，学会感恩。(重点)能流利地朗读和背诵3句三字经。教学过程一、导入同学们，你们宠爱诵读《三字经》吗？为什么宠爱？〕二、揭题、授讲了一件什么事？告知了我们一个什么道理？〔一〕学文释义、学文晓理：很令人鄙视。和黄香同一个时代，有个叫孔融的小孩。有一天，父亲的朋友送来一篓子的梨子，父亲要孔融拿一个去吃孔融就在一堆梨子里挑了一个最小的父亲很讶异地对他说“孩子你怎么不挑大的，反而挑个最小的呢？”孔融答复说“爹，我的年纪最小，应当吃最小的，大的留给哥哥吃” 孔融这种友爱兄长的行为，确实很值得我们效法。【讲解】东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种敬重兄长的道理，是每个人从小就应当知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的学问。提问：⑴图中谁是孔融？⑵孔融最先拿梨，原来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？⑶他为什么要给自己选一个最小的？⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明白什么？⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？爸爸会怎样夸奖孔融？⑺孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做吗？人的赞扬，也受到了世人的赞扬。孔融也成为了小朋友学习的好典范。〔二〕诵读句子生借助拼音自读一遍。出示授语句：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。3.学生试读，教师引导学生正音。教师朗读三字经，请学生一起读。三、总结朗读今日所学。、对教师。也可以用完整的话说向教师和同学们说说你的打算。第8、9《三字经》教案〔九〕教学内容：曰春夏曰秋冬 此四时运不穷 曰南北曰西东 此四方 教学目标娴熟诵读《三字经》原文。为准相互对应。教学过程一、复习已学语句二、授感悟2同桌读、小组读、全班齐读。【故事】远古时代的皇帝，是个既能管天上的神，也能管地上万物的神。当时，有个东方部族的首领名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指挥，皇帝打算率领军队攻打他。但是，蚩尤格外勇敢善战，他有八十一个兄弟，分别掌管八十一个部落，如今遭到皇帝的攻打，他们便团结起来使出自己最拿手的招式来应付皇帝， 两方交战时，皇帝的军队显得有些招架不住。打算临时收兵，等雾散之后，再连续战斗。的手指肯定指着南方。于是，就靠着指南车，皇帝轻易的战胜了蚩尤的军队。【注释】曰：说道，提到。运：循环、运转。南北西东：指四方。应：比照、相应。中：中心。2句三字经的含义。曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。变化是由于地球绕著太阳公转的关系。于自然我们也要心怀感恩之心。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。中心移动，方向也跟著转变。三、小结，并齐诵一遍句子。11、12《三字经》教案教学内容：曰水火木金土 此五行本乎数 十干者甲至癸 十二支 教学目标：了解中华传统文化的一个重要概念：五行。教学过程三、学习句子诵读句子。曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。先扫除生1畅，可以变换方式多读两遍。【故事】火、土这五种观念来概括全部的事物，也就是认为天下的事均和五行有关。这样地位才能稳固。此当了皇帝，他所代表的颜色就是黄色。3.【解读】格外简单，但似乎也格外有条理古时候计时标记有两种，一是十干，又叫“天干所以六十年就是一甲子。五行和天干、地支，在古代时占了很重要的地位。1010迎下载本：根源、依据。再次集体诵读一遍。小结：这几句介绍了组成万物的五种重要的东西。13、14《三字经》教案教学内容：首孝弟，次见闻，知某数，识某文。 而百，百而千，千而万。教学目标：懂得孝和悌，懂得向善路上应当怎么做。让学生懂得感恩，学会感恩。教学过程一、复习已学语句二、授感悟2同桌读、小组读、全班齐读。教师讲解解释这2句三字经的含义。shǒu xiào tì cìjiàn wén zhīmǒu shù shímǒu n 首 孝 悌，次 见 闻， 知 某 数，识某 文。【解释】一个人必需懂得做人做事的道理，首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，〔问：从这句话中我们懂得了什么呢？〕的人，就必需这从两点做起。yīér shí shíérbǎi bǎi ér qiānqiān ér wàn 一 而 十而百，百 而 千， 千 而 万。【解释】天的万物得计算，都是从一开头，一到十是最根本的数字，接着还有十到百，〔问：这一句话是怎么理解的呢？请说一〕。三、稳固：小组竞赛读，看哪组读得又准确又流利。15、16《三字经》教案教学内容：三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。教学目标娴熟诵读《三字经》原文。初步感受中华传统文化的“天人合一”思想。了解一些古代星象学问, 国古代天文学的博大精深以及浩瀚星空带给人们的无穷想象。教学过程家要从小开头学，从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起，接下来我们再看看古时候的孩子具体要学这里头的“三才“和“三光“，都是传统中国极其重要的文化概念。二、诵读句子：〔212〕三、讲解句子。义的根