幼儿英语主题教案课程集锦

一身体部一、活动目标：1、养幼儿对英语的兴趣2复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识二、活动内容：学习单词、moutheyes、ears三、活动准备：face件五官卡片〈用来拼图娃脸纸〈用来粘贴五官音乐磁带等四、活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候：Hello,boysand幼Hello,MissLi幼共同唱〈morning〉2、热身运动。Firstusreviewsong《eyesearsmouthandnoseEyesandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesandnose,Thisismyface./myface.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。3学习单词师今天老师再来给小朋友变个魔术课件facethis？：Itsface师Yes,教师模仿faceamaface,nicetoyou"幼："nicetoyoutoo"师：Oh,very。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?：眼睛、鼻、嘴巴……：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：twotheer……

二、学习五官单词师课件放大五官上的嘴巴Whatsthis?嘴师oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale，向mouth打呼hellomouth"类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、dood三比赛记忆单词师娃哭了？小朋友看发生了什么事出示课件五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿教室的每个角落找器，找到的用英语说出名字然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈师用手请轻轻拍

幼儿的手，一边说touchtouchnose幼赶快用另一只手在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基上可以掌握所学单词并复习到一些简单的英语语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

小班英语MyBody（我身体）一、目标：1、复习单词eyemouth，习新单词headhandfoot.2、在游戏中让儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup热)：EnglishGoodmorning.2、Reviewing(复习Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords(习新单词：Head（头）Hand手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己上的部位指出来，请小朋友来说英文。4a（休息一下song：clapmyhands,clapmyhands,stampmy,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames（做游戏）

A、幼儿之间的动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说Y，不对的要说并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词6、end(结束：AnEnglish：Goodbye,teacher.二水果教（一）小班英语教案：苹果和桔子.活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。.活动内容认识水果apple由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习andshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。.动准备：盒/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.活动过程：1热身运动教师与幼儿一起欣赏“Headand听做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。

A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前让幼儿有探索的欲望T:Look!whatthis?C：盒子Yes.Abox

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’sthewhat’sinbox?you,doyouknowWhototry,letmeDingdingdong敲盒子)，lettryT:dowantknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:wanttry(作举手状，并引导幼儿说出Lettry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：喜的)，Whatthis?C:苹果T:apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入.B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:闻的动作）smellisgood.然后拿到儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入。3、幼儿辨认水。教师把水果放在桌面。T:hungrynow.Iwantfruits,wanttohelpme?(作举状接着当幼儿上来时，教师说Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说No,I’tlikeorange.like手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.

第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说likeorange,配班教师摘橘子；教师说likeapple，班教师摘苹果后请个别幼儿上来摘到的就送给他作为奖励说thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.（拿apple的小朋友站起来跳一下Orange,standup!Jump!（拿小朋友站起来跳一下）6、唱英文歌likeapple幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,liketoeat.7、结束〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍OK!aresotired.haverest.’sgoodbyetoapple.C:Bye-bye,apple!活动反思：(1)小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从

而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。学习水果单词。（1、apple教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前激发幼儿探索的欲望Look!Whatthis?C：盒子T:Yes.AboxT:What’sinthebox?Doyouknow?T:dowantknow?引导幼儿说出或No)Dingdingdong(敲盒子Whowanttry?(举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(喜的)，Whatthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)afterme,apple.（幼儿跟读）（2教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师Hum吃的动作）It’swonderful!然后分给幼儿吃Eatit！接问幼儿this（梨）教师Yes!readafterme,pear.幼儿跟读（3教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T:作闻动作）smellisgood.然拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：this?C:橘子T:Orange(师也要用抑扬顿挫的调反复读，让幼儿跟读。（4）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T:’sinit?Doknow?香蕉。Really?幼儿拿出水果。T：（惊喜）banana.教也要用抑扬挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变。（1）变出苹果并提问：T：What’s？S：It’sanapple。T；Verygood！apple,apple.Itapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。T：Wha’sthis？S：Itorange。afterme，orange,orange。（3）在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子this：It’sapear：pear，pear，pear。（4）变出香蕉并提问。T：Whatthis？S：It’sbanana：banana，banana活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才

能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。活动目标1.学习新单词bananapeach2.乐意参与到活动中活动准备：1.地背景图，实物bananapeach3.水果拼盘（bananapeach）活动过程：一．引起兴趣，组织教学1.出示背景图，集中幼儿注意力．2.出示monkey引起幼儿兴趣(1)iscoming?Oh,themonkey.2)say“hello,monkey.”二、通过monkeyhungry引出学内容1.幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.幼儿自由回答，教师出示幼儿所说的水果．引导幼儿开口说＂bananapeach三多彩的色小班英语

英语活动：White目标：1、在游戏中学单词white，black,能大胆地运用“It’s….”的句型来表达。2、愿意与同伴同游戏并大胆表达。准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。活动过程：一、情景引趣歌曲“Bunny”兔妈妈找宝宝T:I’mmummy

Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?”canred.二、学习新单词white,black1、黑兔和白兔Thankyouforyourhelp.Look,colorismybaby?It’sblack2、黑兔或白兔Nowbabiescanchange.Lookcarefully,iswhiteorblack？3、送给小兔子礼物T:Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andyouitthem?C:Itblack/white.三、游戏：Wolf1、小兔乖乖T:Dowanttoberabbitsputyourears.Ifwhiteifyourearsblack,youareblackrabbits.2、大灰狼来了Now’mwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicyoujumphereandthere.Musicoff,ifyouwhite,shouldtowhitecircle.Ifyoublack,youshouldruntoblackcircle.玩法：教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家、blue、yellow游戏目标

通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow理解及应用。材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖点处有幢红、黄、蓝造到一半的房子。游戏过程：1示三幢房子）thepigbuildshouses.let’sbuildhouseswiththe2示三种颜色的砖）

请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。3、创设游戏环，将幼儿分成组行比赛。每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二课堂指令的学习⑴当老师说OK?要求学生回答OK!并加势复大声练习几次⑵wantstry?-----Letmetry!反复大声练习几次⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌Left,left,right,right,upanddowLeft,left,right,right,around;

Left,left,right,right,jump,Left,left,right,wearestrong.三问：Hello,hi,you手偶仿表演:Hello,hello,howFine,fine,fine,thankyouHello,hello,areyou?oh,justsoso.Hello,hello,areyou?no,terrible.四认色redyellowbluegreen1拿出颜色卡片逐次认识,让生跟读小游戏将卡放在地上让两学生根据老师说出的词,以最快度拍击相应的颜色卡片并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersci老师提问Whatcoloris学生回答It…答时击打卡片onebyone)2儿

歌let’slearnatonguetwister.Red,yourhead;Blue,blue,tieyourshoesYellow,yellow,drawaGreen,green,stampyourfoot.复习一遍单词Game:boy.五yousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?Morningbellsringing,morningbellsareringing,,dingdong,ding,dingdong.四形容词列….Small…（小）目的:1.在知道用big,small"表示物体大小的基础上,学说词组Big….Small"。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备:大毛绒玩具/圣诞树各一棵/玩具木偶(猫,熊)各一对/玩具(汽车,皮球)

背景图一幅过程:一、复习：歌曲Ridinginmycar.幼儿互相结伴打呼，及数来宝Morning.Hi.游《大圈和小圈》二、情景表演，感受并理解Big….Small….T:Who'scoming?Cat:Hello!T:Hello,cat.Cat:abigcat./asmallcat.Let'sgames.三、欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出"Big…."五、游戏《指指说说》"六、游戏《打扮圣诞树》

幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习"Big….Small….请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。软和硬（softand）活动过程：一：英语歌曲热身律动导入活动1：全体起立：一起表演英语歌曲sailer二：复习上节课所学内容:1：eyes,mouth,ears,hand,nose快速反应游戏

三：主题活动:1展示神秘箱请部分幼儿来用手摸一摸神秘箱中的物体说出己对不同物的感觉3：通过刚才用触摸的感觉，引导幼儿学习英语单词hard.soft.四：讨论活动:说说教室里有哪些东西是软的：说教室里哪些东西是硬的五：游戏活:1：设计hardandsoft的手2分组请幼儿到前面来玩手势游戏六：课后叮咛四、教学反思

回家后当个小老师,告诉爸爸,妈家里的东西和硬东西这次的观摩课上完后，发现了许多自己存在的问题，各位老师也诚恳的提出了我各个方面的问题所在。纵观全程，我认为自己在环节的设计上没有考虑到承上启下的带领幼儿逐步进入角色的问题，例如；做完快速反应游戏后应设计一个过渡环节引出“摸一摸神秘箱”游戏，使幼儿逐渐的进入本节课的主题。在上课时我没有注意到“生生互动思后得应该围绕“感官总动员”的主题让幼儿相互的摸摸身体，用自己的感觉来判断软和硬，老师再加以指导，从而更好的学习hard和soft论活动的环节应该放手让幼儿自主的寻找教室里的软物和硬物，由于经验不足不能收放自如，以后会在活动的收放问题上多多探索，多多学习展hard和soft的势时也应该让幼儿自己来表演他们心目中软”和“硬过反复思索觉得这样更有利与培养幼儿自主探索的能力。作为英语老师我应该时刻注意用英语贯穿始终和让幼儿多多开口说英语，给幼儿创造一个良好的英语环境。在教具的制作上应该多多考虑到孩子喜欢大和有色彩的物品的因素，来充分调动孩子的好奇心和积极性。这次的观摩课让我发现随即

经验也是我比较薄弱的环节特别是在幼儿上课时做出令老师意想不到的举动时，应该反应迅速并做好随即调整，使整节课按照预定的方向有序进行。roughandsllippery1.材料:soft（软的paper，纸巾paper，毛巾towelhard(硬的头stone，锅pot，金属metalrough（粗造的头stone沙sandsmooth（光滑璃glass鹅卵石pebble，镜子活动目标：一：情感：愿意探索不同物体的触感奥秘，感受用触感判断物体的乐趣。二：认知：了解不同物体的软硬触感，培养用自己的小手来摸一摸什么东西是软的，什么东西是硬的的技能好的学习英语单词hardandsoft三：技能：发展思维能力，表达能力，倾听和动手能力，养成动手动脑的好习惯。活动准备：一：材料准备：1：教师准备软(毛巾棉花等2：的头等)体各五种两个神秘箱二：知识经验备：1：软硬物品知2：准备一个hardandsoft的手势游戏.五动物世小班一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。2.学会小兔蹦、跳的动作。3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

三、活动过程1.导入课题，安定情绪律动）(Now,children,pleasedoafterme)Handhand,shakeshakeshake;Shouldrershouldrer,shakeshake;Hipshake2.主体部分师生问好Hello,andgirls.C:Hello,3.导入新词T:Now,carefully.Ihaveredeyes,Ihaveshorttail,Ihavehavecarrot.WhatamI?T:CanyouguessC:小兔T:Yes,youareclever(示玩具绒兔)兔有好听的名字叫“followmeplease(幼儿集体念现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧wesay“Hello,rabbit个幼儿都上来问小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：Now,I’mrabbit.Ican（跳两下）现在大家戴上“rabbit头饰，Followplease（边念儿歌边做动做）Rabbit白又白，Rabbit,跳一跳Rabbit一跑（儿歌反复念2遍加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分（听音乐，学小兔跳出活动室）T:Rabbit,listento（教师放音乐）Letgoout.(教师带领幼儿

边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室。一、WarmUp热身复习《youreyes》教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、基本部分1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。师：Whatis生：It’sa（cup）.（幼儿答不出来，老师就带读几遍）2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereit的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3引导幼儿类推理并学说meyour(book,bag,cup,hankie).Hereis。4、A游戏瞎子象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，