小学音乐苏少版三年级下册第七单元《听剪彩波尔卡 打字机之歌》优质课公开课教案

小音苏版年下第单《剪波卡打机歌优课开教教资证试讲案1

在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏度力等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。体验乐曲带给人们的不同情绪。2

1.弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。二声部合唱的声音和谐。3

3.1.1

一、新课导入1、天我带大家一起欣赏一首管弦乐作品《打字机之歌说到打字机,可能对我们来说是既熟悉又陌生的!有人会,字机我知道是什么可是他是怎么工作的你知道吗?好的那么接下来的一段视频将会告诉大,打字机是怎样工作的你仔细观察(播放打字机视频→到了吧!字机原来是这样,(打字机图片他跟我们熟悉的计算机一样都是用键盘来打字但是视频当中打字员在打字的时,大家有没有注意听到咔咔嚓的声,噢!原是打字的声音你没有发打字员打完字往上面一推发出ZI的声音是什么动作(推)原来打字机他和我们现在用的计算机是不一样,打字机他没有自动算的功,当他打完一段字的时,他不能自动到下一行怎么办?于打字员就手一推发出Z声音这就是打字机的回车动作也就是我们现在计算机键盘上面的回车(车)二、新课教学刚才我们看了一下生活中的打字,现在老师带大家来感受一,乐世界中打字机是什么样的我一起来听一个小片(听的时候思考这样两个问①在这段音乐中你听到了打字机的声音了?你听到了几种声音)生回好我们再来听一遍到底是不是有三种声音。解释像们这种打字,当他一行字打完,他会提醒你说打完啦,果再不回车,就ta,ta,ta不了所以打字员听到这种声音,手就会很快一推,让他回车。所以刚才我们就听到了三种声音。今天我们欣赏的打字机之,他是由美国的安德尔逊写的一首弦乐作品。好接来,师给你们听一个小片段你来告诉我你能听出打字员一共打了几行?4行→什么每行字打完都有一个叮的声音。好的在打字机里面他是打了四行,那么在我们的音乐中,他是四个乐句每个乐句都是一样长吗那么我们的问题加深了在四个乐句中哪一个最最长的长多少呢?)我们用音乐当中数拍子的方法来听听好速度123起引导学生做出总结→三行6个+/最后一行10个+叮(1、叮,回车)老师用图谱把他表示出来请大家把手伸出,跟着图谱来划一下。同学们表现的非常棒。4、,天把教室这个地方空了出,那么我们的教室是一个巨大的打字,下面,我来请四个小朋友到前面来表演一下刚才我们听到的片①②才的小朋友没有突出我们叮和ZI的音接下来我喊四位同学来表演一下要求,重点突出叮和ZI的声音。5、谢你,现的非常棒,老师又有新问题了你们认为这部分的音,可以用什么样的线条来表示呢→生自由画师生总结电话线。好接下来我们把叮ZI动作加进去再来听一遍→发现有的小朋友收早,在第四句一定要数十下才能叮ZI6、音乐里,我们有一种像这样完整的小片,让大家在耳朵听到之后呢觉得相对完同时他又不会反复我们就把这样的东西叫做主题(出示主题卡片刚才我们听的片段打字机之歌中一个主,我们(出示卡片电话线来表示四个乐句注意是四个乐句而不是一个一个乐句待会我会请一位小朋友上来放这个卡,如果听到完整的乐句请你放一次,现刚才的主题重复,么请你再放一次。总结7、下面请聆听比一下这两个主题主音比较平后来听到的先上后下,二段有起有伏(动作/\你能用动作表达主题B?学生回答结,好老师也将主题B画了图,出示\/\你看懂吗?学回答讲解蓝→行高昂橘色→,蓝→表示下(弱)好下面我们一起看图,加上动作要求听到上,所有小朋友站起来,叮可以拍手,行坐下8、才这段乐好像是打字员和打字机在聊,们会聊些什么呢分表并选出几个进行表(确定好打字员跟打字机角,再次播放主题好接下来谁能用卡片排一下主题B出的顺(卡片

/\/接下来我们完整的听一遍《打字机之歌》加上我们刚学习的动,我们来复习一遍。主题A…题…果有不熟悉的乐,么请你站起,(播放全部)刚才第三部分小朋友们感觉他是熟悉还是陌生的?生回答好,在我们第三部分的前半部分和主题A相似像这样的情况把主题A拿来又他加上不同的尾巴,这个就是我们在音乐中经常听到的三段体结构。今天我们完整的欣赏《字机之歌,接下来我让大家来看一看打字机在管弦乐队里面是怎么表现,