小学音乐人教版 三年级下册 第五单元《(欣赏)打字机》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版三年级下册五单元欣赏）打字机优质课公课教案教师格证面试试讲案1

情态与值:通过欣赏乐曲、参与表,受办公室中人们忙碌的情,体会到音乐创作与生活密切相关。知与能能够听辨出乐曲的曲式结构“A+B+A能够了解速度度音乐要素对塑造音乐形象的重要作用。过与法通画图谱、做声势感受、B两分度、情绪的不同2

三年级学生已初步具备感知音乐主,区分音乐基本段落的能力通过做声势图谱等法能帮助学生更准确地划分乐段。三年级学生已初步了解塑造音乐形象的手通过使用打击乐器参与伴奏、做声,帮助体会速度、度等音乐要素对塑造音乐形象的作用。3

学重:通过图谱、声势划分乐曲A、、的曲式结构。学难:使用打击乐曲准确为A部伴奏。4

4.1.1

第一学时动画片导入。观看动画片提问学生主人公在干什,引出打字机并让学生听辨打字机工作时会发出哪几种声音。师美国作曲家安德森就是在办公室打字的时候听到打字机发出的声,发了他创作的灵感写下了这部作——打字机》。刚才的动画片就是引用了打字机》的片段。师下面我们一起来看一,当打字机遇到管乐会发生什么有趣事情播放视频)师大家都知,交响音乐会时要安静严可是加入了打字,气氛就变得轻松默了。师请同学们伸出,仿打字机打字的动作感受乐曲的速度体会乐曲表现的场景师请同学们边听音,边观察老师的图谱。(一赏析A部分观察图,发现A部律密集平稳的特点。做声势熟悉部律观铃声和换行倒机声都出现在哪里。学生讨论打字机发出的三种声,别适合用哪件打击乐器来伴奏。学生分组合,使用打击乐器为A部伴,感受办公室里人们忙碌的场景(二赏析部观察图谱,对比部旋律与A部分有么区别。带领学生做声势感受B部旋律起伏、力度变,联想表现的画。带领学生模唱旋,悉部主旋律,感受旋律起伏及力度的变化。(三赏析A’部AA分相,旋律密集平稳。师这部活泼的管线乐曲后来被一位日本作曲家改编成了无伴奏合唱歌我们一起来听一听。(播放视频师奥运冠军也把这部作品带到了体操赛场,莫慧兰就打字机过景音乐参加比赛。(播放视频音乐来源于生活许多作曲家都是通过生活中的声音得到的创作灵感。希望同学们

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