沪教版数学二年级上册《分拆为乘与加》片段赏析

第5页沪教版数学二年级上册?分拆为乘与加?片段赏析老师：小朋友小手准备好,1、2、3。学生：一一得一,一二得二,,九九八十一。老师：好！今天我们继续来学分东西的本领。张老师这里有11根小棒,请你们帮助把它们进行分堆,要求每一堆的小棒数目一样多。注意我们的要求：每一堆小棒数目要一样多,谁来帮我分一分？〔学生们思考了一会儿,马上举起双手〕老师：徐智翔,你是怎么分的。学生：老师,我是这样分的：我把11根小棒分成5堆,多了一根。老师：每堆几根？学生：每堆2根。老师：小朋友,答复的时候注意下,以这样的模式来说：我是这样分的：每堆几根,有几堆,清楚了吗？学生：清楚了。老师：谁能列出算式？〔学生举手〕老师：好！小朋友们有没有其他方法啊？将文益,你说。某某：我是这样分的每堆6根,分成1堆,多5根。老师：很好。谁来列算式。〔学生举手〕孙静豪,你说学生：11=6*1+5。老师：谁还有不一样的方法？〔学生举手〕刘一依,你说某某：我是这样分的,每堆一根,有11堆。老师：很好！我们一起来说说算式。学生：11=1*11。老师：还有没有不同的方法,你说。学生：我是这样分的,每堆4根,有2堆,多3根,算式是11=4*2+3老师：还有没有不同的方法吗？,23号,你说。某某：我是这样分的,每堆11根,有11堆。老师：这个也是可以的,不过呢,它很特殊,我们这就不写了,还有不一样的方法吗？学生：我是这样分的,每堆3根,有3堆,多2根,算式是11=3*3+2老师：好！像这样的方法还有好几种。这里我们就不一一列举了。来,我们一起来看看,你们发现了什么规律没有？金佳怡,你说。学生：我发现它们不能像以前那样平均分,总是会多出来。老师：那你们有没有发现这些算式有什么规律呀？学生：他们都有多出来。老师：以前我们分东西的时候算式都是只有一个乘号是吧？那这里的算式有什么不一样的吗？学生：它们除了乘号还有加号。老师：观察得很认真,好！那我们今天就来学习新的内容：分拆为乘与加。请翻开课本第58页。〔老师翻开投影仪,将自己的课件投影在黑板上〕来,我们一起来和小兔跳格子,看到左边一栏的数是多少？学生：21。老师：那小兔子要跳多少格？学生：21格。老师：那我们一起来看看第6题,这边小兔是10格10格的跳,它跳了2次,然后再跳了1格,谁来帮帮我列列算式。学生：21=10*2+1。老师：下面我们来看下一题,这一题小兔是怎样的呀？我请同学来答复。学生：小兔是5格5格跳的,跳了4次,然后再跳了1格。老师：谁来帮我列算式？学生：21=4*5+1老师：很好。下面的题目就由你们自己来做。等下我叫人起来答复下列问题。注意,你们做的时候像老师这样把后面加的局部圈起来。〔教师在教师巡视,做的好的就表扬,在那开小差不做的马上提出批评,会做的加以指导并提醒学生科借助图来做〕老师：前面两题我们已经做过了,第3题谁来？陈浩铭,你说。学生：小兔是2格2格跳的,跳了10次,还多一格,算式是21=10*2+1。老师：第4题谁来？4号〔魏浩然,认真听,等下叫你答复。〕学生：小兔是4格4格跳的,跳了5次,还多一格,算式是21=5*4+1。老师：第8题,某某你来。学生：小兔是6格6格跳的,跳了2次,还剩8次,算式：21=2*6+9〔讲台下有讨论的声音〕老师：你们同意吗？27号,刘宣其,你说。学生：小兔是6格6格跳的,跳了3次,还剩3格,算式应该是21=3*6+3。老师：2*6+9=21。没有错呀？为什么你们说是错的呢？学生：因为余数要比除数小。老师：我们还没有学习带余除法,等我们以后学习了再研究。某某,你说。学生：还有个6。老师：恩,不错。谁还想跟大家说一说的？学生：18比21靠近。老师：表扬14号,靠近这个词用的很好。那你们是用什么方法知道它不是靠近21的呀？学生：背口诀的方法。老师：谁来说说,徐智翔,你说。学生：我是用背口诀的方法做的。三六一十八小于21,四六二十四大于21,所以应