优秀工作总结范文：小学生行为规范总结

小学生行规范总结我国当代教育家叶圣陶说教育？就简单的说就是要养成良好的习惯。”播种好习惯，收获好品质。良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量我从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索生身边发生和在日常生活中的问题，通过一学期的活动，把学生逐步培养成为“讲卫生讲文明”的好学生。一、培养良好习惯的具体措施1召开学生动员会。学习《中小学生守则为规范习，使学生悟出道理，达到晓之以理的目的。2每天安排学生值日，一天三检查，一周一总结。表现好的就在行为习惯评价表中加一颗红色标志现不好的加一颗蓝色标志。这样一来，班风、显著改善。每天坚持晨读、中午集体唱歌、思想汇报专题每天坚持练字、写日记，一点带面，使每个学生形成静心学习的习惯班级真正建设成“书声琅琅声琅琅声琅琅”的乐园成了良好的学习氛围和文明的生活环境。二、良好习惯养成的关键所在：1高度重视，常抓不懈。小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的需要学校上上下下共同努力需要家庭和社会的齐抓共管也不是在一朝一夕中就能完成的要长期不懈的努力。2目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系方面要求要协调一致级的要求与学校的要求要一致课教师的要求与班主任的要求要一致年级与高年级的要求要一致庭的要求与学校的要求要一致则的话，学生就会无所适从。3行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程制力和持久性差教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，范文写作可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。4师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率为教师都要反省自己自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？5注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。通过引导学生开展“争当优秀三好生”争当优秀少先队员”告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。6家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”将通过召开家长会立家校联系手册的方式导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。通过一学期的努力，学生在日常行为规范方面有了可喜的进步，但作为班主任，不能放松，要常抓不懈，让每个孩子都真正地成为一个讲文明，讲礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。小学生日常行为规范养成教育活动总结黑金小学2006.12篇二生日常行为规范》学习活动总结(二十八中学校《中小学生守则为规范》学习活动总结（一）工作思路开展集中学习《中守活动，进一步增强了全校学生的文明礼貌意识强了学生的日常行为规范教育强了学生文明意识，各方面都呈现出一些可喜的变化。（二）加强宣传，营造氛围学校充分发挥广播和班级的职能作用建设“文明校园明班级”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、主题班会、主题黑板报、主题文化栏等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。（三）主题明确，循序渐进全面落实各项规范要求明学生”校”校是我家、爱护靠大家”等活动，形式多样，内容丰富多彩。由点及面地开展行为养成教育行督查动效果。（四）实践活动有声有色利用晨午会会课进行以文明礼貌成教育为主题的教育活动。利用国旗下讲话开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象进校园”主题教育活动。3.用中午及课间时间对全校学生《中小学生守则面的范文参考写作网站《中小学生日常行为规范》掌握情况进行抽查。4.在过道生守则加强了学生的学习意识。（五）落实规范，巩固成果组织学生认真学习《中学生守则学生日常行为规范（修订版言行。文明礼貌活动的开展，减少了迟到早退和乱扔垃圾的现象学生留长发首饰的不良习惯进行了纠正踏花木垃圾的同学进行了批评教育，学校加大了学生会值勤机制强对每日常规活动的检查比力度，从文明举止、仪容仪表、校服穿戴等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时处理，通过活动的开展，每个学生能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。（六）积极总结，让文明之风常驻校园中小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作次集中学习活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼仪的成果断总结经验文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。二十八中学校20164月19日篇三：小学生日常行为规范训练教育活动小结小学生日常行为规范训练教育活动小结七里村镇中心小学董凤莲通过一学期的学生日常行为规范养成教育的实施生的日常行为规范的养成教育取得了一定的成效，能充分发挥教师在(载在点网学生行为规范总)生思想教育中的主导作用,同时依靠社会及其它力量，坚持不懈地强化对学生在日常行为规范养成方面的训练，使小学生从小养成良好的行为习惯。现总结如下：首先，确定指导思想：良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。第二，如何做好养成教育的具体做法：1明确意义，激发动机。①学生——激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的此学生保持自我教育非常必要班充分班队课报开展知识竞赛等形式学生观察现实生活提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念成“人人关心养成教育抓养成教育”的氛围。2制定计划，明确目标。根据二年级学生年龄结构理特点班确定学生行为习惯养成目标分别是生习惯养成目标为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育个活动就能完成的需要老师和学生持之以恒来完成。(1)日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。(2)生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录出文明小标兵并且进行存档“文明班级”和“优秀中队”相结合学生的行为表现处于集体的舆论监督下学生能较自觉地遵守规范。4严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：在活动中让学生感受、体验。在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。及时反馈正强化好行为养成班及时表扬励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效论是老师是学生通过“规范月”的强化训练能够在思想上形成共识楚在知道良好行为习惯的养成学生今后的自身发展非常重要然“规范月”活动只有短短的一个月得的成绩也是可圈可点的并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常