沪教版九年级数学第27章教学计划模板：第一节

第5页沪教版九年级数学第27章教学方案模板：第一节对于老师制作好的教学方案,有利于新课的讲授,查字典大学网为大家编辑了沪教版九年级数学第27章教学方案模板,希望对大家有所帮助。教学目标1、知识技能(1)理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念;(2)区分必然事件、不可能事件和随机事件;(3)通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确判断。。(2)数学思考(1)经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,开展学生从复杂的表象中,提炼出本质特征并加以抽象概括的能力;(2)从事件的实际情形出发,会分析事件发生的可能性。(3)解决问题能根据随机事件的特点区分哪些事件是随机事件,并在解决实际问题的过程中体会与他人的合作。(4)情感态度(1)学生通过亲身体验,亲自演示,感受数学就在身边,促进学生乐于亲近数学,感受数学,喜欢数学;(2)让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神;(3)培养学生的数学素养,体验数学与生活密切相关,激发学生学以致用的热情。3、教学重难点重点：能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。随机事件的特点难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别,对生活中的随机事件作出准确判断4、教学辅助手段黄、白球假设干,不透明袋子两个,透明杯子假设干,骰子假设干,多媒体课件等。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1必然事件和不可能事件活动2接触一个随机事件的例子活动3再接触一个随机事件的例子活动4总结随机事件的特点,给出随机事件的定义活动5课堂练习活动6闯关训练活动7小结与拓展通过摸奖游戏和几个具体的例子理解必然事件和不可能事件。初步感受随机事件。进一步感受随机事件的特点。通过探究与讨论,形成对随机事件的特点及定义的理性认识。从不同侧面,不同的视角进一步深化对随机事件的理解。注意事件发生的条件,各类事件在一定的情境下是可以相互转化的。回忆梳理随机事件的特点,拓展学生的思维,激发学生的好奇心及学习数学的兴趣。教学过程设计环节课件展示师生活动设计意图幻灯片1学生总结原因,并进行思考。利用这两次摸球实验,自然地引出必然事件和不可能事件,并激发学生参与活动的热情。幻灯片3学生概括总结概念也让学生来完成,把课堂尽量多地还给学生,以此来表达自主学习,主动参与原理念。幻灯片5教师指导学生做好游戏。本次活动中,教师应重点关注学生的参与程度,学生是否认真思考。随机事件对学生来说是陌生的,因此要理解随机事件的含义,要学充分感受随机事件的生活实例。活动〞玩一玩〞的安排很有必要,它和前面的“做一做〞形成一个比拟,进一步让学生感知和深化对必然事件、不可能事件的理解,同时将两个活动中的随机事件进行比照分析,便于学生透过随机事件的表象,概括出随机事件的本质特性,从而自主描述随机事件这一概念。幻灯片7学生思考,教师随机点学生答复下列问题随机事件是现实生活中广泛存在,通过大量丰富多彩实例,激发学生的学习热情,调动学生学习兴趣,使学生对随机事件有较充分的感知,从不同的侧面,不同的视角进一步深化对随机事件的理解与认识。通过此例,到达理解和稳固刚学的概念的目的。幻灯片9学生分组讨论,得出各组的方案,并上台展示。通过这个活动,让学生利用所学知识,即事件的分类进行设计,充分培养学生的想象力、知识运用能力、合作交流能力、语言表达能力。幻灯片11通过激发学生的主动参与意思,调动学生学习兴趣,为每一位学生都创造在数学学习活动中获得成功的体验时机,并为程度不同的学生提供充分展示自己的时机,使小结具有实效性,通过小结和课后作业,加深对本节课所学内容的理解。解决遗留