教学常规心得体会4篇

第38页共38页教学常规心得体会4篇教学常规心得体会4篇。每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此进步自己的教学程度。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联络学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，教师把学生分成四组进展比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识构造，归纳总结。教学常规月学习心得体会教学常规心得体会2篇为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建立，标准教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教育厅关于加强师德建立标准普通中小学教师教育教学行为的假设干意见》，并作了学习笔记。现将心得体会记录如下：一、认真学习，充分认识学习《意见》的重大意义。认真学习《意见》，体会文件要求，把握精神本质，从思想上充分认识到标准自身教育教学行为的必要性和紧迫性。二、“集中”加“自学”，自觉标准教育教学行为。学校将《意见》作为教育教学管理的根本根据和加强教师专业评价、管理的根本内容，并以此作为促进教师专业开展的着力点和深化推进素质教育的重要举措。建立健全标准教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的根底上认真进展自学，明确教育教学要求，深化开展自查自纠活动，自觉标准教育教学行为。三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。认真学习《意见》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来标准自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。教师们在组长的带着下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。四、加强理论，撰写体会，共同进步。开展“学标准、重反思、促转变”学习理论活动。经过学习理论，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学程度进步了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的才能进步了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和理论撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。教学常规月心得体会教学常规心得体会3篇每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此进步自己的教学程度。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联络学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，教师把学生分成四组进展比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识构造，归纳总结。教学常规月学习心得体会教学常规心得体会4篇为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建立，标准教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教育厅关于加强师德建立标准普通中小学教师教育教学行为的假设干意见》，并作了学习笔记。现将心得体会记录如下：一、认真学习，充分认识学习《意见》的重大意义。认真学习《意见》，体会文件要求，把握精神本质，从思想上充分认识到标准自身教育教学行为的必要性和紧迫性。二、“集中”加“自学”，自觉标准教育教学行为。学校将《意见》作为教育教学管理的根本根据和加强教师专业评价、管理的根本内容，并以此作为促进教师专业开展的着力点和深化推进素质教育的重要举措。建立健全标准教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的根底上认真进展自学，明确教育教学要求，深化开展自查自纠活动，自觉标准教育教学行为。三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。认真学习《意见》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来标准自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。教师们在组长的带着下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。四、加强理论，撰写体会，共同进步。开展“学标准、重反思、促转变”学习理论活动。经过学习理论，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学程度进步了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的才能进步了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和理论撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读2023教学常规心得体会(4篇)一、课堂上教师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生考虑的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生考虑，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学才能，理解才能还不是很强，所以教师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看学生的程度如何。比方如今我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活泼，设置问题就不能太放手否那么课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否那么课堂就会成为一潭死水，毫无活力；比较理想的教法是教师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活泼的学生掌握正确的考虑方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职教师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好教师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。教师对学生的承诺一定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否那么在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你施行的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否那么威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。四、学生的作业检查要落实除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。“新课程小学品德教学常规和教学建议”的学习心得体会通过学习、讨论，使执教教师对小学品德教学常规工作有了全新的认识，都认为新课程下教学常规和教学建议为今后的教学工作指明更为实际的方向，能有效帮助自己查找教学中的缺乏和差距。进一步认识到落实常规对提升教学质量的严密联络，并对如何落实教学常规达成了如下共识：1、教师在平时要严格按照备课要求进展备课，备课内容包括教学目的，教学内容，教材组合，资挖掘，教学形式等，还要备教学准备，因为根据学科特点，课前准备工作的质量直接影响课堂教学效率。如资料搜集、实物观察、人物调查、采访等。2、课堂教学要紧紧围绕教学目的展开。虽然上课不是照本宣读，也不是教案走场，但决不能随心所欲，不着边际地高谈阔论，纯粹把备课留于形式。把上课视为游戏。在教学中尽量激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情，并通过学生喜闻乐见的方式落实教学的每一个大环节，让学生在理解、认识、掌握相关知识的同时，积淀一定的才能素养或道德素养，让学生在道德情感的世界产生共鸣。使学习成为一种享受、吸收、内化的过程。一堂课的教学内容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的时间让学生来读读、想想、写写。听说读写不是语文课的专利。相反地，课堂中要给学生一定的作业时间，使学生在作业的过程中到达学习的最有效的状态。3、要重视课堂教学中的即时评价，及时进展学习反响。做好课内外学习活动记录和评价。以主题单元为单位进展阶段性评价和反响。期末进展必要的书面检测，结合日常观察、学习活动记录、阶段性考察、期末检测等方式，综合评定学期学业成绩。评价主体多元，有教师评价、学生自我评价、学生互相评价、家长和社会评价等方式，评价方法多样，有教师观察记录、学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试等方法，教师要根据详细情况灵敏选用方式、方法，并不断创新和完善。4、加大资开发，重视学科合作品德学科是一门综合性较强的学科，它的课程资是多样的、开放的，不限于传统意义上的教材。因此，要根据教学需要，利用学生的经历、生活等资；利用学校、家庭、社区中的各种资；利用社会教育机构、自然环境资等注重教学实效。这学期，在教学四下年级品德中，我就充分利用了区档案馆、区敬老院等这些社会机构资，让学生进展实地考察和采访，获得事半功倍的教学效果。同时还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、历史等方面知识的学习，以适应课程教学的要求。另外，还要特别注意利用其他课程，实现综合教育效益。在明确努力方向的同时，大家也提到了不少实际性的困难，如课前的准备工作因学生的才能、习惯等问题或家长的诸多因素而不能很好地配合，往往是教师说得很冲动，学生听得很心动，回到家后没了行动。高段的很多社会理论活动需要化时间，还要有相应的场景，但学校的实际情况，平安因素等又不允许学生走向社会去理论、感受，等等，一切的一切教不待于教育主管部门的引导。新课程培训心得体会《新课程听课评课与优秀案例解析》反思七年级上期思想品德教学方案学习《品德与社会课程标准》心得体会范文教学常规月心得体会每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此进步自己的教学程度。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联络学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，教师把学生分成四组进展比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识构造，归纳总结。教学常规心得体会通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规施行细那么会事半功倍。我们只有思想上进步了认识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。借着教研组理论学习教学常规的时机，我和同事们一同学习和讨论我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下教师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，教师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，获得良好的教学效果。教师应该有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。教师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生考虑和学生交流。获得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。教师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓重，课堂气氛活泼。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：听懂了吗？自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学消费生的问题。五、注意学生的信心和兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理方法，积极吸收其他教师在教学常规管理中的先进经历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与其他教师的差距，力争获得更大的成绩。教学常规心得体会〔2〕：教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进展精心的安排和周密的方案，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。这次组织我们在职教师学习教学常规，借着这次珍贵的时机，下面我就简单谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓重的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中浸透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和开展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下教师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，教师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，获得良好的教学效果。教师应该心中有数，有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学习，在美术教学教学活动中向学生进展人文素养教育，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，要重视美术作品的鉴赏，理解开掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在造型表现学习领域及设计应用领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。教师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识性、方向性、理论性、思想性、和开展性有效统一。另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的细节问题，比方林教师还给我们举了几个语言方面不到位的反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些教师上完一节课用了十几个对不对？是不是？扪心自问，自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：听懂了吗？自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张教师还给了我们几个建议:一、注意每节课前的15分钟，美术课教师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观察学生脸色及学消费生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。四、作业，美术课的作业是教师教与学生学的中介，也是联络教学目的和教学评价的中介，是非常重要的教学环节，每一次美术作业都应该表达两个根本原那么，既表达美术的原那么和教学的原那么，与美术课程的总目的相联络，美术作业要求可由根本要求、详细化和可选部分这三部分组成，而这三部分又能与美术作业评价相联络，其具有代表性、典型性、针对性、和理论性，构成了一个完好的教学构造。常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。。。教学常规心得体会通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规施行细那么会事半功倍。我们只有思想上进步了认识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。借着教研组理论学习教学常规的时机，我和同事们一同学习和讨论我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下教师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，教师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，获得良好的教学效果。教师应该有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。教师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生考虑和学生交流。获得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。教师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓重，课堂气氛活泼。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：听懂了吗？自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学消费生的问题。五、注意学生的信心和兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理方法，积极吸收其他教师在教学常规管理中的先进经历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与其他教师的差距，力争获得更大的成绩。教学常规心得体会〔2〕：教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进展精心的安排和周密的方案，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。这次组织我们在职教师学习教学常规，借着这次珍贵的时机，下面我就简单谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓重的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中浸透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和开展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下教师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，教师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，获得良好的教学效果。教师应该心中有数，有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学习，在美术教学教学活动中向学生进展人文素养教育，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，要重视美术作品的鉴赏，理解开掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在造型表现学习领域及设计应用领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。教师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识性、方向性、理论性、思想性、和开展性有效统一。另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的细节问题，比方林教师还给我们举了几个语言方面不到位的反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些教师上完一节课用了十几个对不对？是不是？扪心自问，自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：听懂了吗？自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张教师还给了我们几个建议:一、注意每节课前的15分钟，美术课教师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观察学生脸色及学消费生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。四、作业，美术课的作业是教师教与学生学的中介，也是联络教学目的和教学评价的中介，是非常重要的教学环节，每一次美术作业都应该表达两个根本原那么，既表达美术的原那么和教学的原那么，与美术课程的总目的相联络，美术作业要求可由根本要求、详细化和可选部分这三部分组成，而这三部分又能与美术作业评价相联络，其具有代表性、典型性、针对性、和理论性，构成了一个完好的教学构造。常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。。。常规教学培训心得体会一、课堂上教师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生考虑的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生考虑，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学才能，理解才能还不是很强，所以教师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看学生的程度如何。比方如今我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活泼，设置问题就不能太放手否那么课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否那么课堂就会成为一潭死水，毫无活力；比较理想的教法是教师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活泼的学生掌握正确的考虑方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职教师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好教师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。教师对学生的承诺一定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否那么在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你施行的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否那么威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。四、学生的作业检查要落实除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。教学常规，首先是能标准我们的个人教学行为，它规定了我们方案的制定、备课的撰写、上课的要求、作业修改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学方案、备课、课堂教学、作业修改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵敏处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知程度。因此，部分同学的学习程度在渐渐进步。还有关于获取信息方面也说得很好，“教师要根据教学目的和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适宜不同开展程度的学生。”不是吗？机械重复的作业能给学生带来什么？只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的畏难情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。教师修改作业时更要讲究，对那些作业有出过失的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，他们会认为等级都定下来了，还订正什么？所以要留个时机给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。教师必须用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生欣赏你，羡慕你，教育才是成功的。在今后的工作中，我们将按照上面制定的教学常规管理方法，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争获得更大的成绩。通过学习和讨论，我进一步领会了学校教学常规的内容对扎实推进课程改革，全面施行素质教育，标准教学行为，全面进步教育教学质量的重大意义；明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识；我们要联络实际，找出自己在工作中的缺乏与差距，并在教育教学工作中理论。在今后的工作中，只要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学，教学效果会事半而功倍。教学常规月心得体会每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此进步自己的教学程度。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联络学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，教师把学生分成四组进展比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识构造，归纳总结。数学教学常规心得体会一、课堂上教师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生考虑的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生考虑，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学才能，理解才能还不是很强，所以教师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看学生的程度如何。比方如今我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活泼，设置问题就不能太放手否那么课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否那么课堂就会成为一潭死水，毫无活力；比较理想的教法是教师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活泼的学生掌握正确的考虑方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职教师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好教师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。教师对学生的承诺一定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否那么在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你施行的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否那么威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。四、学生的作业检查要落实除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。幼儿教学常规心得体会幼儿教学常规心得体会【一】通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规施行细那么会事半功倍。我们只有思想上进步了认识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。借着教研组理论学习教学常规的时机，我和同事们一同学习和讨论我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下教师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，教师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，获得良好的教学效果。教师应该有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。教师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生考虑和学生交流。获得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。教师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓重，课堂气氛活泼。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学消费生的问题。五、注意学生的信心和兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理方法，积极吸收其他教师在教学常规管理中的先进经历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与其他教师的差距，力争获得更大的成绩。幼儿教学常规心得体会【二】教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进展精心的安排和周密的方案，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。这次组织我们在职教师学习教学常规，借着这次珍贵的时机，下面我就简单谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓重的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中浸透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和开展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下教师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，教师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上