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--PAGE5-中医药人才培养工程实施方案一、改革人才培养模式(一)教育在中医药人才培养中的立体支撑作用。推进ft(二)完善中医医师规范化培训模式。加强培训基地和师资队伍建设。健全临床带教激励机制,保障医师培训期间参加中医住院医师规范化培训非研究生身份的住院医师,可以按照国务院学位委员会关于同等学力在职申请硕士学位有关规定向本市具有学位授予资质且开展此项工作的研究生培养单位申请中医专业硕士学位。(市卫健委、市教育局负责)科研机构以及具备条件的其他机构,建立中医药继续教育基地,逐步健全和完善中医药继续教育实施网络。加大中医药机构非中医药专业人员的中医药知识技能培训力度,探索建立中医药知识技能培训与岗位聘任等相衔接的培训机制,提高非中医药专业人员学习掌握中医药知识技能的主动性和积极性。(市卫健委、市教育局、市人社局负责)和中医学术流派传承工作室建设等中医药人才培养专项。(市卫健委、市教育局、市人社局负责)二、优化人才培养途径(一)实施基层中医药人才培养项目。通过中医类别全科医生转岗培训、助理全科医生培训、农村订单定向医学生免费培养等项目,加强中医类别全科医生培养。建设基层名老1-2培养县级中医临床技术骨干。加强中医药适宜技术推广平台建设,大力开展基层医疗卫生机构人员中医药专业知识和适间医药的潜力和活力。(市卫健委、市教育局、市人社局负责)医临床人才和多学科交叉的中医药创新型领军人才和高层市科技局、市人社局负责)规范化培训。(市教育局、市卫健委分别负责,分别负责为各单位按职责分别牵头,下同)人才队伍建设。(市卫健委、市教育局分别负责)三、创新人才使用机制(一)建立中医药人才供需平衡机制。建立中医药人才动态数据库,科学调控中医药院
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