2021-2022学年江西省鹰潭市塔桥中学高一语文模拟试卷含解析

2021-2022学年江西省鹰潭市塔桥中学高一语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（16分）痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。和珍！我们永不能忘记你红面庞上深深的一双酒靥，也永不能忘记你模糊的血迹，心肺的洞穿！站在你灵前，抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑地望着我们。多少红绿的花圈，多少赞扬你哀伤你的挽联，这不是你遗给我们的，最令我们触目惊心的便是你的血尸，你的血衣！你的血虽然冷了，温暖了的是我们的热血，你的尸虽然僵了，铸坚了的是我们的铁志。最懦弱最可怜的是这些只能流泪，而不敢流血的人们。此后一定有许多人踏向革命的途程，预备好了一切去轰击敌人！指示我们吧，和珍，我也愿将这残余的生命，追随你的英魂！四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！一年来你们的毅力，你们的精神，你们的意志，一直是和恶势力奋斗抵抗，你们不仅和豺狼虎豹战，狗鼠虫豸战，还有绅士式的文妖作敌，贵族式的小姐忌恨。你们都是一条战线上的勇士！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。自从你血尸返校，我天天抽空去看你，看见你封棺，漆材，和今天万人同哀的追悼会。今天在你灵前，站了一天，但是和珍，我不敢想到明天！现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里？和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。假如回头，一定不忍离开你自己纤手铁肩，惨淡缔造的女师大；假如回头，一定不忍舍弃同患难，同甘苦的偕行诸友。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？

三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。注：石评梅（1902-1928），山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家，“民国四大才女”之一。原名汝壁，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。（1）下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（

）（

）（4分）A．文章开头写了追悼会礼堂的惨淡庄严，连用六个“满”字，再加上“冷森”、“凄伤”、“同情”等词语，渲染了一种阴森、恐怖、哀伤的气氛，读来让人有不寒而栗之感B．文章主要以第二人称来抒写，便于抒发作者的感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，与鲁迅《记念刘和珍君》中提到的“中国人”是一类。D．文章最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”这句话，深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，充满了对杀人者的激愤和对死难者的悲悼之情，同时也批判了不觉醒的庸人，表达了与鲁迅《记念刘和珍君》同样的思想感情。（2）在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（4分）

（3）作者一方面赞扬刘和珍“一直是和恶势力奋斗抵抗”的“勇士”，一方面也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（4分）

（4）鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（4分）参考答案：（1）（4分）BD（A项渲染的是一种悲愤的气氛，让人感到十分的压抑；C项批判的对象主要是“有恶意的闲人”；E项与鲁迅《记念刘和珍君》表达的感情不尽相同，本文主要是悲愤，而鲁迅文表达的除了悲愤，还有批判、赞颂和激励。）（2）（4分）勇士，革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。（可分为两方面，各2分）（3）（4分）作者写了自己的渺小，写自己“不敢想”“不敢听，不敢闻”“早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里？”。以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏。（表现和作用各2分）（4）（4分）鲁迅的话表达的主要是愤怒，沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。“沉默”同“最深的悲哀”是同义语；“此后你便赠给我永久的沉默”，是说刘和珍的牺牲给作者带来永久的最深的悲哀。（两方面各2分）2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。绿染戈壁梁衡由西安出发西行，车驶入甘肃境内，公路两边就是又浓又密的柳树。这种柳，是西北高原常见的旱柳。它树身高大，树干挺直，如松如杨，而枝叶却柔密浓厚。每一棵树就像一个突然从地心涌出的绿色喷泉，茂盛的枝叶冲出地面，射向天空，然后再四散垂落，泼洒到路的两边。远远望去连绵不断，又像是两道结实的堤坝，我们的车子夹行其中，好像永远也逃不出这绿的围堵。

左宗棠是1869年5月沿着我们今天走的这条路进入甘肃的。左宗棠止步于举人，此后三次参加会试，三考不中，便无心再去读枯涩的经书，而是在乡下边种地边研究农桑、水利等实用之学，后因太平天国乱起，就随曾国藩办湘军。1866年甘肃出现回民起义时，左正在福建办船政，建海军，对付东南的外敌。朝中无人，同治皇帝只好拆东墙补西墙，急召他赴西北平叛。

左宗棠在西北的政治、军事建树历史自有公论。但他到西北后，发现这里的危机不只是政治腐败，军事瘫痪，还有生态的恶劣和耕作习惯的落后。大军所过之处全是不毛的荒山、无垠的黄沙、裸露的戈壁、洪水冲刷过后的沟壑。这与江南的青山绿水、稻丰鱼肥形成强烈的反差。左宗棠隐居乡间时曾躬耕农亩，准备种田教书，终老乡下。但是命运却把他推向西北，让他“达则兼济天下”，兼顾西北。面对赤地千里，他做的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要。但古往今来西北不知几多战事，二栽树将军又有几人？用兵西北先要修路，左宗棠修的路宽三到十丈，东起陕西的潼关，横穿甘肃的河西走廊，旁出宁夏、青海，到新疆哈密，再分别延至南疆北疆。穿戈壁，翻天山，全长三四千里，后人尊称为“左公大道”。1871年2月左下令栽树，有路必有树，路旁最少栽一行，多至四五行。这是为巩固路基，“限戎马之足”，为路人提供阴凉。左对种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行。他先选树种，认为西北植树应以杨、榆、柳为主。河西天寒，多种杨；陇东温和多种柳。凡军队扎营之处都要栽树。他还把种树的好处编印成册，广为宣传，又颁布各种规章保护树木。史载左宗棠“严令以种树为急务”“相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象”。左每到一地必视察营旁是否种树。在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。现在甘肃平凉仍存有一块《威武军各营频年种树记》碑，详细记录了当时各营种树的情景。

左宗棠在西北到底种了多少树，很难有确切的数字。他在光绪六年的奏折中称，只自陕西长武到甘肃会宁县东门六百里，就种活二十六万四千多棵树，其中柳湖有一千二百多棵。再加上甘肃其余各州约有四十万棵，还有在河西走廊和新疆种的树，总数在一二百万棵之多。而当时左指挥的部队大约是十二万人，合每人种树十多棵。中国西北自秦以来共有三条著名的大道。一是秦始皇统一中国后修的弛道；二是唐代的丝绸之路；三就是左宗棠开辟的这条“左公绿柳之路”，民国时期和新中国成立后的西北公路建设基本上是沿用这个路基。三千里大道，百万棵绿柳，这在荒凉的西北是何等壮观的景色，它注定要成为西北开发史上的丰碑。

兵者，杀气也。向来手握兵权的人多以杀人为功、毁城为乐，项羽烧阿房宫，黄巢烧长安，前朝文明尽毁于一旦。他们能掀起造反的万丈狂澜，却迈不过政权建设这道门槛。只有少数有远见的政治家才会在战火弥漫的同时播撒建设的种子，随着硝烟的退去便显出生命的绿色。（摘编自2014年7月23日《人民日报》刊文《左公柳，西北天际的一抹绿云》）相关链接：①长夫人等（指后勤人员）不得在外砍柴。但屋边、庙边、祠堂边、坟边、园内竹林及果木树，概不准砍。（左宗棠《楚军营制》）②马夫宜看守马匹，切不可践食百姓生芽。如践食百姓生芽，无论何营人见，即将马匹牵至该营禀报，该营营官即将马夫口粮钱拿出四百立赏送马之人，再查明践食若干，值钱若干，亦拿马夫之钱赔偿。如下次再犯将马夫重责二百，加倍处罚。（左宗棠《楚军营制》）③左宗棠的同乡及幕僚杨昌浚，应邀西行，见道旁柳树成林，也有七绝一首：“大相筹边未肯还，湖湘子弟满天山。新载杨柳三千里，引得春风渡玉关。”（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（3分）A．左宗棠在福建办船政，建海军，对付东南的外敌，而同治皇帝又急召他赴西北平叛。可见左宗棠当时在清廷已有无人替代的地位。B．自古以来，手握兵权的人多以杀人为功；但左宗棠却在用兵时极力改善西北的生态环境，显现出其远见卓识与人文情怀。C．左宗棠原本志在“穷则独善其身”，躬耕陇亩，种田教书，却又不得不接受命运的安排，赶赴西北以“达则兼济天下”。D．左宗棠最初下令种树，是为了巩固路基，“限戎马之足”，为路人提供阴凉，没有想到树木成林，绵延成片，泽被后世。E．左宗棠被朝廷差遣到西北，却发现那里大有用武之地，于是在政治、军事上颇有建树，在其他很多方面成就也都不凡。（2）本文开头在全文中有何作用？请简要赏析。（4分）（3）文中说“左对种树是真有兴趣”，左公“兴趣”体现在哪些方面？请结合文本，简要分析。（4分）（4）左公种树取得巨大的成功而泽被后世，其中的原因有哪些？请结合上述材料，谈谈你的看法。（6分）参考答案：⑴BEA(A因为“已有无人替代的地位”分析偏离原文相关语句的意旨，原文是说当时兵荒马乱，堪用之人不多。选择其他项没分。C项中“原本志在”概括不当。D项中“最初下令种树，是为了……没有想到……”分析有误。⑵以此引出传主，能给人鲜明突出的印象；诗意地评价左公当年种树的深远影响和巨大意义，寄寓作者无限崇敬之情；设置悬念，吸引读者，关注后文，从而引导读者深刻把握文章的主旨。⑶选准树种，因地制宜种植；宣传种树意义，颁布护林措施，并严格执行；种树是他巡视地方的必选对象，从而引领出一种种树护林的良好风气。⑷科举受阻，转而研究农桑水利等实用之学，让他获得一种观照外物的特殊视角；早年在江南生活，那里的生态环境给他留下深刻的印象，而新疆荒凉荒寒荒漠化的环境，与其形成巨大反差，刺激他产生改变环境的愿望；他种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行；他作为一个政治家，是非常有远见的，正是这种远见，让他的作为具有深远而积极的影响。（每点2分，答出三点即可满分）3.阅读下面的文字，完成1～3题。新诗略谈宗白华

近来中国文艺界中发生了一个大问题，就是新体诗怎样做法的问题，就是我们怎样才能做出好的真的新体诗？

我想诗的内容可分为两部分，就是“形”同“质”。诗的定义可以说是：“用一种美的文字……音律的绘画的文字……表写人的情绪中的意境。”这能表写的、适当的文字就是诗的“形”，那所表写的“意境”，就是诗的“质”。换一句话说：诗的“形”就是诗中的音节和词句的构造；诗的“质”就是诗人的感想情绪。所以要想写出好诗真诗，就不得不在这两方面注意。一方面要做诗人人格的涵养，养成优美的情绪、高尚的思想、精深的学识；一方面要作诗的艺术的训练，写出自然优美的音节，协和适当的词句。但是要达到这两种境地……即完满诗人人格和完满诗的艺术……有什么方法呢？这个问题我本没有做过具体的研究，不过昨天同康君谈话当中偶然得了些感想，自己觉得还有趣味，所以写出来，请诸君看可用不可用？

现在先谈诗的形式的问题：诗的形式的凭借是文字，而文字能具有两种作用：(1)音乐的作用，文字中可以听出音乐式的节奏与协和；(2)绘画的作用，文字中可以表写出空间的形相与彩色。所以优美的诗中都含有音乐，含有图画。他是借着极简单的物质材料……纸上的字迹……表现出空间、时间中极复杂繁富的“美”。

那么，我们要想在诗的形式方面有高等技艺，就不可不学习点音乐与图画（以及一切造型艺术，如雕刻、建筑）。使诗中的词句能适合天然优美的音节，使诗中的文字能表现天然画图的境界，况且图画本是空间中静的美，音乐是时间中动的美，而诗恰是用空间中闲静的形式……文字的排列……表现时间中变动的情绪思想。所以我们对于诗，要使他的“形”能得有图画的形式的美，使诗的“质”（情绪思想）能成音乐式的情调。

以上是我偶然间想的训练诗艺的途径，不知道对不对。以下再谈点诗人人格养成的方法。

康白情君主张多读书，这话不错。我所说的诗多与哲理接近也有这个意思。不过我以为读书穷理而外，还有两种活动是养成诗人人格所不可少的：

（一）在自然中活动。直接观察自然现象的过程，感觉自然的呼吸，窥测自然的神秘，听自然的音调，观自然的图画。风声、水声、松声、潮声，都是诗歌的乐谱。花草的精神，水月的颜色，都是诗意、诗境的范本。所以在自然中的活动是养成诗人人格的前提。因“诗的意境”就是诗人的心灵，与自然的神秘互相接触映射时造成的直觉灵感，这种直觉灵感是一切高等艺术产生的源泉，是一切真诗、好诗的（天才的）条件。（二）在社会中活动。诗人最大的职责就是表写人性与自然，而人性最真切的表示，莫过于在社会中活动……人性的真相只能在行为中表示……所以诗人要想描写人类人性的真相，最好是自己加入社会活动，直接的内省与外观，以窥看人性纯真的表现。

以上三种……哲理研究，自然中活动，社会中活动……我觉得是养成健全诗人人格必由的途径。诸君以为如何？

总上所谈，撮要如下：“诗”有形质的两面，“诗人”有人艺的两方。新诗的创造，是用自然的形式，自然的音节，表写天真的诗意与天真的诗境。新诗人的养成，是由“新诗人人格”的创造，新艺术的练习；写出健全的、活泼的、代表人性、人民性的新诗。

（原载1920年《少年中国》第1卷第8期，有删节）1．下列关于“诗”和“新诗”的表述，不正确的一项是(

)

A.诗的定义可以这样表述：“用具有音律美和绘画美的文字，来表现意境，表达人的情绪的

一种文体。”

B．诗不外乎两部分组成，即“形”和“质”：“形”指诗中的音节和词句的构造；“质”指诗人的

感想情绪。

C．诗凭借文字表达，所以文字很重要，从中既要听出音乐式的节奏与协和，又要表写出空

间的形相与彩色。

D．新诗有别于传统诗歌，它是用自然的形式，自然的音节，来表达抒写天真的诗意与天真

的诗境的一种新的诗歌样式。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(

)

A．要想写出好诗，必须在两方面加以努力：一是诗的文字，一是诗的意境。简言之，就是诗

的“形”和“质”。

B．诗的“质”，源于诗人人格的涵养。所以做一个优秀诗人，首先要养成优美的情绪、高尚

的思想、精深的学识。

C．诗的“形”，自然离不开作诗的艺术的训练。只有写出自然优美的音节，协和适当的词

句，才能达到完满诗的艺术。

D.只要学点音乐与图画以及一切造型艺术，就能使诗歌语言适合天然优美的音节，表现天

然画图的境界。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(

)

A.我们能让诗的“形”有图画的形式的美，使诗的“质”（情绪思想）能成音乐式的情调，就具

备了诗的形式方面的高等技艺。

B．“诗的意境”是诗人的心灵，是与自然的神秘互相接触映射时造成的直觉灵感，因此养成

诗人人格离不开在自然中的活动。

C．表现人性与自然是诗人最大的职责，所以诗人要描写人类人性的真相，必须加入社会活

动，才能直接窥看到人性纯真的表现。

D．健全诗人人格的养成离不开读书穷理、自然中活动和社会中活动；新诗人的养成离不开

“新诗人人格”的创造和新艺术的练习。参考答案：1．C(以偏概全。原文说“优美的诗中都含有音乐，含有图画”，不是所有的诗。)2．D(强加条件关系。)3．C(“必须加入社会活动”说法绝对。原文是“最好”。)二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4—7题。（每题3分，共12分）

白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，迁白起为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。

四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子乎?”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎?”曰：“然。”“赵亡则秦王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎?虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。

九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。

秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣!”秦王闻之，怒，强起武安君，武安君遂称病笃。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉?”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。

（节选自《史记?白起王翦列传》，有删改）

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）

A．使苏代厚币说秦相应侯曰

厚币：带着厚礼

B．虽周、召、吕望之功不益于此矣

益：增加，多

C．武安君闻之，由是与应侯有隙

隙：隔阂

D．彼诸侯怨秦之日久矣

怨：埋怨

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）

A．故不如因而割之

然后践华为城，因河为池

B．割韩垣雍、赵六城以和

私见张良，具告以事

C．秦王乃使使者赐之剑

见犯乃死，重负国

D．我诈而尽坑之，是足以死

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

6．以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一项是（

）

①白起攻魏，虏三晋将

②南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军

③今赵亡，秦王王，则武安君必为三公

④武安君终辞不肯行，遂称病

⑤白起之迁，其意尚怏怏不服

⑥武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣!”

A．①③⑤

B．①②⑥

C．②③⑤

D．②④⑥

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)A．昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。B．秦王派王龁统率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情严重不肯赴任。C．从选文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也揭示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了《史记》“不虚美、不隐恶”的史家传统。D．居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出作者对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。参考答案：4．D

5．D

6．B

7．B（秦王派应侯去请武安君在王龁率军攻打邯郸之前）5.下列加点的字的用法不同的一项是()A．假舟楫者，非能水也

或师焉，或不焉B．包举宇内，囊括四海之意

天下云集响应，赢粮而景从C．且夫天下非小弱也

下饮黄泉，用心一也D．吞二周而亡诸侯

却匈奴七百余里参考答案：C6.阅读下面的文言文，完成下列小题。祖冲之祖冲之字文远，范阳遒人也。冲之稽古，有机思，宋孝武帝使直华林学省，赐宅宇车服。解褐南徐州从事、公府参军。始元嘉中，用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之。武帝令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩不施行。历位为娄县令，谒者仆射。初，宋武平关中，得姚兴指南车，有外形而无机杼，每行，使人于内转之。升明中，齐高帝辅政，使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一，马钧以来未之有也。时有北人索驭驎者亦云能造指南车，高帝使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁而焚之。晋时杜预有巧思，造欹器，三改不成。永时中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之，与周庙不异。文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。文惠寻薨又寝。转长水校尉，领本职。冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖。建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。冲之解钟律博塞，当时独绝，莫能对者。以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不困风水，施机自运，不劳人力。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。于乐游苑造水碓磨，武帝亲自临视。又特善算。永元二年卒，年七十二。子暅之。暅之字景烁，少传家业，究极精微，亦有巧思，般、倕①无以过也。当其诣微之时，雷霆不能入。尝行遇仆射徐勉，以头触之，勉呼乃悟。父所改何承天历时尚未行，梁天监②初，暅之更修之，于是始行焉。位至太舟卿。（《南史·文学传》）【注】①般、倕：般，鲁班；倕，传说为舜时的巧匠。②天监：南朝梁武帝的年号。前文的“元嘉”，是南朝宋文帝的年号；“升明”，是宋顺帝的年号；“永明”，是南朝齐武帝的年号；“永元”，是南朝齐东昏侯的年号。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.武帝令朝士善历者难之

难：诘难B.每行，使人于内转之

行：运行C.冲之解钟律博塞

解：解释D.文惠寻薨又寝

寝：搁置11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是一项是A.解褐：“褐”是用葛、大麻、兽毛等织成的粗布或做成的粗布衣服。“解褐”即脱去粗布衣服。指入仕做官。B.仆射：官名。始设于秦，汉成帝时，仆射位仅次于尚书令。汉献帝时置左右仆射。唐宋以左右仆射为宰相之职。C.欹器：古代的一种盛水器。水少则倾，中则正，满则覆。君主可置于座右以为戒。D.钟律博塞：钟律，是古代计时的一整套方法；博塞，是机械制造上的一种动力装置。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.祖冲之是南朝人，经历过宋、齐等朝代，他在科学上的主要贡献是制定更加精密的历法，改造指南车，造水碓磨、千里船等。B.祖冲之制定的历法虽然比前人的更加精密，但因为武帝去世而未能施行，后来他的儿子重新修订之后才得以施行。C.因为古代传下来的指南车部件不全，无法正常运行，祖冲之加以改造之后，旋转更加灵活，在指示方向上也非常准确。D.祖冲之不但在器物制造上精思巧妙，同时在屯田种植、为官治军上也有突出的才能。13.把下列句子翻译成现代汉语（1）建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？参考答案：10.C

11.D

12.D

13.（1）建武年间，齐明帝想派祖冲之到各个地方巡视，兴建创造可以利于百姓的大业，适逢连续有战事，事情最终也没有实行。（2）（如果晋国）已经在东面把郑国作为了疆界，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国的土地减少，将从哪里取得它想要的（或它所贪求的）土地呢？10.试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，C项，“冲之解钟律博塞”意思是“祖冲之精通音律棋类等”，“解”意思是“懂得”，也可意译为“精通”。11.试题分析：D项，对“钟律”和“博塞”的解释都是错误的。“钟律”原指编钟十二律，后泛指音律、指音乐；“博塞（sài）””亦作“博簺”，即六博、格五等博戏，下棋一类的游戏。点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。12.试题分析：本题考查概括文章要点的能力。解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，无中生有，“为官治军上也有突出的才能”，文中没有相关说明，而且文中只提到了“冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖”，说祖冲之制定了《安边论》，想要建立屯田制度，扩大农业种植，但具体实施了没有，文中没有具体说明。13.试题分析：此题考查理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）四方”，各个地方；“大业可以利百姓者”定语后置句，可以利于百姓的大业；“会”，适逢；“竟”，最终。（2）第一个“封”，名词作动词，把……作为疆界（边境）；第二个“封”，名词，“疆界”；“阙”，使动用法，使……减少，可译为“侵损、削减”；“焉”，哪里。参考译文：祖冲之，字文远，范阳遒县人。祖冲之喜欢考查古事，有技巧灵思，（南朝）宋孝武帝让他到华林苑太学里当值，赏赐给他宅院车马服饰，任职南徐州从事、公府参军。当初元嘉年间，朝廷使用何承天所制定的历法，比古代的十一家还严密。但是祖冲之认为还不够严密，于是重新制定了新的历法，上奏章加以说明。孝武帝朝廷上擅长历法的人诘难他，但难不倒他，适逢武帝去世没能施行。后任职作娄县令，又作谒者仆射（负责朝觐宴飨的总负责人）。当初，宋武帝平定关中，得到姚兴所制造的指南车，有外形而没有里面的机关，每当运行的时候，派人在里面转动它。升明年间，齐高帝辅政，让祖冲之仿照古代的原样加以修理。祖冲之重新制作成铜机关的车，尽管不停地旋转，但指示方向却始终如一（指南），自汉末的马钧以来没有这样的东西。当时有个叫索驭驎的北方人也说能够造指南车，南朝的齐高帝让他和祖冲之各自制造，并让他们在乐游苑一同考校试验，两人所制造的指南车却有很大差别，于是毁掉并烧了索驭驎制的车。晋代的杜预心思灵巧，制造欹器（古代的一种盛水器。水少则倾，中则正，满则覆。君主可置于座右以为戒），多次改动都没有做成。永明年间，竟陵王子良（子良，人名）喜欢古代的东西，祖冲之制造欹器献给他，和宗庙里摆放的没有区别。文惠太子在东宫时，见到祖冲之所制的历法，启禀武帝施行。因为文惠太子不久去世而搁置了。后来又转为长水校尉，并兼任原来的职务。祖冲之制定了《安边论》，想要建立屯田制度，扩大农业种植。建武年间，齐明帝想派祖冲之到各个地方巡视，兴建创造可以利于百姓的大业，适逢连续有战事，事情最终也没有实行。祖冲之精通音律棋类等，当时独一无二，没有谁能够成为他的对手。因为诸葛亮造有木牛流马，于是制造一种器物，不用被风和水制约，装置到机关上自行运转，不费人力。又制造了千里船，在新亭江上试验，每天行走百余里。又在乐游苑造水碓磨（借水力运用的舂米工具），武帝曾亲自前往观看。又特别善于计算。永元二年去世，享年七十二岁。其子名暅之字景烁，少小时习学家传的学业，深入研究的十分精细，也有灵巧的心思，就是古代传说中的鲁班和倕（传说为舜时的巧匠）这样的巧匠也难以超过他。当他思考到深入之处时，雷霆之声也难以入耳。曾经在走路时遇到仆射徐勉，头竟撞到了徐勉身上，徐勉呼叫他才觉察到。他的父亲所改定的何承天的历法当时尚未施行，梁武帝天监初年，暅之又重新加以修订，在这时才开始施行。职位至太舟卿。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是①当下,很多走入职场的人都明白读书的重要性,但真正能够坚持读书的人却如过江之鲫,少之又少。②博物馆不应只是收藏与展示文物的场所,同时还应为当代的文化创新提供不绝如缕的灵感和素材。③我们对待任何事都要以事实为依据,防止三人成虎,也不疑邻盗斧,不能戴着有色眼镜观察对方。④本次考试成绩良莠不齐,有的人考了600多分,有的人成绩不到200分,是什么造成如此大的差距呢?⑤如果在抓法治建设上喊口号、练虚功、摆花架,短时间内可能看不出什么大的危害,一旦问题到了积重难返的地步,后果就是灾难性的。⑥中国历史源远流长,自身的历史著作卷帙浩繁,汗牛充栋,既有正史,也有各类地方志、专门史及难以计数的野史笔记。A.①③⑥

B.①②④

C.③⑤⑥

D.②④⑤参考答案：B8.下列各句中，没有语病的一句是A.坚持理论联系实际的原则使我们水平有了很大的提高，不仅我们能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。B.曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。C.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。D.中