2022安徽省淮南市龙泉中学高二语文联考试卷含解析

2022安徽省淮南市龙泉中学高二语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）～（4)题。(25分)笑嫂陈国炯笑嫂喜欢笑，与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，有时独自一人也偷偷地笑，好像每时每刻都在捡宝似的笑个没完。因此，没见过笑嫂发愁时是个什么模样。因为笑嫂爱笑，大家当面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传，负责人事的小老头陪我到车间，对车间主任说，这小伙子到你车间实习一个月，你给他安排一下。车间主任长着八字胡子，看似匪气十足。他仔仔细细地打量了一番我后，说，一个学生娃，哪能干活。反正一个月后要坐办公室的，就去帮笑嫂做点事吧。车间主任唠唠叨叨的一番话中，我知道有个笑嫂，也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完，亲自陪我去厂东边一个堆废料的塑料棚下，扯开嗓门喊，笑嫂，我给你送来一个徒弟，给你打个下手。车间主任的一咋呼，我不但认识了笑嫂，还成了笑嫂的徒弟。我很顺从地叫了笑嫂一声师傅，笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就说，你还真听小胡子的瞎话，什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大学生的师傅呢。说完又咯咯地笑，把个笑嫂的雅号笑得名副其实。笑嫂已是奔五的人了，却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿，而是清清秀秀，穿戴得也整整洁洁，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么脏，她每天整理着送来的废过滤网，那些过滤网是用来过滤铅水的，用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁的，沾在上面的是铝，铁几百元一吨，铝上万元一吨。把废铁网当铝卖，人家不要；把铝当铁卖，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来，分开卖，谁也不亏。笑嫂做事很认真，一块块像翻找金子一般，有时我一不留神漏撬了几块，她会猫着腰，捡回来重新撬。这样一来，我也不好意思马虎了，做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人，我进公司时是夏天，南方的夏天贼热，加上在似露天一样的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说，大学生，你去找个地方凉快一下，这点活我做起来很轻松的。我当然不同意，笑嫂就说，还要我陪你啊。说完就咯咯地笑着，连推带搡赶我走。笑嫂从来不到餐厅吃饭，她每次从餐厅里买来米饭，不打菜，菜从家里带来，等吃饭的人走得差不多了，就打开饭盒，坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与笑嫂打个招呼，笑嫂吃饭了？今天啥菜？还会有啥菜，这个星期吃咸鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯地笑着回答，笑嫂的菜每星期换一种菜，咸鸭蛋，炒鸡蛋等等。那天，我没去吃中饭，笑嫂吃完饭去了洗手间，我想笑嫂经常帮我洗饭盆，我也帮笑嫂洗一次。打开盛菜的铝盒子，里面的咸鸭蛋丝毫没动，完完整整地躺在盒内。当初没在意，后来想想有点问题，以后几天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我终于明白，笑嫂一个咸鸭蛋要吃一个星期。我把我的发现告诉了一位同事，同事不满地瞪我一眼说，就你聪明？我闹了个大红脸。从此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一个菜要吃一个星期的事。那次大地震后，公司开展捐款救援，笑嫂捐二百元，工会主席说，笑嫂你要不少捐一点？笑嫂微微一笑说，多的拿不出，捐二百没问题。工会主席不再说什么了。实习期满，我到宣传部搞宣传工作。那天工会去慰问贫困职工家庭，领导让我去拍照片，并写一篇通讯稿。走了几户后，一行人来到一个偏僻的小巷里，叩开一扇墨绿色的斑驳的门。门一打开，一张笑脸呈现在大家面萌，我有些诧异地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，把大家让进屋，屋里灯光暗淡，客厅也逼仄，几个人进去后有些拥挤。这时我才知道，笑嫂的丈夫几年前被车撞得瘫痪，长年卧床不起，公公早年已故，婆婆患有严重的老年痴呆症需照料，一个女儿正在上初中，家里十分拮据。笑嫂照顾两个病人，负担一个学生，又要上班，还从社会上揽来了刺绣，挣几个外快，以补家用。可想而知，笑嫂承受的压力有多大。我对笑嫂更是敬重了，有事没事总爱往笑嫂的工作场地跑。笑嫂依旧咯咯咯地笑，好像与那个沉重的家没有一点牵绊似的。那次我与笑嫂聊得很开心，我忽然说，笑嫂你的心态真好。笑嫂知道我想说什么，顿了顿道，家里有这么多病人，谁会不烦，如果我成天想那些不开心的事，我还活不活？笑嫂叹口气说，我如果整天苦着个脸，人家见了我，也不会有好心情的。因此我得高高兴兴，让每个人都有一个好心情。说完笑嫂又咯咯咯地笑了起来。（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（5分）A．文章没有直接记叙笑嫂家的困难，而是先写她的“笑”，这样做的好处就是让小说曲折有致，有出乎意料的效果。B．笑嫂自己身处困境，却仍然为地震灾区捐200元，这与她每个星期换一种菜“咸鸭蛋、炒鸡蛋”的心理是一致的，不想人家知道她家穷，要面子。C．前两段是说“笑嫂”这个名字的由来，同时交代出她和同事的关系、她乐观的精神以及她对周围人的影响，这些都为后面的内容做了铺垫。D．“我”开始叫笑嫂师父是“顺从”地叫，不是真心，但后来却对笑嫂“甚是敬重”，总往她工作场地跑，是因为受到了她精神的感染。E．“我”关注笑嫂的咸鸭蛋吃一个星期的事，是因为在“我”的心里想看笑嫂的笑话，所以同事才会“瞪我一眼”，说“就你聪明”。（2）小说中的“笑嫂”有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）作品从“我”的视角来写笑嫂，这样写有什么效果？请简要分析。（6分）（4）作品为什么以“笑嫂”为题？结合全文，谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）A（3分）、C（2分）、D（l分）。（2）①工作认真负责，从撬铝块铝屑可以看出来。②乐观坚强，在家境困难的情况下仍然以“笑”示人，没有怨天尤人。③热爱生活，身上收拾得整整齐齐，虽然一周吃一个蛋，但做法不一，让生活尽量丰富些。④关爱他人，为地震灾区捐款，每天笑，为了让大家都有个好心情。（每点2分，答出三点即可）（3）①以第一人称视角来写，表明是自己亲眼所见，亲耳所闻，真实感强。②以“我”的视角来写，有利于表现“我”的心理活动，娓娓道来，让读者有亲切感。③“我”是笑嫂的徒弟，又是搞宣传的，展开各方面的内容合情合理。④“我”是初来乍到，不了解情况，所以对笑嫂一周一个菜很好奇，对同事“不满地瞪我一眼”不铘，这样写有利于制造悬念，吸引读者。（每点2分，答出任意三点即可）（4）①笑嫂是中心人物，起到了线索作用，串起了小说的情节。②突出了人物的性格特征，“笑”是人物在神态上最突出的一点。③“笑”既表现出人物热爱生活的一面，又表现出人物坚强的一面，突出了主题。④笑嫂的“笑”与文章开头“笑嫂喜欢笑”，结尾“又咯咯笑起来”形成了结构上的呼应。（每点2分）（1）试题分析：本题综合考查小说的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。B项，“不想人家知道她家穷，要面子”错，“捐款”是善心的体现，而且同事知道她家里困难，工会慰问她时，她也十分配合，笑脸相迎，说明她并不爱慕虚荣。D项，是不是真心，文中并无明确表现。E项，“想看笑嫂的笑话”错，“我”发现这件事是无意的，告诉同事也是出于好心。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。(2)试题解析：题干问的是“小说中的‘笑嫂’有哪些性格特点？请简要分析。”此题考查塑造人物形象，答题关键词“性格”这就要求考生答出性格特点并且要结合文章内容做具体分析。在文学作品中，小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题解析：题干问的是“作品从‘我’的视角来写笑嫂，这样写有什么效果？请简要分析。”小说以第一人称行文，表明是自己亲眼所见，亲耳所闻，真实感强。有利于表现“我”的心理活动，娓娓道来，让读者有亲切感。有利于制造悬念，吸引读者。第一人称作用：1、使文章更具真实性；2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）；3、使文章更生动形象；4、使读者能更具体的体会作者心情。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。（4）试题解析：题干问的是“作品为什么以“笑嫂”为题？结合全文，谈谈你的看法。”对于标题作用的分析鉴赏，可以从以下几个方面考虑：（1）设置悬念；（2）贯穿始终。使结构严谨的线索；（3）突出人物的形象或者性格；（4）推动（暗示）情节发展；（5）突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；（6）以某种艺术手法达到吸引读者的目的。本题标题首先是文章的线索。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。2.阅读下面的文字，完成下面题目。（25分）《官至文化部长的著名作家王蒙》王蒙，当代著名作家，原中华人民共和国文化部部长。四十年的岁月沧桑，使他成为共和国文化变迁史的一个标本，而他的命运也是与共和国的命运息息相关。聪明过人，舌灿莲花“所谓成长，就是一些不切实际的幻想破灭了，而另一些合理的科学的理念一步一步变为现实。”王蒙在他的自传里说。他是14岁入党的少年布尔什维克，10年的基层团干部，22年的“右派”（其中16年在新疆），3年零5个月的共和国文化部部长，10年的中央委员，15年的政协委员，享受部级待遇的离休干部，以及，写作长达60年的作家。他有一些尊号或者注脚：大师（语出莫言）、贯通先生（语出贾平凹）、人精（语出许多人）……关于他对某些事情的处理，有过一些争议；关于他的绝顶聪明，毫无争议。张贤亮讲起一件旧事。某年出访美国，一位希腊裔美国人教他英语，几天后，老师坦率地对他说：你比王蒙笨多了。此前，这位老师也教过王蒙。王蒙惟一的文凭是初中毕业时拿到的。因为跳级，他没有小学文凭。他的聪明从人堆地气里来，首先表现为他的说话。陆文夫曾对一众作家说：“人家王蒙一个意思能用18个词儿，你行吗？”河南作家乔典运有言：“瞧人家王蒙说话，领导听着像是在为领导讲话，群众听着像替群众说话。”韩寒发表了《王蒙的敏感和虚伪》，王蒙回以：“我是新概念大赛的评委会主任，韩寒的出现我有责任。”他还有一篇经典之作《训贤侄》，是对官场斗争、政治暗算的回击。在自卫反击方面，王蒙是“人若犯我，我必犯人”的信奉者。他有自察，晚年亦有反省：还是火气大了些，意气用事了些，相逢一笑该多好。他仍然心向他推崇的老庄境界：大道无术、道法自然。执子之手，与子偕老崔瑞芳是王蒙的初恋。一见钟情。“执子之手，与子偕老”，王蒙说，这8个字会让他落泪，“它是一种生命历程啊”。“我不能对不起她（指妻子），我要让她快乐并因我自豪而不是相反。”而崔瑞芳，“至少有5件事可与俄罗斯十二月党人的妻子相提并论”。她穿着半高跟鞋去京郊看望在那里劳动的丈夫；跟所有劝她与右派丈夫划清界限的亲人划清界限；当丈夫在电话里告诉她决定去新疆，她立刻就同意了，而且，一直去到巴彦岱生产大队……张贤亮曾对王蒙的不沾绯闻愤愤不平：一个作家，怎么可以没有绯闻！转念一想：最好的女人被他娶到了，你有什么办法？1990年1月，王蒙发表了辞去部长之职后的第一篇小说《我又梦见了你》。写梦境、青春和爱情，写一个青年坐火车、坐汽车、放弃等车走着去看未婚妻的旅程，那是1954到1958年王蒙往返于北京与太原之间的再现。“你可以有大快乐，事业、社会、人民……这些你都没有了，你仍然可以有小的快乐，跟爱人一起吃西瓜，买到便宜的处理货……如果你想活下去的话。”2012年3月23日，崔瑞芳去世，享年80岁。告别遗体时，王蒙忽然大吼一声：“瑞芳！”81岁拿到茅盾文学奖第九届茅盾文学奖2015年8月16日下午在最后入围的10部作品中产生了5部得奖作品，分别是格非的《江南三部曲》、王蒙的《这边风景》、李佩甫的《生命册》、金宇澄的《繁花》和苏童的《黄雀记》，81岁的玉蒙成了茅奖历史上得奖时年龄最大的作家。王蒙在得知获奖后一方面觉得“很不好意思，早就应该有更好更新的作品奉献给读者”，另一方面又很高兴，引用俄罗斯谚语说．“好事不要嫌它晚”。作为中国当代文学的一位重要作家，王蒙一直保持着非常旺盛的创作能力，近年来，还时有新作问世。此次获奖的《这边风景》，则是他在被下放到新疆时写就的一部“旧作”，由于后来的政治环境一直没能发表。被家人发现后，时隔30多年重见天日。小说以新疆农村为背景，从公社粮食盗窃案入笔．用层层剥开的悬念和西域独特风土人情，为读者展示了一幅现代西域生活的全景图。（有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（5分）A．王蒙工作时尽职尽责，在文学创作上奋力前行，一度见证了共和国文化的变迁，他的个人命运与国家命运紧密联系在一起。B．张贤亮在出访美国时，与王蒙一起拜一位希腊裔美国人为师学过一段时同的英语，王蒙的英语学习能力让张贤亮钦佩不已。C．在对官场斗争、政治暗算的回击中，王蒙心里一直渴望着“相逢一笑泯恩仇”，但其他人却认为他信奉“人若犯我，我必犯人”。D．作品来自源于生活而高于生活，王蒙的小说取材有不少来自于他的生活阅历，人生的磨难付诸生动的文字很容易感动读者。E．优秀的作家要有着旺盛的创作能力，王蒙步入文学殿堂以来，一直坚持写作。获茅奖的《这边风景》，就是近年创作出版印。

（2）“执子之手，与子偕老”，这是尘世间最美好的期许。王蒙对妻子有着怎样的感情？请结合文本简要分析。（6分）

（3）文中多处出现了他人对王蒙的评价，也有王蒙自己的言论。如此安排有什么好处？（6分）（4）王蒙凭借《这边风景》在81岁高龄获得茅奖，有人说他的获奖得益于其文化部长的身份，也有人说他的作品写实深刻获奖理所当然，你是怎么看的？（8分）参考答案：（1）（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C．E不给分。回答三项或三项以上，不给分。

（2）“执子之手，与之偕老”，表达了王蒙对美好爱情的期许，字里行间饱含着对崔瑞芳的深情。（2分）崔瑞芳是他的初恋，感情深厚，相伴终生，让王蒙永远铭记；时代原因的灾难，两人不离不弃，相濡以沫，令王蒙感动欣慰。（2分）以当年两人的恋爱背景创作的小说《我又梦见了你》是借助小说表达怀念情怀；遗体告别时，满怀深情地大吼“瑞芳”，表现了对妻子离世的心痛。（2分）（3）①莫言、贾平凹、张贤亮、陆文夫、乔典运等当代名家对王蒙的评价，是客观公正地告诉读者王蒙的聪明与其在文学创作上的才华。（2分）②王蒙自述的言论，让读者看到他对社会、对人生的感悟和认知，更能理解他的为人，更好地走进他的精神世界。（2分）③他人评价与自我言论相结合，对人物的刻画更加完整，让读者看到一个丰满的人物形象。（2分）（4）示例一：《这边风景》写实深刻，获奖理所当然。（2分）①从王蒙自身来看，其作品质量不可小觑，他坚持写作长达60年，很多小说被人们喜爱。《这边风景》离现在比较久远，呈现了当下罕见的历史原貌，会使读者产生了一种阅读上的震动；对少数民族的日常生活、风俗习性、人物群像的书写很明朗，对今天感知历史，感知兄弟民族的生活和文化非常有意义。（3分）②从茅奖的角度看，茅奖是公正公平的，参评作品、作者都是当代名家，退休的部长与当下的名家，地位名望不是标准，评审组自然有公正的评价机制，必能从作品本身出发，重作品质量，轻个人名望。（3分）示例二：《这边风景》获奖得益于其部长身份。（2分）①曾经的“部长的身份”，容易被世人认知，他的作品能引起人们更多关注。（3分）②当下的“人情社会”，他往昔的身份，评委中或有早年结识的文友，在参加作品优秀程度基本一致的情况下，熟人或可以“优先突围”，给予一定的关注和某些倾向。（3分）（建议学生在答题时，答示例一，符合社会正能量，更是对茅奖的尊重）（1）试题分析：B．张贤亮与王蒙是同一个老师教的，时间点不一样。C．理解有误，“人若犯我，我必犯人”是他年轻时信奉的，而非其他人认为；“相逢一笑”是他晚年的反省。E．《这边风景》是他下放时写的，不能算是“近年创作”，只能说是近年“出版”。考点：（2）试题分析：此题要在“执子之手，与之偕老”小标题下找相关信息：第1．2段概括为：崔瑞芳是他的初恋，感情深厚。在艰难时期两人不离不弃，相濡以沫。4段《我又梦见了你》是借助小说表达怀念情怀。6段告别遗体时，王蒙忽然大吼一声：“瑞芳！”，表达心痛之情。以上信息分条概括即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：此类题的答题规律：（1）引用传主的原话，直接展示传主的精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据；（2）引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格；（3）二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。解答时结合文本即可。如：引用王蒙自己的言论主要表达他对社会、对人生的感悟和认知，让读者更能理解他的为人。别人的评价，是客观地告诉读者王蒙的聪明与其在文学创作上的才华。这样写，能让读者看到一个丰满的人物形象。考点：分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：本题是探究题。答案不唯一。建议学生在答题时，答示例一，符合社会正能量，更是对茅奖的尊重。比较容易拿高分。分析时结合《这边风景》的内容及茅奖评论的初衷、主题等。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。3.阅读《反对党八股》选段，完成11～13题。（12分，每小题4分）为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。11.解释“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”的含意，分析其实际表达效果。12.结合选文意思，“硬搬或滥用外国语言”会给本国语言带来怎样的问题？13.选文中语言的使用有突出的特色，请就其中一方面作概括并简要分析。参考答案：11.不够生动活泼不够切实有力（或“空洞单薄”、“语言无味”）。将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看，更加富于形象性。12.外国语言中坏的方面的堂皇进入，外国语言中于本国实际并不适用的方面的引进。13.明确概括一个角度，并根据这一角度稍加展开分析即可。（明确角度、简要分析，各2分）参考角度：①句式；②修辞；③口语化。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”蒙卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵郃围江陵然中外断绝时然城中兵多肿病堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。赤乌五年，征柤中。魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下见兵八百人逆掩。忠战不利，质等皆退。九年，复征柤中。魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。然临行上疏曰：“马茂小子，敢负恩养。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。惟陛下识臣先言，责臣后效。”权时抑表不出,然既献捷,群臣上贺。权乃举酒作乐，而出然表曰：“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。”遣使拜然为左大司马。然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。常在战场，临急胆定，尤过绝人。权特使然总为大督，功臣名将存者惟然，莫与比隆。寝疾二年，后渐增笃。权昼为减膳，夜为不寐。自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。年六十八，赤乌十二年卒。权素服举哀，为之感恸。（选自《三国志·吴书》，有删改）10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.魏遣张郃等攻江陵｜郃围江陵｜然中外断绝时｜然城中兵多肿病｜堪战者裁五千人B.魏遣张郃等攻江陵｜郃围江陵然｜中外断绝时｜然城中兵多肿病｜堪战者裁五千人C.魏遣张郃等攻江陵｜郃围江陵｜然中外断绝｜时然城中兵多肿病堪｜战者裁五千人D.魏遣张郃等攻江陵｜郃围江陵｜然中外断绝｜时然城中兵多肿病｜堪战者裁五千人11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣”也是谦称。B.“拜”指授予官职。古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。C.古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。朱然地位较高，故死为“卒”。D.《三国志》和《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”，其中《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.朱然多次征战，屡立战功。他曾平定山贼，讨伐关羽，两次征讨柤中，尤其镇守江陵时，以少敌多，迫使魏将张郃等人无功而返，自己由此声名远播。B.朱然指挥作战，常有奇策。第一次征讨柤中面对不利局势时，率领八百人突然袭击；第二次征讨柤中时，又率领军队夜间出击。两次征战都取得了胜利。C.朱然面临险境，英勇无畏。江陵之战时，敌军箭如雨下，将士们都惊恐失色，朱然却镇定自若，毫无惧意，激励士卒，并趁机攻破了敌军两个军营。D.朱然深受赏识，无人能比。他先后担任山阴令、昭武将军、左大司马等官职，孙权对他恩遇有加，他去世时孙权素服举哀。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。（2）因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。参考答案：10.D

11.B

12.D

13.（1）朱然曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，孙权任用朱然担任余姚长官。后来升迁为山阴令，监管五个县。（2）（姚泰）于是和敌人勾结，谋划作为内应。将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰。10.试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“魏遣张郃等攻江陵郃围江陵然中外断绝时然城中兵多肿病堪战者裁五千人”，这段话断句的标志有：人名词，比如“然”，地名“江陵”，借助这些内容，联系句意断句。这句话的意思是“魏派遣张郃等将进攻江陵，张郃包围了江陵，朱然内外断绝。当时朱然城中士兵有许多得了浮肿病，能够作战的只有五千人”。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项“迁”既可指升迁，也可指贬官。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】1表示举荐授予和提升官职的词语：（1）表示举荐的：举、荐、征、辟、察、召、策等（2）表示授予和升迁的：起、拜、授、除、迁、提、拔、擢、进、晋、升、封、陟等。2表示罢免和贬谪的词语：贬、谪、左、迁、罢、黜、废、免、夺、出（京官外调）。3一般调动的词语：迁、调、徙、改、转等。4表示暂代或兼职的词语，表示暂时代理的：摄、代、署、权、判、行、假（临时的，非正式的）。5其他：表示追封官职的，如“赠”，表示恢复官职的，如“复”，补另外，还有一些词语表示不愿就职或请求离职的，如：去、不应、不就、不行、不受、辞、乞骸骨、致仕、告老、请老、归田。等平时需要注意积累。12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项“无人能比”说法绝对，原文是说“功臣名将存者惟然，莫与比隆”，意即“功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠”，而且原文还说“自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。D项“无人能比”说法绝对，原文是说“功臣名将存者惟然，莫与比隆”，意即“功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠”，而且原文还说“自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣”。13.试题分析：主要重点词语的翻译：（1）补充句首主语“朱然”，“学书”译为学习，“恩爱”译为深厚的友谊（古今异义词），“以”译为任用，“擢”译为升官，“董”译为监管。（2）补充句首主语“姚泰”，“因”译为于是，“交通”译为勾结（古今异义词），“垂发”译为将要起事，“戮”译为杀戮。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“学书”“恩爱”“擢”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】朱然，字义封。曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，孙权任用朱然担任余姚长官。后来升迁为山阴令，监管五个县。孙权非常惊奇朱然的才能，把丹杨划分到临川郡，朱然担任太守。适逢山贼兴起作乱，朱然讨伐他们，十天就平定了。建安二十四年，跟随讨伐关羽，另外和潘璋到临沮擒获了关羽，升迁为昭武将军。虎威将军吕蒙病重。孙权问：“爱卿如果一病不起，谁可代替您？”吕蒙回答说：“朱然胆识不凡，我认为可以接任。”吕蒙去世，孙权授予朱然节杖，镇守江陵。魏派遣张郃等将进攻江陵，张郃包围了江陵，朱然内外断绝。当时朱然城中士兵有许多得了浮肿病，能够作战的只有五千人。张郃等堆起土山，靠近城池立起楼橹，弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色。朱然镇定自若，无一丝恐惧，激励官吏士兵，趁隙攻破了魏军两座军营。江陵令姚泰带领军队在北门防守，见敌人众多，城中人少，粮食几尽，于是和敌人勾结，谋划作为内应。将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰。张郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。从此，朱然名震敌国，改封为当阳侯。赤乌五年，征讨柤中。魏将蒲忠、胡质各带领数千人，蒲忠在险峻的地方拦截，图谋截断朱然的退路，胡质作为蒲忠的援兵。当时，朱然所统率的兵将先前已经派出去了，来不及收拢集合，于是带领帐下现有的士兵八百人突然袭击。蒲忠战败，胡质等都撤退了。九年，又征讨柤中。魏将李兴等听到朱然孤军深入，率领步兵、骑兵六千人截断朱然的后路，朱然在夜间出击，军队反而取得了胜利。在这之前，归义人马茂怀有奸诈之心，被发现后诛杀了，孙权非常愤怒。朱然临出发时上奏折说：“马茂小子，竟敢辜负国恩。我如今承奉天威讨伐，战事定能取得胜利，想要所缴获的物品，能够震耀远近之人，方舟塞满江面，使战利品蔚然可观，以消解上上下下的愤怒。希望陛下记住我说的话，看我以后的行动。”孙权当时收起奏折没有拿出来，如今朱然献上捷报，群臣上贺。孙权才举酒作乐，拿出朱然的奏折说：“这个人先前就有奏折，我认为这一定难以办到，如今果如其言，朱然真可说是个明于见事的人啊。”派遣使者授予朱然为左大司马的官职。朱然身高不满七尺，气度不凡，品行高洁。每次在战场，面临危急情况能够镇定自若，超出他人许多。孙权特地让朱然担任总大都督，功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠。生病两年了，后来病情渐渐加重。孙权白天为朱然的病情茶饭不思，晚上为朱然的病情睡不着觉。自创业功臣病重，孙权情意所集中的，吕蒙最重，朱然其次。（朱然）年六十八岁，于赤乌十二年去世。孙权素服举哀，为之悲痛不已。5.阅读下面的文言文，完成9-13题。李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通《五经》。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白尝笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾求其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。

或云：白，凉武昭王九世孙也。

9．下列句中加点词解释不正确的一项是

A．十岁通五经

通：通晓

B．帝每欲与官，妃辄沮之

沮：阻止

C．白益傲放

益：更加

D．白时卧庐山，辟为僚佐

辟：开辟10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．因以命之/

衡因上疏陈事

B．以所业投贺知章

/

何面目以归汉

C．遂荐于玄宗/

而君幸于赵王

D．白长笑而去/

臣诚恐见欺于王而负赵11．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是

A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。12、把文中划线的句子翻译成现代汉语（共8分）

（1）叹曰：“子，谪仙人也。”。（2分）

（2）宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白尝笑而去。（3分）

(3)

至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（3分）

参考答案：9、D辟：招聘10、A

（A于是

B、拿｜来

C、向｜被

D、修饰｜并列）11、D

李白曾有恩于郭子仪。12、⑴（贺知章）感叹地说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”⑵县令又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。⑶到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。6.文言文阅读（19分）王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。(节选自《明史·王祎传》)14．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(

)（3分）A．危素、张起岩并荐，不报

报：答复B．多惠政，赐金带宠之

宠：重用C．祈天永命之要

祈：恳求D．法天道，顺人心

法：效仿15．以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是(

)（3分）①为书七八千言上时宰

②雷霆霜雪，可暂不可常③浙西既平，科敛当减

④裁烦剔秽，力任笔削⑤亟宜奉版图归职方

⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)（3分）A．王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。B、王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。C．王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。D．王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。

17.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。（5分）（2）“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。（5分）参考答案：14、B

解析：宠：以……为宠，把……作为宠信。15、B

解析：②是一个比喻；④是编修《元史》，文采好；⑤劝说梁王归顺的话。16、D

解析：应为：他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。17、（1）王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”

（2）朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，后悔都来不及。【参考译文】王祎，字子充，浙江义乌人。幼时机敏聪慧，成年后身材高大，像山岳一样屹立，有伟岸的气度，凭文章在当时闻名。在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的文章呈送给当时的宰相。危素、张起岩一起推荐他，但是没有得到朝廷的答复。于是在青岩山隐居著书，名气一天天变大。明太祖朱元璋征讨江西，王祎献上自己歌颂太祖的文章。太祖很高兴地说：“江南有两位大儒，就是你和宋濂。要论学问谁更渊博，你不如宋濂。但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。”太祖创立了礼贤馆，召他到馆中。多次升迁到侍礼郎，掌管太祖的起居注。又任南康府同知，施行了很多惠民政策，太祖赐给他金带以示宠爱。太祖即将称帝，将他召回，商议即位礼仪。洪武元年八月，上奏说：“祈求天命长在的关键，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆霜雪，只是暂时的不是永远的。浙西已经平定，赋税应该减免。”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。第二年修《元史》，朝廷任命王祎与宋濂为总裁。王祎擅长史事，裁减繁琐的，剔除邪恶的，大力修改。《元史》完成后，被提拔为翰林待制，同知制诰兼国史院编修。奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。皇上召他到殿廷，每次都给他赐坐，从容应答。

洪武五年正月商议诏谕云南，任命王祎奉召前往。到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。几天后，又诏谕说：“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，后悔都来不及。”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝)就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮(一样的明朝)争夺光明呢！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，也没有情面可讲。”王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。”于是就这样被杀害了。三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。乡土文化无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝。对乡土文化的保护和延承也必须覆盖物质的、非物质的各个领域。对乡土文化最有效的保护是①。所谓“积极的延承”指的是：既要继承乡土文化传统的东西，②；既要保护好原生态乡土文化，又要创造新生态乡土文化。所谓“全方位的延承”指的是：既要延承乡土文化的“文脉”，也要有选择地延承作为乡土文化载体的“人脉”；既要延承乡土文化的物质表象（即“形似”），③。这一点在时下的中国广大农村是要特别关注并给予妥善的保护政策。参考答案：①积极的全方位的延承②也要适应现代生活需求创造新的东西③也要注意延承乡土文化的精神内涵试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容KS5U文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。8.仿照画线句子，在横线上另写两句话，要求与画线句子的句式结构大体相同，语意连贯。青城山是道教圣地，而道教是中国土生土长的宗教。道教汲取了老子和庄子的哲学思想，把水作为教义的象征。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，

；看似自处低下，

。参考答案：却能滋养出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红却能蒸腾九霄之外，为虹为霞，气象万千试题分析：仿句要求句式与画线句相同，内容要扣住“无色无味”和“自处低下”（画线句的内容是“柔顺无骨”和“却”）。因此，要认真地分析例句，把握例句的内涵。仿写的句子除了要形似之外，最主要的是神似，要有内涵，有文采。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】形似，即仿写的句子要与例句在结构，修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路，感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。③能跟据语境展开合理的想象和联想。如本题内容要扣住“无色无味”和“自处低下”。9.根据上下文，在下面画线处补写相应内容。要求：语意完整连贯，表达简明，每处不超过15个字。（6分）徽派建筑兴盛于明清时期，是中国古建筑最重要的流派之一。其在成型的过程中，受到独特的地理环境和人文观念的影响，形成独具一格的徽派建筑风格。一是

①

。古徽州对村落选址的地形、地貌、水流、风向等因素都有周到的考虑，往往都是依山傍水，环境优美，布局合理，交通顺畅，建筑融汇于山水之间。二是

②

。群房一体，独具一格的马头墙，采用高墙封闭，马头翘角，墙面与马头高低进退错落有致，青山、绿水、白墙、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在质朴中透着清秀。三是

③

。建筑平面布局的单元是以天井为中心围合的院落、规模、地形灵活布置富有韵律感。四是精美的西部装饰。徽派文化中“三雕”（砖雕、石雕、木雕）艺术令人叹为观止，砖雕门罩、石雕漏窗、木雕楹柱与建筑融为一体，是徽派建筑的一大特色。①

②

③

参考答案：①尊重自然山水大环境

②富于美感的外观整体性

③

较灵活的多进院落式布局。（每处2分，意思对即可，超过字数扣1分）10.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，①很少有人确切地了解这种理论。②跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，③目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，④在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。⑤这也不能全怪那些作者，

⑥

用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。

①②③④⑤⑥A但是因为/却其实因为B/因为所以却但毕竟C但是/以致就其实因为D却因为所以就/毕竟

A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：C试题分析：本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用，这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第一处前后分句为转折关系，应该填转折词语，“但是”“却”均可，本着由易到难的原则可先看第四处，由固定搭配“一……就”推知应填“就”。排除A．B选项；第五处紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。排除D选项，得出答案C。点睛：关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。例如：1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。五、不要滥用关联词。例如：1.他自己不跟老师讲，并且要我讲