河北省承德市城子中学2021-2022学年高二语文测试题含解析

河北省承德市城子中学2021-2022学年高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。讲故事的人（节选）

莫言尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：①通过电视或网络，我想在座的各位对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿，和我的一岁零四个月的外孙子。但是有一个此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。②我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。③我是我母亲最小的孩子。④我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。⑤我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”⑥我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。⑦我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”ks5u⑧我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看出我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”⑨我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。

（节选自“中国新闻网”2012年12月8日专稿）

19．文中④-⑦段写了作者记忆中的四件事，分别表现了母亲什么品质？（4分）20．简要说说你对文中划线句子内容的理解。（5分）（1）我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。（2分）（2）那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。（3分）21．本文是莫言获得诺贝尔文学奖后在瑞典学院发表的演讲，作者为什么要用这么多的篇幅来讲自己的母亲？从莫言的成长经历你得到什么启示？（6分）

参考答案：19．①“最早的事”表现了母亲对孩子的关爱和体谅；②“最痛苦的事”表现了母亲对他人的原谅和宽容；③“最深刻的事”表现了母亲对老人的尊重和无私；④“最后悔的事”表现了母亲对诚信的重视。（每点1分，共4分）20．（1）此句意为母亲与大地融为一体，表明大地母亲是作者写作的源泉和动力。（2分）（2）“那个打我的人”是个年轻气盛、血气方刚的“看守人”，有社会角色和职责，而这个老头子，只是一个没有了社会角色和职责的自然人。（3分）ks5u21．①因为母亲是他此刻最想念的人，他想借此来与母亲分享他的光荣；②作者很爱他的母亲，借此来表达对母亲的怀念；③为了告诉听众，他取得的成功与母亲对他的教育是分不开的。（1点1分，答出两点即可给3分）获得的启示：①家庭教育（或者母爱）对一个人的成才有很大影响；②生活是文学的源泉；③要做文先做人。（1点1分，答出两点即可给3分。意思对即可。）

略2.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。凭什么让你很幸福【意大利】迪诺?布扎蒂在城郊这所专门关押无期徒刑犯人的巨大监狱里，有一条看似十分人性，实则极为残忍的规定。每一个被判终身监禁的人，都有一次站在大众面前向全体市民发表半个小时演说的机会。犯人由牢里被带到典狱长和其他人的办公室所在大楼的露台上，若演讲结束听众鼓掌，演讲者就重获自由。这听起来好像是天大的恩惠，其实不然。首先，向大众求助的机会只有一次，它让希望变成折磨。犯人并不知道什么时候轮到自己，一切都由典狱长决定。有可能才入狱半小时就被带上露台，也可能需要漫长的等待。有人年纪轻轻入狱，走上命运的露台时已经垂垂老矣，几乎已丧失说话能力。可供参考的，就是那些已做过演说但未获青睐的前人的经验。但这些被“筛掉”的家伙一句话都不肯说，不管我们怎么求他们吐露演说的内容和群众的反应，都没有用，他们只冷冷一笑，不发一言。既然我要在牢狱里度过余生﹣﹣他们心里一定那么想﹣﹣那你们也都留着吧，休想我会帮你们，反正我本来就是坏蛋。最棘手的却是那些来听演讲的市民。我们固然是十恶不赦的坏蛋，外面那些自由的男男女女也不是省油的灯。一宣布有犯人要上露台讲话，他们就蜂拥而至，不是因为有人的命运掌握在他们手上，事关重大，而是带着逛庙会、看戏的心情而来。他们是来看热闹的。他们口哨、脏话齐飞，外加阵阵哄笑。本已心情起伏、全身无力的我们，面对这样的舞台能做什么？虽然传说中曾经有无期徒刑犯通过了这个考验，但只是传说。确定的是，从我入狱至今这一年来，还没有人成功过。差不多一个月一次，我们中的一个会被带上露台讲话。之后一个不少又全都被带回牢里。群众把每一个人都嘘下台。守卫通知我，轮到我上场了，时间是下午两点。再过两个小时，我就要去面对群众了。我一点儿都不怕，知道自己该说什么。我相信自己已经为这个找到了答案。我想了很久，整整一年，无时无刻不在思考这个问题，我不敢奢望我的听众会比其他牢友所面对的听众有教养。他们打开牢房铁门，带我穿过整个监狱，爬两级阶梯，进入一间庄严的大厅，然后站上露台。我身后的门被锁上，我一个人面对黑压压的人群。我连眼睛都睁不开，光太强了。然后我看到至少有三千人，包括最高法官，都在盯着我。台下发出长长的嘘声，骂声四起。“喔，绅士出场了！你说话啊，无辜的受害者！快逗我们笑，说点笑话来听。你家有老母在等你，对不对？你想死你的小孩了，对吧？”我双手扶着栏杆，不为所动。我心里已盘算好了，说不定这是唯一能救我脱困的妙计。我无动于衷，无所谓，既不要求他们安静，也不做任何表示。很快我就欣慰地发现，我的举动让他们不知所措。显然，在我之前站在露台上的牢友都用了另一套策略，或许大吼大叫，或许用软话请求下面安静，结果都不讨好。我还是不说、不动，像尊雕像。嘈杂声渐渐平缓下来，偶尔还冒出一两下嘘声，然后一片静默。不动。我鼓起全部的勇气，不出声。最后，一个和气、诚恳的声音说：“你说话啊！你说，我们听。”我孤注一掷。“我为什么要说话？”我说，“我站在这里是因为轮到我了，如此而已，我并不想感动你们什么。我有罪。我不想再看见我的家人。我不想离开这里。我在这里过得很好。”台下的人交头接耳。然后有人喊：“别装了！”“我过得比你们好。”我说，“我不能说细节，不过我兴致一来，便穿过一条没人知道的秘密通道，可以从我牢房直通某栋美丽别墅的花园，当然不能跟你们说是哪一栋，反正这附近多得是。那里的人都认识我，很照顾我。还有……”我故意停下不说，卖个关子。台下的人群一脸的迷惘与失望，好像眼睁睁地看着手中的猎物跑掉。“还有一位少女深爱着我。”“够了，不要再说了！”有人痛心大喊。得知我过得那么幸福，想必触痛了他的伤口。“所以你们最好别来烦我！”我声嘶力竭，“我求你们，好心人！可怜可怜我吧！让我留在这里！嘘我，快，嘘我呀！”我意识到群众中传开一股愤恨不平之意，他们恨我，只是还在怀疑我说的是真是假，我真的快乐吗？他们苦恼不已。他们依然犹豫不决。我整个身体探到露台外面，做作地颤着声音喊：“答应我，大慈大悲的先生小姐们！你们又没有任何损失！求求你们，嘘我这个幸福的犯人吧！”人群中传出一个恶毒的声音：“你想得美！才没那么好的事！凭什么让你很幸福？”说完就鼓起掌来，第二个人跟进，然后十个、百个，全场响起一片如雷般的掌声。我胜利了，这些白痴。我身后的门打开了。“你走吧，”他们说，“你自由了。”（选白《微型小说选刊》2014年第8期）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

。A．那些被“筛掉”的家伙，无论我们怎么恳求。都不愿意透露一点关于演讲的内幕，因为他们知道通过演讲获得自由很难成功，告诉别人也无济于事。B．那些来听演讲的市民只是为看热闹而来，他们对着犯人起哄，甚至把犯人全部嘘下台，因为他们觉得这些犯人罪大恶极，根本不值得同情。C．守卫通知“我”上场的时候，“我”非常镇定，一点儿都不怕，也知道自己该说什么，因为经过整整一年的准备，“我”对演讲成功拥有充分自信。D．小说善于通过细节描写来刻画人物，比如“我故意停下不说”“做作地颤着声音喊”，这表明“我”对演讲胸有成竹，并且洋洋得意。E．小说讲述了一个看似荒诞不经的故事，但却表达了一个十分深刻的主题，主人公命运的突然转变，隐含着作者对现实当中人性的深入挖掘。（2）为什么说狱中演讲是“极为残忍的规定”？请简要分析。（3）在小说中，“我”是如何一步步诱导听众，让他们最终为“我”鼓掌的？请简要概括。（4）小说的结尾有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。参考答案：（1）CE（2）答：①机会非常难得．向大众求助的机会只有一次，犯人并不知道什么时候轮到自己，有人一直等到垂老，这种等待无异于精神折磨．②没有经验可供参考．那些演讲失败的家伙一句话都不肯说，不管我们怎么求他们都没有用，他们只冷冷一笑，不发一言．③来听演讲的市民并不在意犯人的命运．他们抱着看热闹的心态，对犯人起哄，并且把每一个人都嘘下台．（3）答：①上台之后，“我”沉默不语，引发听众的好奇心，让他们求“我”开口讲话．②听众安静下来之后，“我”编造在牢房里的幸福生活，激起听众的嫉妒心．③在听众将信将疑之时，“我”主动请求听众嘘“我”下台，激起听众的愤恨心，听众反而鼓掌．（4）答：①情节结构上，这个结局与前面主人公的精心准备紧密照应，又与其他犯人的命运形成对比；②人物形象上，主人公获得自由的结局恰恰印证了主人公的智慧，人物形象更加丰满；③艺术效果上，这个结局既在意料之外，又在情理之中，引发了读者的深层次思考；④思想内容上，有利于揭示人性丑陋的一面，也表达了作者对美好人性的追求，深化了主题．（1）C3分，E2分，D1分；答AB不给分．A项，他们不告诉别人，是因为自己失去自由，也不想看到别人获得自由．B项，“他们觉得这些犯人罪大恶极，根本不值得同情”错．D项，“洋洋得意”属于无中生有．（2）本题实际考查概括文章情节的能力．文中也有一些提示性的词语“首先”“可供参考的”“最棘手的却是”，根据这些提示可以概括出三点：①机会非常难得．向大众求助的机会只有一次，犯人并不知道什么时候轮到自己，有人一直等到垂老，这种等待无异于精神折磨．②没有经验可供参考．那些演讲失败的家伙一句话都不肯说，不管我们怎么求他们都没有用，他们只冷冷一笑，不发一言．③来听演讲的市民并不在意犯人的命运．他们抱着看热闹的心态，对犯人起哄，并且把每一个人都嘘下台．（3）首先明确答题范围，为“我连眼睛都睁不开”到“说完就鼓起掌来，第二个人跟进”，概括时，主要分析我的言行．（4）分析情节的作用，注意从结构、内容、主旨以及刻画人物等方面去分析．本段的结尾，作者终于获得了胜利，成为自由人，这在前文有伏笔“我相信自己已经为这个找到了答案．我想了很久，整整一年，无时无刻不在思考这个问题，我不敢奢望我的听众会比其他牢友所面对的听众有教养”；“我”的命运也和其他人的命运形成对比，同时也丰满了“我”的形象，体现了“我”的智慧．3.现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

美国细菌学家卡梅隆·柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因分析法，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。这个谜由多伦多大学的C·R·居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。卡梅隆·柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素，今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的疾病。1、下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是（3分）（

）

A、蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。B、蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素。C、为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部。D、传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏。2、对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项是（3分）（

）

A、尽管Es—covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法控制这种灾难。B、雌蚁分泌出的链霉素活细菌除能消灭Es—covopsis霉菌外，还能刺激蘑菇的生长。C、忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。D、切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。3、下列说法，符合原文意思的一项是（3分）（

）

A、研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是一样的，都是靠种植同一种真菌类蘑菇来生存。B、切叶蚁不换作物品种，是因为单一作物的种植方法产量高，轮作的不同作物很容易遭受病虫害侵袭。C、卡梅隆·柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。

D、人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于，长期使用，前者会使病菌产生抗药性，后者却不会。

参考答案：略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成小题。李白传李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书。既长，隐岷山，州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林，白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄泪止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，着宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，永王璘辟为府僚佐。起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓，元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。（《新唐书》）2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A．帝欲官白

官：使……做官B．苏颋为益州长史，见白异之

异：与自己不同C．永王璘辟为府僚佐

辟：征召D．还寻阳，坐事下狱

坐：因为3．下面材料全能说明李白“狂放不羁”性情的一项是（

）（3分）①神龙初遁还，客巴西

②隐岷山，州举有道，不应③喜纵横术，击剑，为任侠

④日沉饮，号“竹溪六逸”⑤擿其诗以激杨贵妃

⑥着宫锦袍坐舟中，旁若无人A．③④⑥

B．②③⑤

C．①⑤⑥

D．①②④4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）（3分）A．李白天资聪颖，通晓诗书，年轻时喜欢纵横之术以及击剑之技，崇尚侠义精神，轻财重施，好饮酒。B．李白才华卓著，得到了贺知章的赞叹，并被举荐于唐玄宗，深受玄宗赏识，但仍不改狂放不羁的性情。C．李白游并州时，曾见到郭子仪，郭子仪认为他是奇才，因此，郭子仪请求免去自己的官职来赎李白的罪。D．安史之乱后，李白屡遭困顿，兵败后险被诛杀，又曾锒铛入狱；后来代宗要召他做左拾遗时，他已经去世。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”译文：

（2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（3分）译文：

参考答案：2.B3.A4.C5.（1）前往拜见贺知章，贺知章看过他写的诗文，赞叹说：“您是被贬谪到人间的神仙呀!”（2）李白知道自己不被皇帝亲近的人容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。解析：2.异：以为……奇异3.①与“狂放不羁”无关，⑤表述对象错误4.“郭子仪认为他是奇才”表述错误5.（1）“往”、“谪”、句式各1分（2）“益”、“修”、句式各1分5.阅读下面的文言文，完成后面各题。魏源。字文渊，建昌县人。永乐四年进士，除监察御史。辨松江知府黄子威诬，奏减浙东濒海渔课。巡按陕西，西安大疫，疗活甚众。奏言诸府仓粟积一千九十余万石足支十年今民疫妨农请输钞代两税之半从之两遭丧俱起复宣德五年，河南旱荒，民多转徙。帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。时侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧布政使李昌祺原官。源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂役，流民渐归。雨亦旋降，岁大丰。居三年，召还，授刑部左侍郎。明年，永丰民夏九旭等据大盘山为乱。帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后。未至，官军擒九旭，因命二人采木四川，兼饬边务。英宗即位，进尚书。正统二年命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。源遣都督佥事李谦守独石。按行天城、朔州诸险要，令将吏分守。设威远卫，增修开平、龙门城，从独石抵宣府，增置墩堠。免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍。寻以宣、大军务久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。于是言官以临边擅易置大臣为源罪，合疏劾之。帝以源有劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐，智以闻，诏两责之。岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。旋坐决狱不当，与侍郎何文渊俱下狱。得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。累月，释还职。源在刑部久，议狱多平恕。陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，予半俸，谪极边。源以所言深刻，奏寝之。六年，以足疾命朝朔望。八年致仕，卒。(节选自《明史·列传第四十八》)8.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.奏言诸府/仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫妨农/请输钞/代两税之半/从之/两遭丧/俱起复B.奏言/诸府仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫/妨农/请输钞代两税之半/从之/两遭丧/俱起复C.奏言/诸府仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫妨农/请输钞代两税之半/从之/两遭丧/俱起复D.奏言诸府/仓粟积一千九十余万石/足支十年/今民疫/妨农/请输钞/代两税之半/从之/两遭丧/俱起复9.下列对文中相关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.永乐，是明成祖朱棣的年号。明清两代皇帝一般只有一个年号，故可以年号称之。B.抚辑，亦作“抚缉”，为安抚辑和之意。文中指官员到地方安抚灾民的行为。C.刑部，是“六部”之一，掌管刑法、狱讼、军令等事务，最高长官是刑部尚书。D.朔望，农历每月的初一日和十五日。在文中，皇帝照顾魏源有足疾，此两日朝见即可。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.魏源心存正义，勤政爱民。辨明松江知府黄子威被诬陷的事，上奏减免浙东沿海一带渔民的赋税。B.魏源颇有作为，深得信任。他成功整治大同、宣府等边务，皇帝准许他根据情况自行决断处理事情。C.魏源治政有力，却遭弹劾。治边时，请求换掉不称职的官员，却被谏官以临边擅自更换设置大臣为罪名弹劾。D.魏源断案平缓，崇尚宽和。在刑部任职时，他认为计资的建议过于苛刻，奏请停止，得到皇帝认可。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。（2）得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。参考答案：8.C

9.C

10.D

11.(1)皇帝认为魏源清廉正直又有作为，任命他担任左布政使，让他乘驿马快速赴任。(2)得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵烚的罪状，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被关进监狱。【8题详解】试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这个语段主要是魏源上奏减免浙东沿海一带渔民的赋税，故可抓住人名；然后找断句的标志，先易后难。先抓名词、动词，再抓特殊句式。名词（代词）：“诸府”“十年”“民疫”“之”；谓语动词：“奏言”“积”“支”“妨”“代”“从”“起复”等。借助这些内容即可断开。【9题详解】试题分析：本题考查学生对文学文化常识的识记能力。C“刑部，是‘六部’之一，掌管刑法、狱讼、军令等事务”错，“军令”为兵部职权范围。【10题详解】试题分析：解答此题要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对：如此题选项D对应文章最后一段，文中并未提及皇帝认可，故选项中“得到皇帝认可”，犯了于文无据的错误。【11题详解】试题分析：文言翻译是文言文阅读必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。主要重点词语的翻译：（1）以：违反，俾：让，之：到。（2）宥：宽恕，系：拘囚，诏狱：监狱。点睛：文言翻译是文言文考试的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。比如本题“系”在此处这，不能用今天的“系统”来理解。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“以”“之”“宥”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句子通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年考中进士，授职监察御史。辨明松江知府黄子威被诬陷的事，上奏减免浙东沿海一带渔民的课税。魏源巡视考察陕西，西安发生大瘟疫，治疗救活了很多人。上奏说：“各官府粮仓储存的粮食有1090多万石，足以维持10年。现如今百姓因发生瘟疫而妨害了农事，我请求(让他们)交纳钞券代替两税的一半。”皇帝听从了他的请求。他两次遭遇父母丧事，都在守丧期间被重新任用。宣德五年，黄河以南地区因干旱发生饥荒，百姓大多辗转迁徙。皇帝认为魏源清廉正直又有作为，任命他为左布政使，让他乘驿马快速赴任。当时侍郎许廓前往河南安抚灾民，朝廷商议又起用在家守丧的布政使李昌祺，让他官复原职。魏源与许廓、李昌祺打开粮仓救济，免除拖欠的赋税和各种杂役，流亡的百姓逐渐回归家园。不久，雨也降了下来，当年粮食大丰收。过了三年，魏源被召回朝廷，任刑部左侍郎。第二年，永丰百姓夏九旭等占据大盘山作乱。皇帝认为魏源是江西人，命令他前往安抚他们，都督任礼率兵跟随其后。还未到达，官军已抓获夏九旭，于是皇帝又命令他们二人在四川采集木材，同时整顿边防事务。英宗即位，(魏源)升任刑部尚书。正统二年，命令魏源整治大同、宣府各边镇，准许他根据情况自行决断处理事情。魏源派遣都督佥事李谦守卫独石。巡察天城、朔州各要塞，命令将吏分区守卫。设置威远卫，增加修筑开平和龙门城，从独石到宣府，增设嘹望敌情的堡垒。免除屯军租税一年，储存火器作为边防装备，那些依附权贵逃避兵役的人全部收编到军队中。不久，因为宣府、大同的军务长久松懈，请求朝廷召回巡抚佥都御史卢睿，推荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。这时，谏官把身临边关擅自更换设置大臣作为魏源的罪名，一起上疏弹劾他。皇帝认为魏源有功劳，放置不予追究。事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩。有一年发生旱灾，魏源审核上奏疑难案件，并且请求推行到全国，朝廷批复同意。不久因断案不当获罪，跟侍郎何文渊一起被关进监狱。得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵烚的罪状，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被关进监狱。过了几个月，魏源被释放并官复原职。魏源在刑部时间长，断案大多平和宽缓。陕西佥事计资说，武官犯其他罪的，等同专类罪名，给予俸禄减半(的惩罚)，并贬黜到最边远的地方。魏源认为他所说的过于苛刻，上奏停止这一做法。六年，因为脚病，朝廷特命他只须在初一和十五上朝。八年，退休回家，去世。6.阅读下面的文言文，完成1—4题。徐有贞，字元玉，初名珵，吴人。宣德八年进士。选庶吉士，授编修。时承平既久，边备偷情，而西南用兵不息，珵以为忧。正统七年疏陈兵政五事，帝善之而不能用。及土木难作，郕王召廷臣问计。埕大言曰：“验之星象，稽之历数，天命已去，惟南迁可以纾难。”胡潢、陈循执不可。兵部侍郎于谦曰：“言南迁者，可斩也。”珵大沮，不敢复言。是时用人多决于少保于谦。珵属谦门下士游说，求国子祭酒。谦为言于帝，帝曰：“此议南迁徐珵邪？为人倾危，将坏诸生心术。”珵不知谦之荐之也，以为沮己，深怨谦。因名有贞。景泰三年迁右谕德。河决沙湾七载，前后治者皆无功。延臣共举有贞，乃擢左佥都御史，治之。至张秋，相度水势，条上三策。有贞于是大集民夫，躬亲督率，治渠建闸，起张秋以接河、沁。河流之旁出不顺者，为九堰障之。更筑大堰，阅五百五十五日而工成。帝厚劳之。七年秋，山东大水，河堤多坏，有贞乃修旧堤决口，水患悉平。帝召见，奖劳有加，进左副都御史。八年正月，景帝不豫。石亨、张轨等谋迎上皇，以告太常卿许彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍与图之？”亨即夜至有贞家。闻之，大喜。令太监曹吉祥入白太后。时方有边警，有贞令轨诡言备非常，勒兵入大内。亨掌门钥，夜四鼓，开长安门纳之。乃升奉天门，有贞等常服谒贺，呼“万岁”。有贞既得志，则思自异于曹、石。亨、吉祥大怨恨，日夜谋构有贞。诏徙有贞金齿为民。亨败，帝从容谓李贤、王翱日：“徐有贞何大罪？为石亨辈所陷耳。其释归田里。”有贞既释归，犹冀帝复召，时时仰观天象，谓将星在吴，益自负。及闻韩雍征两广有功，乃太息日：“孺子亦应天象邪？”遂放浪山水间，十余年乃卒。（节选自《明史?徐有贞传》，有删改）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A．惟南迁可以纾难

纾：解除B．珵不知谦之荐之也，以为沮己

沮：诋毁C．阅五百五十五日而工成

阅：历经D．勒兵人大内

勒：强制2．以下各组句子中，全都表明徐有贞汲汲进取的一组是（

）①珵属谦门下士游说，求国子祭酒

②廷臣共举有贞③躬亲督率，治渠建闸

④进左副都御史⑤有贞既得志

⑥有贞既释归，犹冀帝复召A．①②④

B．①③⑥

C．②⑤⑥

D．③④⑤3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．徐有贞忧虑国事，敢于陈明自己的政见。他有感于太平年代，边备懈怠而战事不止的现状，上疏陈说用兵之道，遗憾的是没有得到皇帝认可。B．徐有贞善于治水，功劳卓著。他亲临一线指挥，治理河渠，建立水闸，修筑大坝，加固决口，最终平息了水患，受到皇帝的慰劳和嘉奖。C．徐有贞与曹吉祥、石亨结下了仇怨。他们三人曾经联手拥立太上皇复辟，在新朝中，徐有贞与曹、石交恶，他受到曹、石的构陷而迁贬为民。D．徐有贞相信天象昭示人事，以此决定行事。他被释放回家后看到将星在吴，自信可以再次建功立业；后来得知韩雍征讨立功后，放弃了这种追求。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)此不世功也。徐元玉善奇策，盍与图之？

(2)徐有贞何大罪？为石亨辈所陷耳。其释归田里。参考答案：1.D

2.B

3.A三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（3分）啃指甲这种“小毛病”，常常有人会无意识地去犯。很多分析人士都认为说话摸鼻子是撒谎，①

。但现在有研究表明，啃指甲并不一定是因为压力而带来的“小习惯”。其实，②

。因为他们太追求完美了，③

，所以很难让自己放松下来，不能以平和的心态去完成一件事，或是某个工作事项及相关任务。当无法完成心中所想达到的目标时，他们就会比普通人更容易产生挫败感，缺少耐心，也就更感无聊。而此时他们的身体就会做出一些强迫的重复性动作，而啃指甲则是最常见的行为。参考答案：①啃指甲则是压力大②啃指甲是追求完美主义者的动作③时常会产生紧张的情绪（答出一空得1分，答出两空得3分，答出三空得满分）【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。第一空，根据前面“说明摸鼻子是撒谎”及后面“啃指甲并不一定是因为压力而带来的‘小习惯’”可知，应该填的就是“啃指甲则是压力大”。第二空，根据后面“因为他们追求完美了”可知，应该填“啃指甲是追求完美主义者的动作”。第三空，根据“所以很难让自己放松下来”可知，应该填“时常会产生紧张的情绪”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。本题中，画横线的三处句子都可以依据前后的语境进行填写。8.仿照画线的句子，写出相应的句子，要求句式相同，语意连贯。(4分)命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；__________________，______________________________；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁蒙受宫刑之辱，却留给后人一部《史记》；__________________，_______________