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文档简介
秋天的怀念
史铁生
学习目标1：反复诵读，把握文章的感情基调，注意语气节奏的变化；2：通过人物的动作、神态、语言感受人物形象；3：深切感悟文章蕴含的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。瘫痪暴怒侍弄捶打憔悴絮叨诀别翻来覆去
朗读要求：把握文章低沉的感情基调，在此基础上注意语气、节奏的变化。尤其注意母子之间的对话，要读出母亲的包容与小心翼翼，读出“我”的坏脾气。
读母亲悟母爱提示：从文章中找出关于母亲的语言、动作、神态描写的句子或者词语，仔细读一读、品一品，说说你读出了什么情感？母亲
言听说北海的花都开了，我推着你去走走。咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活······北海的菊花开了，我推着你去看看吧。你要是愿意，就明天？那就赶紧准备准备。看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候······我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿······
行（动作）躲听扑抓挡
一会儿坐下，一会儿站起笑
色（神态）眼边儿红红的忍住哭声她憔悴的脸上现出央求般的神色细节母爱是什么？理解呵护包容、宽容尊重牵挂······
读“我”
提示：仔细阅读第一自然段前三行和最后一自然段。你发现“我”的变化了吗？
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。黄色的花淡雅，白色的花高洁，
紫红色的花热烈而深沉，
泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。暴怒无常好好儿活
母亲，我想对你说……课堂练笔：
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