小班幼儿教师演讲稿

第33页共33页小班幼儿教师演讲稿小班幼儿教师演讲稿。每当向别人介绍自己是一位幼儿教师的时候,别人都会投来羡慕的目光“多好的职业啊!每天和孩子们在一起,多开心啊!”这是很多人的赞叹之语。在没有踏上工作岗位之前,我也是这样认为的。幼儿教师不用每天坐在office里,一天8小时对着电脑屏幕敲打着键盘,不用顶着老板的压力,不用为勾心斗角的人际关系而烦恼,因为我们的工作面对的是一群活泼、得意、充满童趣、有思想、有创造的小朋友。但当我真正参加工作之后,我才真正体会到幼儿教师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。苦每天要比其别人更早地起床上班,从进入园门的那一刻起,调整好自己的心情,用微笑迎接每一个孩子。带班时,绝不能有半点马虎,新教师在教育和保育方面也许经历不够丰富,但是我希望我能尽自己全力多给孩子们一点。要做一名合格的幼儿教师并不容易,对待孩子们,我时刻要求自己生活上要关心,教育上要精心,观察上要细心,引导要耐心。要真正做到这些可不是一朝一夕的事情,但是我相信,只要怀着一份对孩子的爱心,我会做得越来越好。辣家长工作永远是幼儿园教育工作的重要组成部分。每天在接送孩子时,总会有家长问:“今天某某表现得怎么样?”或是:“某某这段时间怎么样?”有时候,教师会一不注意就把孩子表现不够好的地方非常直白地告诉家长,也许不经意间,就造成了误会,家长会误认为教师是不是不喜欢他的孩子,觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵抗情绪。其实,教师和家长的出发点都是为了孩子更好地成长,家园沟通要讲究谈话的策略性和艺术性,把谈话建立在客观、全面的根底上。要让家长相信我们,尊重并听取我们的意见,要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步,感到教师比他们更深化地理解孩子。同时,要抓住时机向家长理解孩子的情况,以请教的态度耐心的听取家长的意见,使家长产生信任感,从而乐意与教师进展充分的交流,以到达预期的目的。为了孩子我们要同家长用诚信对话,用心灵握手!酸做教师也许都会碰到一个问题,自己带的班级要毕业了或者是不能跟着自己带的班升上去,面对这样的别离,也是做教师的无奈。就像天下没有不散的宴席,可是人终究是有感情的动物,当得知自己下学期要分开如今的班级去接新班级时,我真是万分伤感。回忆这两年里,孩子们刚入园时的哭闹的情景照旧记忆犹新,骐骐和菲菲面对面一个哭着叫爷爷,一个哭着叫奶奶,而如今他们早上都是高快乐兴地走着教室,大声叫着:“教师早。”小班的时候,好多小朋友吃饭都要大人喂,可如今都可以纯熟地用筷子夹菜;以前从不肯举手发言的小朋友,到如今手举得高高的,非得教师请到他答复才罢休;从讲故事时歪着脑袋,磨蹭着衣角,到如今讲故事有表情、有动作的大方姿态。这一幕幕如放电影般在脑海中浮现。这两天,我越发感觉到孩子们长大了很多,懂事了很多,越来越像大班的孩子了,越是如此,就越是舍不得分开他们。可是,离别终将会到来,只好在心中默默地为这些得意的孩子们祝福了。甜古话说:“笑一笑,十年少。”假设你是一名幼儿教师,我相信你每天都会在笑声中渡过,那是孩子们带给你无时不刻的欢乐,这就是幼儿教师永远年轻的机密。选择做一名幼儿教师的职业是崇高无尚的,教导着天真无邪的孩子们一天天的成长,在进步及快乐的同时,我也收获着更多幸福。【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读幼儿教师演讲稿：幼儿教师与快乐答案一：快乐！当看见他们从哭闹到高快乐兴上幼儿园觉的很快乐！当看见他们自理才能增强时觉的很快乐！当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快乐！当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很快乐！当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐！当在课堂中和孩子们进展积极、有效的师幼互动时觉的很快乐！当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐！当孩子们真诚的说：“教师，我喜欢你”时觉的很快乐！当特殊的孩子，例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下渐渐有所进步时觉的很快乐！当看见才能强的孩子在帮助才能弱的孩子时觉的很快乐！当自己公开课获得成功时觉的很快乐！当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐！当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐！当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首动听的曲子时觉的很快乐！当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐！当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比赛获得成绩时觉的很快乐！当得到家长对教师工作的支持、认可、表扬后，觉的很快乐！答案二：不快乐！当顽劣的幼儿不听教师劝告，继续我行我素，影响整个集体时，教师很不快乐！当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐！当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐！当在课堂中孩子们注意力不集中时，教师很不快乐！当教师一个人在课堂中唱“独角戏”，孩子们却正襟危坐时，教师因做“无用功”而很答案二：不快乐！当幼儿因为教师的无视引起一些心理问题时，教师觉的愧疚而不快乐！当自己各类比赛，例公开课失败后，因感觉才能不够和面子关系而很不快乐！当自己批评孩子火气过大，因良心不安而很不快乐！当自己情绪不好“传染”给孩子时，觉的对不起他们而很不快乐！期末，我坐在电脑前，罗列了自己在工作中的快乐与不快乐，目的是想让自己享受工作中的快乐，也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进展一些改进。因为我们在工作中，不可能防止那些使自己不快乐的因素，我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、变少或转化为快乐。“快乐教育，将快乐教育融入整个教学过程，建立快乐、和谐的师幼关系，让孩子在快乐的环境中主动学惯用快乐的心情来获得知识与各方面才能的开展，根还在于教师自己”。生活就是教育，教育就是生活，生活离不开教育，教育创造新生活。亲爱的教师，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光；让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房。幼儿教师演讲稿：理想的幼儿教师在幼儿园里，我们会看见青春、活泼的女孩形象。其实，如今男士也从事幼教也不再是新颖事。不管男幼儿教师还是女幼儿教师，怎样才是理想的幼儿教师呢？首先要有爱心，一个富有爱心的幼儿教师才是合格的。特别是初入园的幼儿。作为幼儿教师，应当用自己的爱心引导他，建立良好的感情，同伴关系，让幼儿适应幼儿园的生活，让他感觉到幼儿园就是他们的家。其次，还要有耐心。幼儿对陌生环境有一种恐惧感。刚入园的孩子，成天哭着要妈妈、婆婆。我们应当有极好的耐性去抚慰他们，迁就他们的注意力并喜欢幼儿园。作为幼儿教师，还应有亲和力。拒人千里在幼儿园绝对不行的。假设我们每天对入园的小朋友抱一抱或者摸一摸他们的小脸蛋，他们肯定会产生一种新颖感。再拉着小手蹲下跟他们说说话。幼儿会更感觉到家的温暖。总之，作为幼儿教师，只要我们用心去对待每一个孩子，象妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也很快乐。幼儿教师演讲稿我骄傲，我是一名幼儿教师说到演讲，总觉得我们的工作既没有轰轰烈烈的惊人之举，又没有舍生忘死的动人场景，如何能赢得观众的喝彩与泪水呢？但转念一想，我们在工作中付出的所有，虽说平凡，甚至微缺乏道，但用“神圣”和“伟大”来形容也决不为过！在大多数人眼中，我们的工作不过是带孩子的高级保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顾他们的吃喝拉撒，有什么大不了的？而这其中的艰辛与责任只有身为的人才能真正懂得和体会。这可不是谁都能做好的工作！我们要常常扮演不同的角色：有时要象妈妈、有时要象歌唱家、舞蹈家、画家、大王、甚至科学家、魔术师、家、医生、等等，还时不时的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各种小动物，几乎是无所不能。然而，这些只是幼儿教师必备的根本功，更重要的是要有一颗纯真的爱心，细致的耐心，做任何事都要摸着良心！记得有这样一句话：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中，要让孩子沐浴在爱的阳光下！”教育是无选择的，无论他们来自怎样的家庭，无论他们的品行如何，无论他们漂亮与否，也无论他们贫穷与否，都有权利获得和享受我们的爱。一个鼓励的眼神，一个亲切的抚摸，一个热情的拥抱，足以让孩子对你投来信任和亲近的目光。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚伪。只有全心全意的付出真爱，才能让他们乖乖地听你的话。可在日常生活中，只有爱心和耐心是远远不够的。如今的孩子聪明又淘气，你假设一味的顺从迁就他，他们会觉得你没本领，时不时的出点难题刁难你，或是搞点恶作剧，你假设是随意冲他们发脾气，他们会用鄙视的眼神看着你，好象在耻笑你的黔驴技穷，让你无地自容……想征服他们可要有勇有谋，刚柔并济，着实得花点心思呢！我曾经遇到这样一个男孩--辰辰，他是从私人幼儿园转来的孩子，霸道、专横，独占欲强且性格孤僻，不愿和人交流，教师和他说什么他都不理不睬，好象没听见，孩子们也不愿意和他玩。开始我也觉得头疼，后来我开始留心观察他，发现他很喜欢看动物类的图书，而且他的绘画才能很强，于是我特地买了几本恐龙和海底世界的图书送给他。当我把书递到他手里的时候，他有点吃惊，但又掩饰不住那份喜欢，正在迟疑，我对他说：辰辰，这是教师送给你的礼物，欢迎你来到我们班，小朋友都想和你做朋友，你愿意吗？他不好意思的点点头。从那以后，他变得开朗多了。我又把他的画给全班小朋友看，并真诚的给予肯定。就这样，渐渐地我终于翻开了他的心结。在工作中这样的事还有很多，为了讨孩子们欢心，我会常常看看他们喜欢的动画片、故事书、电视节目等，这样才能象朋友那样和他们沟通、交流，从而真正走进他们的内心世界，懂得他们的需求，在适当的时候给他们提供帮助。总之，想让他们成为你的铁杆儿粉丝可真不是件轻而易举的事。而我们也正在为此不懈努力着！在与孩子相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假设我是这个孩子”和“假设这是我的孩子”，正是这样的情感体验使我在处理问题时，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分抱怨，多了一分宽容。在教学工作中，我潜心钻研，勇于创新，利用我在音乐方面的专长，把丰富多彩的音乐活动融入一日常规的各个环节中。我国著名的音乐教育专家曾说过：音乐教育是土壤，音乐可以翻开幼儿的心灵之门。在理论中，我觉察音乐活动能充分激发幼儿的想象力、创造力、表现力等，同时对幼儿情感、记忆、注意力、自控力、语言表达才能等各方面开展都有着独特的不可替代的成效。园领导发现我对音乐教育很感兴趣，为我的专业成长提供了很多支持、帮助和展示的时机。我曾屡次承担县、市、省级的公开课、教学观摩、优秀教育活动评比等任务，并获得优异成绩。为了上好每一节课，我度过了多少不眠之夜！白天忙繁繁忙的没时间琢磨，只有夜深人静，躺在床上的时候，脑子里就会闪现无数画面：一会儿是如何巧妙的导入课题；一会儿是设计什么样的教具能使幼儿更感兴趣；一会儿是该怎样提出问题，幼儿会怎样答复，而我又该怎样引导；如何能让深化的道理变得通俗易懂；用什么样的游戏才能让幼儿始终保持兴奋点；怎样控制热烈的场面等等……每当有好的灵感时，我怕自己醒来忘记了就赶紧起来记录下来，等上班时找孩子反复理论、试课，园长、保教主任和同事们给了我很多支持、帮助和指导。就这样，我在一次次挑战中不断的完善自我、超越自我，逐渐成长为研究型教师。记得刚参加工作不久，我代表园里参加鞍山市首届幼儿教师五项根本功大赛，当时我女儿六个月大，我带着妈妈和宝宝一起去参加比赛。在快进展到舞蹈比赛时，女儿饿了，妈妈抱着她到后台找我，想让我喂喂。我伸手去抱她，女儿却说什么也不跟我，哭闹不止。妈妈冷不丁反响过来：是不是你化了妆，又换了衣服，改了发型，〔当时我梳了两条小辫子，要跳儿童舞〕孩子不认识你啦！我也恍然大悟。这可怎么办啊？！没方法，妈妈只好用奶瓶喂了点水，先糊弄过去。等我卸了妆准备喂她时，女儿已经在妈妈怀里睡着了。时而还抽噎一下，脸上还挂着两颗晶莹的泪珠，看她那副可怜样，我也心疼的掉下泪来。那次比赛我荣获鞍山市一等奖。每一份荣誉的获得，都让我更增添了一分自信；对这份事业也多了一分热爱；工作中就会更加努力！园领导又先后派我去上海、天津、北京、大连等地参加学习。在学习过程中，由于我才能突出，给著名音乐教师“韩之云“教师留下深化印象，并配合她讲课，承担钢琴伴奏任务。来自全国各地的幼教同行都被我娴熟的伴奏技巧吸引，纷纷用录象机摄录下来，这给了我莫大的鼓舞，我对自己更充满了信心，我一定会把这项工作做得更好！担任特长教师几年来，我义不容辞的承担了园里的演出任务，每逢元旦、春节、六一、教师节、园庆等节日，园里都会搞些庆贺活动，每次活动都饱含着我的心血和汗水。在编排和筹划节目期间，我常常为一个动作、一个队型、一个鼓点、一段音乐的衔接而彻夜难眠。这些都是面上活儿，我一次次顶着莫大的压力，带着教师、孩子们进展排练，经常占用晚间和节假日。带孩子练舞蹈可是个苦差事，你的动作必须一丝不苟，甚至要更夸张些。假设是你的动作不标准，孩子的动作就更不象样了，真是一点都不能偷懒。五六岁的孩子，排练一个成型的舞蹈，付出的辛苦是难以想象的。一个向后转的动作，通常要练习几十次，总会有孩子转错方向；曾经为一个跑跳步的动作我拉着幼儿的手在场地上跳了大半天，还要一边跳一边喊节奏，一边用语言进展指导，即使这样第二天可能还是不会跳。而机械的反复强化练习，孩子很快就厌倦了，失去兴趣了，有几个孩子累得都不想上幼儿园了。我想，这可不行啊，得想方法调动孩子的积极性同时又要注意劳逸结合。于是，我就把她们狠狠地鼓励了一番，在练习时把手上和脚上的动作分开练，这样能轻松些，也让她们注意休息。在休息时，我会给她们播放幼儿舞蹈的碟片，激发她们的表演欲望，还时不时的买点雪糕、糖果、粘贴什么的刺激一下，还别说，效果很明显。有的孩子开始主动练习了，我赶紧抓住时机表扬了她，这样一来，所有的孩子都爬起来主动练习了。有了热情，排练起来就容易多了。累是肯定的，无论春夏秋冬，每次训练完，我都浑身浸透了汗水。可当我们演出的节目博得领导和同志们的阵阵掌声时，我便觉得所有的辛苦都显得微缺乏道了。一个字“值”！二十年的幼教历程，曾因孩子的淘气而烦恼，因他们懒惰而急躁，因他们犯错而失态，曾因失败而流泪，因成功而雀跃，也曾因疲惫而疑心自己的路选得是否正确。但每每听到孩子们用稚嫩的话语羞涩的对我说：傅教师，我喜欢你！或是给你一个紧紧的拥抱、一个重重的吻、一块精巧的蛋糕、甚至一朵小花、一块糖果……我顿时感到无比幸福！还有什么比这更重要呢？！由然而生的自豪感点燃了我的灵魂，让我深深陶醉，无法自拔。同时也为自己曾经的犹豫和迟疑惭愧不已！这就是幼儿教师的真正价值！从那一刻起，我下定决心，一定要做一个孩子们喜欢的幼儿教师。我要用智慧启迪他们的心灵、用血汗滋润他们的心田、用青春装扮他们的七彩童年，为他们的梦想插上金色的翅膀，用勤劳乖巧的双手托起一个个明天的太阳！每当喧嚣散尽，翻开电脑，和着一杯清茶，几曲老歌，享受孤独的时候，我总会在记忆的长河里拾取几朵温馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲调中渐渐品味自己的幼教生活。选择了幼教这份事业，就意味着梦想将与汗水同舟共济，收获将与奉献风雨兼程。翻开尘封的档案，沉甸甸的荣誉证书见证了我成长的足迹，每一个小红本的背后都承载着无尽的辛酸与喜悦。爱过知情重，醉过知酒浓，在幼教的征途里追求，才能体会其中的幸福和甜蜜！同志们，朋友们，让我们携手并肩，满怀爱的激情，在幼教这条神圣而伟大的道路上踏实坚决的前行！我幸福，我快乐，我骄傲，我是一名幼儿教师！幼儿教师演讲稿：演讲稿当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，“教师说我是好宝宝，我说教师像妈妈”。虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。”当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。当我站在南京，陈鹤琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一种坚决，一种始终如一的精神、母爱、尊重孩子的人格的表达。圆圈是人类描绘之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。假设我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。假设说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规那么、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等根底上的对待与对待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的教师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的根本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探究的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？”全体幼儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是教师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是教师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中教师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的开展，也许比获得技能更重要。几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒适了许多。想做一个好的幼儿园.教师就不是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，我已到获的年纪，当秋风吹拂着我的脸，我笑了因为我丰收了。幼儿教师演讲稿:浅谈幼儿教师的素质幼儿教师素养是教育史的永久命题。幼儿公共教育机构的创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是擅长发现孩子们的兴趣，以人道对待孩子。他还要求教师始终如一地对孩子们和颜悦色地说话。有“幼儿园之父”美誉的福禄培儿认为：教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。我国学前教育的泰斗陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道：“热爱儿童是做一个优秀教师的起码条件”。他说：“一个热爱儿童的教师，他是全心全意地为儿童谋幸福，继续不断地改进自己的工作的。反之，一个不热爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到如何指导儿童的生活，如何使儿童得到合理的教养的。”幼儿教师素养也是一个现实命题。教师是幼儿园教育教学工作的根本力量，教师素养上下已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的表达，是他们教育教学思想和经历的积累与升华。故进步教师队伍的整体素养，是关系到幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。当今时代是信息化、国际化、现代化的时代。现代化将带来教育新理念、教育新环境、新设施，也推动幼儿教师朝着现代化的目的奋进。幼儿教师作为孩子们成长的指导者、帮助者，必定要在专业化、现代化的进程中不断进步自身的素质。现代幼儿教师因具备哪些素质呢？要有一颗挚爱之心。“热爱是的教师”。任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的延续和开展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。有爱心的教师清楚，幼儿的事再小也是大事。幼儿非常稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其将来产生着重要的影响。对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着开展。幼儿身心安康成长，幼儿平安管理的每一项工作，都牵连着家家户户。幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又蕴含着丰富的公正、平等。这种爱产生于强烈的历史使命感与责任感，需要在理论中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献、不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。为他们的成长创造一个乐园，使之幸福生活，安康开展。“一切为了孩子，为了一切的孩子”，无论他们来自怎样的家庭社区，无论他们的品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈祥仁慈之心来关爱孩子，尊重孩子，为孩子着想。要有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新知新能层出不穷，需要我们设计富有活力的生活，创造崭新的世界。倘假设教师不及时更新知识，不积极谋求完善知识构造，无意识开展科学思维，还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。因此，教师必须具有一种知识更新的紧迫感，从而迫使自己充分利用点滴时间，利用一切时机，抑制困难，勤奋刻苦钻研新知识，使自己有更广阔的知识视野，在教学中及时反映社会开展、科技进步与幼儿教育的前沿成就。这样，幼儿教师才具有永久的魅力和价值。孩子每天都会发问：“是什么？为什么？”教师要给幼儿一碗水，自己就要成为涓涓的小河！在现代社会中，教师丰富的经历仍然是极其珍贵的，问题是这经历必须建立在开展的根底之上，才能发挥其价值和意义。不少经历丰富的教师，常常落伍，原因在于在这个瞬息万变的社会，经历往往是“过去时态”。例面对幼儿教育环境的变迁和信息化社会提出的新课题，即使是曾经拥有丰富经历的教师，同样需要及时更新自己的知识构造，调整自己的心理状态，适应教育教学的新需求。同时应该更自觉地在教育理论中注意积累经历，进展深化的钻研和独立的创造，在反思研究中超越自我。要有一颗尚美之心。尚美是一种境界，也是一种人格。举止文明、为人师表、言行优美是教育事业对师表形象提出的根本要求。现代教师应当崇尚美，力求使自身的教育智慧化和美化，去影响、熏陶幼儿，做一个情操高尚、讲究文明、神形秀美、仪表端庄、富有自我修养，可以以身自教的教师。幼儿园是美育天地，艺术化手法是>幼儿教育的根本特色。幼儿教师美的鉴赏力、感染力是从事幼教事业的根本功。要擅长创造美的环境，运用美的语言，使用美的手段，通过美育传承知识，陶冶情操。教师每天都应该创新打破，让孩子们感受丰富多彩的美妙生活，使艺术的美、知识的美融入对他们进展独立性、创造性、主动性的素质培养之中。要有一颗合作之心。一个教师在教育活动中，必然要碰到很多人际关系，教师要以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持愉快的心境。幼儿园的工作更加需要互相信赖的合作气氛，创造互相理解、彼此信赖、互相支持的气氛，幼儿园赖以生存和开展的空间和渠道是在合作中拓展的。教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响幼儿，合作也是幼儿将来开展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。21世纪的教师素养中，亲和力是一项重要指标。幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子，也才能激发孩子们体验生活、探究生活、创造生活。要有一颗安康乐观之心。幼儿园是一种特殊的生命圈。幼儿的生存开展需要特殊的环境，需要童心和童趣。无论是真诚活泼的年轻教师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保持或激发童心和童趣，真诚相待，欢快游戏，让孩子在无忧无虑的环境中，尽情享受童年生活的灿烂美妙。幼儿教师要对自己的潜能有乐观的估价，对教育工作的成效和事业的开展充满希望。幼儿教师的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念，敢于迎接挑战，擅长鼓励自己，承担风险，在教育教学中尽其所能，开展自己的长处和优势，充分相信自己，获得工作的成功。要有一颗创新之心。勤于理论、勇于探究是幼儿教师爱岗敬业、尽职尽责精神的行为表现。面临现代社会开展的压力和挑战，人才素质和创新才能将成为国力竞争的焦点。因此教育必须创新，急迫呼唤创造型的教师。这样的教师具有探究的兴趣，在工作中擅长开拓创新，即使发现和捕捉孩子们的火花，并及时引导其进展创新思维；这样的教师可以在教育生涯中扬长避短、推陈出新，形成自我特色，成为专家型的教师。幼儿教师演讲稿：幼儿教师,无悔的选择九三年毕业于师范幼师班的我，怀着对孩子无限的热爱，投身于机关幼儿园这个多彩的世界，做了一名平凡而荣耀的幼儿园教师。十二年的幼教工作我始终是一步一步扎扎实实走过来的，没有半点懈怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热情、奋进的脚步、大胆的创新，平日里我认真地阅读各种幼教书籍，认真地进展政治、业务学习，虚心地向周围的教师请教，从中汲取营养、完善自我，更多的时候我学会了独立考虑和不断反思，逐渐积累经历，寻找差距，弥补缺乏。我曾经为安排第二日的教学活动潜心备课、反复修改教案、制作教具；我曾经为无数次教研、观摩，一遍遍试讲和反复修改；我曾经为准备家长开放日活动而放弃自己的休息，正是这无数次的曾经，使我不断成长、成熟起来。几年来的幼教历程，我始终坚信爱是做好教育的前提。我把所有的孩子当作一朵朵美丽的小花，浇水、施肥，精心培育；我真诚对待每一名幼儿，在孩子面前是严师，更是朋友。但教师这个工作又不只是一个爱字就可以解释和完成的，我的经历告诉我，要成为一名合格的教师，就要把爱与专业知识结合起来，努力使自己从专业化教师转向研究型教师。我深深地认识到教师只有用爱的语言和行动去吸引孩子，用理解、宽容豁达和智慧去感染孩子，才能真正成为孩子的好朋友、好教师。我想幼儿教师的魅力大概就在于此吧。几年来，我兢兢业业、踏踏实实，一点一滴的积累经历，虚心承受别人的意见，一步一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中获得了一定的成绩。为了不断进步自身的业务素质，我参加了继续教育大专自学考试、计算机等级、现代信息技术等考试，均获得了好成绩。在领导和大家的支持下，我连续几年被评为园级先进教师。幼教工作，成了我的挚爱，对它，我一往情深；对它，我无怨无悔，因为它—托着明天的太阳。幼儿教师演讲稿：教师励志幼教事业是伟大的事业,它奠定了人生的开展根底.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的根底会直接影响人的一生.正因为如此,才有无数先贤凭着"捧着一颗心来,不带走半根草''的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的奉献.陶行知不畏困难,亲自创办幼稚园;陈鹤琴带着200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音。三年前，师院出来后，没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保存的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远开展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"教师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。还有那全班孩子去我家做客，认我做***“认亲的游戏”，又令我娇傲万分，而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们突然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感谢：看了你上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。我园的园训中写到：“在欢乐中步入人生，在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解，觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作，我的任务就完成了。随着教育改革和素质教育的推进，幼教界发生了天翻地覆的变化，幼儿教师也面临着前所未有的挑战。我逐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素质的幼儿教师的工作去实现。时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师，明白了这个道理，我开始了艰辛的学习，《教师心理学》、《幼儿心理学》、等专业书籍，和《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物，都成了了我的良师益友。在专业化的学习过程中，我通过自己的考虑和与同行的交流获取对自己有价值的知识，并运用这些知识去指导自己的工作，在工作中不断的反思，在反思中不断成长。可喜的是,在21世纪这新时代里，我们的小朋友有更好的学习环境，有更好更多小朋友们想玩想学的东西，比方电脑，英语，新>诞生了,幼教改革的步子也越迈越大.我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子创造人生,享受快乐的摇篮.如今的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:"教师,我们想自己设计"神州六号"!瞧,多么珍贵的愿望啊,我岂能扼杀将来的科学家,将来的宇航员?如今我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:"你要做什摩?你想做什摩?"虽然只是一个举动.一句话的改变,却反映出幼教观念的宏大进步.我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中，面对家长、面对孩子，我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。当家长照顾、教育孩子有困难时，我责无旁贷地成为他们的良师益友。当孩子生活、学习有困难时，我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者。班上哪个孩子不小心大小便在身上了，我会悄悄地帮助解决后顾之忧〔包括换洗衣裤、保守机密〕，哪个孩子不舒适了，我会反复询问、仔细观察、细心护理。遇到有行为偏向或学习困难的学生，我更会加倍的偏爱。我在全情付出的同时也快乐地收获着。记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告诉我：“教师，我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了，随口说道：“是吗？真好看！”没想到第二天，小伟的妈妈来跟我说，小伟跟她吵说也要给教师做一件皮马夹，让教师也帅一点。小伟的妈妈说她真羡慕我们教师，小孩子竟然会对教师这么偏心。我听了真的是好感动、好温暖、好自豪。那一刻,我的眼角潮湿了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!有人问我“你真的幸福吗？”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当教师有什么意思？”而我认为，教师应该有另一种境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的此岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要*自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和保护，你能不感到幸福吗？，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“教师，我们再也不淘气了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮教师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢？面对这份幸福我骄傲，我冲动，我更加难忘。当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过想要放弃，一次次的走过来，我爱上了这份工作，爱上了我的孩子们，青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永久的”。自己的生活也多添一份色彩,孩子快乐是我最深的爱。我骄傲我是一名幼儿教师。但是“功名利禄，物欲横流，仍然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”假设生命再给我一次选择的时机，我仍然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。我骄傲，我是一名幼儿教师！应聘幼儿教师演讲稿从今年开始，我园实行中层领导竞聘制，竞聘成功者颁发聘书，聘期三年。每位教师只要符合条件，都有时机参与竞聘，这样教师们的干劲儿更大了。这次幼儿园需要两位蒙氏部教研组长，有七位教师报名参加了竞聘，我是其中一位。下面是我竞聘的演讲稿：尊敬的领导、教师：大家好!我叫王红，1995年毕业于山东济南幼儿师范，本科学历，小教高级，*-党员。我今天竞聘的岗位是蒙氏部教研组长。自参加工作以来，我热爱幼教事业，工作勤勤恳恳，能模范履行幼儿园教师职责。XX年参加商丘市蒙氏数学比武大赛，获得一等奖;屡次获盛市优秀论文奖，幼儿辅导奖，市优质课奖。担任班主任工作以来，班级家长工作卓有成效，常利用休息时间编辑育儿知识通过校信通发给家长，让家长们掌握科学育儿知识。每期期末的家长问卷满意率都在98%以上，家长屡次写来感谢信表达