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文档简介
初一英语教师放学期工作总结与初一英语教师放学期的工作总结初一英语教师放学期工作总结本学期我担当初一四班的英语教课工作,片晌一学期的教课工作马上结束,现我对本期教课状况作以下总结:教课就是教与学,二者是相互联系,不行切割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以,认识和解析学生状况,有针对性地教对教课成功与否至关重要。最先接触___学生的时候,我一点都不认识他们,可是专心研究书籍,教材,想方想法律课堂生动,一厢情愿的以为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时候,我依据自己的教课方案,上了一堂自以为理解易懂而又不呆板的课,以为教课收效如期理想,结果今后下课一检查,一听同学们反响,才知道我讲的口语大多数同学反响跟不上,而教课的部分内容同学们有的以前素来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进相互的认识,进而___认识了学生的状况:一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采纳较深的全英教课,同学们还不能够适应。另一方面,三、四班的同学固然比较活跃,上课气氛踊跃,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。所以,讲得太深,没有照想到整体。由此能够看出,认识及解析学生实质状况,脚扎实地,详尽问题详尽解析,做到因材施教,对授课收效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得考验。无论成绩高低,都在必然程度上表现了我在这学期的教课收效,也是我和学生共同努力的目击,更会促使我持续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。第1页共10页以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅,好多地方存在不足,希望在将来的日子里,能有时机在各位领导老师的指导下,获得更好成绩。__初一英语教师放学期工作总结(二)本学期,我担当七年级英语教课工作,在工作中从各方面严格要求自己,踊跃向老教师请教,结合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤奋恳,脚扎实地,使教课工作有计划,有___,有步骤地睁开。立足现在,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学年教课工作做出总结,希望能弘扬长处,战胜不足,总结查验教训,继往开来,以促使教训工作更上一层楼。英语学科是一门基础性学科,又是一种特别重要的语言社交工具,随着本学期工作的结束,我感想颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教课工作,获得更好的教课收效,特把教课工作总结以下:一、做到了认真备课。本学期我使用了教案教课。教案更需要表现学生的学习:师生、生生之间的议论、沟通,相互沟通信息的过程和详尽的方法。教案是教师站在学生的角度为学生主动学习而设计的自学方案,为学生的健康成长开拓了崭新的天地,它抛弃了过去教师备课时忽略学生的做法,更加___学生的多元智能。学生在教案的指导下,易于发挥个人创立力、弘扬___协作精神,提升学习成绩;学生能够一改往日被动的场面,以主人翁的身份投入学习活动,在研究知识的过程中发现问题、解决问题;学生能在合适自己的教案中渐渐展露自己的优势,因材施学,发挥自己的专长,进而体验到学习是件快乐的事情。在教课中使用“教案”的设计1、预习指引,明确重点2、自学研究,疑难商议3、导学点拨,归纳整理4、成就展现,分层精练5、沟通评论,总结促能教案中的“学”在教课中占了相当大的第2页共10页比重,几乎整个活动过程都在围绕着学生的“学”睁开一系列有效的训练活动,只有这样,才能让学生感觉英语课是充分的。所以,在设计教案时应主要考虑学生的学习状况:学生的知识结构、知识水平,本节课学生应掌握哪些知识,发展他们那方面的能力,以及他们目前的水平与教材之间的差距,准备一些适应学生自己语言能力的活动和带有自主性的活动。注意设计的层次和梯度,让差一点的学生“吃饱”,好一点的学生“吃好”,优秀的学生“跳一跳”,为实现课堂教课的立体交错互动创立必备的训练条件。二、增强上课技术,提升教课质量,使讲解清楚化,条理化,准确化,条理化,正确化,感情动,生动化,做到线索清楚,井然有序,要言不烦,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的踊跃性,增强师生沟通,充分表现学生的主作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口着手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力,让各个层次的学生都获得提升。现在学生宽泛反响喜爱上英语课。三、虚心请教其余老师。在教课上,有疑必问。在各个单元的学习上都踊跃与其余老师商议,学习他们的方法,同时,多听其余老师的课,做到边听边讲,学习他人的长处,战胜自己的不足。四、认真批阅作业:部署作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批阅实时、认真,解析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透辟的评讲,并针对相关状况实时改进教课方法,做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其余学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语___课堂教课,即用英语教英语第3页共10页TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教课改革在不停深入,新教材层见迭出,愈来愈着重语言的真实性、地道性和社交性。用英语___课堂教课促使教师不单把语言用作讲解知识、传达信息和教授技术的工具,更把它看作所要教授的知识和技术自己。目前,因为课堂仍是绝大多数学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该着重传达知识和信息的形式,为学生创立优秀的学习语言的环境。我在运用英语进行教课时较能注意所用英语语言的可接受性、简短性、阶段性和合用性。详尽做法是:1、用英语___课堂教课。课堂教课用语只管大多数同样,我注意不停适合增添新用语,渐渐扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,进而日新月异,在不知不觉中获得提升。2、用英语授课。无论上对话课仍是课文课,我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇,但不免有很多学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔划、表情、手势、表演等,也许借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。3、力争自己的语音、语调、语言规范和正确,并依据不同样年级的学生我就调整语速的快慢。4、努力创立和设计英语语言情形。把课堂看作培育和锻炼学生语言运用能力的场所,激励学生多讲英语,并经常启示和___学生用英语简单议论一些他们感兴趣的或大家都共同___的话题,既活跃了课堂气氛,提升了他们的听闻能力,又深入了教材内容。六、在这一学年的教课工作中,除了对部分学生进行兴趣的培育外,关于优秀的学生,培育他们自学的能力,并且关于优秀生还要求第4页共10页他们背诵课文,激励他们自己找阅读的资料,进而提升阅读能力。七、促优保优工作要常抓不懈。依教委的文件精神,增强对促优以及保优工作的力度,为今后培育优秀的尖端人材打下牢固的基础。教课中我们要时辰提示自己:教师是学生的得力助手,绝对不能够越俎代庖。既然有了教案,教师在课堂上就要注意自己的角色,注意自己对时间的支配权益,这和以前有了天地之别,不要无故干涉学生的活动,要相信学生的能力,他们远远不像你想象的那样“拙”。在课堂上,我们要千方百计的调动学生的学习主动性,一旦你给了他们足够的时机和时间,他们潜力的巨大,会让你呆若木鸡。在___学生学习的过程中要发挥我们的主导作用,注意教课环节安排的合理性、教育手段的多样性、教育方法的艺术性,使我们的教课有戏剧性的境地。对学生大可不用担忧,松开他们的手脚,勇敢的发挥自己的才干,我们在巡回的帮助他们时,学生绝对不会“冷淡”了你,你自己也高兴的参加,忙得不亦乐乎。我们推行了“教案导学”方案后,其实是对教师的要求更高了,教师要提升自己的职业涵养和道德涵养,明确自己的任务,增强业务素质。课堂上认真___学生进行有效的学习,不是有了“教案”就“放羊”,把课堂教课搞的热喧杂闹,没有收效。课下教师需要收集更多合适教材、学生的教课、教育资料和相关信息,供学生参照和学习。由此,此时教师的任务不只没有减少,反而加大了工作量,只但是都“隐蔽”在课下了!课下,教师的工作需做得更深、更细;努力准备各种资料,使之更合适不同样层次学生的需要,使资料更拥有逻辑性、兴趣性、生活化,力争做到“百货迎百客”。这样的课堂才能做到因材施教,应付自如。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都表现了我在这学年的教课成就。我理解到这其实不是最重要的,重要第5页共10页的是在下个学年怎样自我提升,怎样共同提升所教年级的英语水平。所以,无论怎样辛苦,我都会持续努力,多问,多想,多向长辈学习,争取进步。第6页共10页初一英语教师放学期的工作总结这学期是我任教的第一学期,我担当初一级七班,八班的英语教课。因为教课经验颇浅。所以,我对教课工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向长辈学习。经过一个学期的努力,获得了好多难得的教课经验。以下是我在本学期的教课状况。教课就是教与学,二者是相互联系,不行切割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以,认识和解析学生状况,有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触教课的时候,我还不懂得认识学生对教课的重要性,可是专心研究书籍,教材,想方想法律课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时候,我依据自己的教课方案,上了一堂自以为理解易懂而又不呆板的课,认为教课收效如期理想,安知小测出来才知道不如人意。今后听同学们反响,才知道我讲的口语大多数同学听不懂,而教课的部分内容同学们以前素来未接触过。进而可知,我在上课前根本没有认识清楚学生的实质状况:一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采纳较深的全英教课,同学们还不能够适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛踊跃,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。所以,讲得太深,没有照想到整体,而八班的同学比较安静,学习欠踊跃性,固然优秀生比率大,但中基层面而也广,我备课时也没有注意到这点,所以教课收效不如理想。今后能够看出,认识及解析学生实质状况,脚扎实地,详尽问题详尽解析,做到因材施教,对授课收效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考据。教课中,备课是一个必不行少,十分重要的环节,备学生,又要第7页共10页备教法。备课不充分也许备得不好,会严重影响课堂气氛和踊跃性,曾有一位长辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,不然就是空费心计。”我理解到备课的重要性,所以,每天我都花销大批的时间在备课之上,认认真真研究教材和教法,不满意就不竣工。固然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。比方我在教授unit3.lesson9的时候,这课的主题是“怎样咨询和回答时间”,教课难度比较大。若是照本宣科地讲解,学生会感觉困难和愁闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教课生动,不愁闷,我还为此准备了大批的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我取出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地理解了这两个单词。而讲到怎样表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得很有踊跃性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s”的句型,学生特别用功,教课收效十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛愁闷,教课收效不好,与此对照可见,认真备课对教课十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟习并感觉困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的踊跃性,上课收效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必然要想法律学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,授课生动,难易适中照料所有,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充分的精神,让学生第8页共10页感觉到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感觉有点愧疚,因为有时我其实不能够很好地做到这点。当学生在课堂上没心向学,违犯纪律时,我的情绪就碰到影响,并且把这带到教课中,让本来正常的授课碰到冲击,发挥不到应有的水平,致使影响教课收效。我今后一定努力战胜,研究方法,采纳有益方法解决中间困难。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也没法学下去。为此,我采纳了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的(范本)文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”,让他们更认识英语,更喜爱学习英语。因为只有英语水平提升,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也能够提升同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有益处。因为英语的特别状况,学生在不休学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。所以,绝对不能够忽略。为此,我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有
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