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文档简介

文本为Word版本，下载可任意编辑第第页《论语》优秀教学设计《论语十则》优秀教学设计

１、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

２、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

３、积累成语、格言、警句。

理解课文思想内容，能流畅地朗读。

１、搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。

２、借助工具书，通读全文，把握内容梗概。

第一课时

〖教学内容

介绍孔子和《论语》，研读有关学习的内容。

〖教学设计

一、导入

中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。

二、交流有关孔子、《论语》的知识

１、学生在四人小组内交流。

２、班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。

３、师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料：

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为大成至圣。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是语言的论纂，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共２０篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。

三、整体感知

学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。

学生交流后，教师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。

（有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。）

四、探究学习课文前五则

１、初读课文，扫除语言障碍：

⑴多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音：

人不知而不愠（yùn）学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）不亦说（yuè）乎三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎诲女（rǔ）知之乎不知为（wéi）不知是知（zhì）也

让学生结合对课文的理解说出加点的词这样读的理由。

⑵学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展示：

结合具体语言环境，读准字音。

处理好停顿和语速、语调。

⑶质疑交流：就课文字词句的理解，学

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