2021-2022学年陕西省咸阳市高渠中学高二生物下学期期末试题含解析

2021-2022学年陕西省咸阳市高渠中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是

A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DＮA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次参考答案：D2.胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是

A.48个

B.49个

C．50个

D.51个参考答案：B3.在一种群中随机抽出一定数量的个体，其基因型及比例如下表所示，则基因A和基因a的频率为（

）基因型AAAaaa比例18%78%4%A．18%

82%

B．36%

64%

C．57%

43%

D．92%

8%参考答案：C4.无丙种球蛋白血症（XLA）是一种伴性遗传病，如图是某患病家族的遗传系谱图．下列说法中错误的是（）A．该病是伴X隐性遗传病，致病基因可能是来自I1个体的基因突变B．若II1和II2再生一个孩子，这个孩子是正常女性纯合子的概率为C．若IV1与正常男性婚配后生有一男孩，则该男孩患病的概率为D．该家族中表现正常的女性都不传递致病基因参考答案：D【考点】常见的人类遗传病．【分析】分析系谱图：II1和II2都正常，但他们有一个患病的儿子，说明该病为隐性遗传病，又已知该病为伴性遗传病，因此该病为伴X染色体隐性遗传病．【解答】解：A、该病是伴X隐性遗传病，致病基因可能是来自I1个体的基因突变，A正确；B、相关基因用B、b表示，则若II1（XBXb）和II2（XBY）再生一个孩子，这个孩子是正常女性纯合子（XBXB）的概率为，B正确；C、Ⅲ2的基因基因型及概率为XBXB、XBXb，则IV1的基因型及概率为XBXB、XBXb为，其与正常男性婚配后生有一男孩，则该男孩患病的概率为=，C正确；D、该家族中表现正常的女性可能是携带者，因此可能会传递致病基因，D错误．故选：D．

5.某成年男子是一种致病基因的携带者，他的下列那种细胞可能不含致病基因

A．大脑中的某些神经元

B．精原细胞C．所有体细胞

D．某些精细胞参考答案：D6.根据所学知识判断下列几种叙述中错误的是①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞

②指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应称为过敏反应③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的A．②⑥

B．④⑤

C．③⑤

D．①④参考答案：B7.植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是

A.诱导融合的方法完全相同

B.所用的技术手段基本相同C.所采用的原理完全相同

D.都能形成杂种细胞参考答案：D8.下图中表示一项重要生物技术的关键步骤，字母X最可能代表A.不能合成胰岛素的细菌细胞 B.能合成抗体的细菌细胞C.能合成胰岛素的细菌细胞 D.不能合成抗生素的细菌细胞参考答案：C【分析】分析图解可得，图中通过基因工程的手段将人的胰岛素基因导入细菌细胞中，通过细胞分裂来获得所需要的X。基因工程的最后一步是目的基因的检测与鉴定，需要通过鉴定才能确定目的基因是否成功表达。【详解】人的胰岛素基因导入细菌细胞后，需通过目的基因的检测和鉴定才能确定目的基因是否表达，因此该细菌可能合成胰岛素，A错误，C正确；细胞X是由细菌分裂形成的，仍然是细菌，BD错误。故选C。【点睛】本题通过图解考查了基因工程的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。9.下列生态系统中，资源能持续利用的是编号生态系统采收对象现有生物量年增长率%年采收量①马尾松林马尾松20000m321000m3②淡水湖泊鲰鱼10000kg344600kg③山地甘草1000kg20300kg④滩涂沙蚕10000kg30500kgA．①

B．②

C．③

D．④参考答案：D10.下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中,正确的是A.孟德尔在以豌豆为材料进行研究遗传规律时,运用了统计学的方法B.萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了假说--演绎的方法C.格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了类比推理的方法参考答案：A【分析】孟德尔获得成功的原因：正确的选材、由单因子到多因子的科学思路、利用统计学方法、科学的实验程序和方法。孟德尔杂交实验采用了假说-演绎法，提出了遗传的基本规律；萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上；赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法进行噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质。【详解】孟德尔在以豌豆为材料进行研究遗传规律时，运用了统计学的方法，A正确；萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时，运用了类比推理法，B错误；赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法（分别用32P或35S标记的噬菌体侵染细菌）研究噬菌体的遗传物质，而格里菲斯的体内转化实验没有运用放射性同位素标记法，C错误；沃森和克里克运用了建构物理模型的方法研究DNA分子结构，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解与掌握人类对遗传物质的探究历程的每一个实验，识记每位科学家采用的方法、实验过程及实验结论，再准确判断各选项。11.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸C．甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象D．仅用培养液也能用来培养乙肝病毒参考答案：C12.图示反射弧的组成模式(虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向)，不正确是（

）A．图中共有五个突触B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号C．图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头CD．④处的刺激经过一系列传递将引起①的兴奋

参考答案：D13.用适宜浓度生长素处理番茄（体细胞染色体数为24）未开花的花蕾，可得无籽果实，其果肉细胞染色体数为（

）A．12

B．24

C．36

D．48参考答案：B14.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等参考答案：C15.下列关于人体免疫的说法正确的是A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分B．T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线D．人体的三道防线会同时起作用参考答案：B16.已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如它能激活硝酸还原酶；当缺Mn2+时，植物就无法利用硝酸盐。这说明无机盐的离子：A．对维持细胞的形态和功能有重要作用B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．对调节细胞内的渗透压有重要作用D．是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分参考答案：B17.欲比较甲图左、右两琼脂片生长素含量，采用的实验设计方案及结果最好的是

参考答案：D18.下列关于生物实验的叙述中正确的是

A．用斐林试剂鉴定蔗糖时，溶液颜色变化过程为：浅蓝色——砖红色B．植物组织培养中，培养基和外植体均要灭菌C．做血红蛋白的提取和分离实验时，需要在实验材料鸡血中加入抗凝剂D.用纸层析法分离色素，滤纸条最下面色素带呈黄绿色，色素带最宽的是叶绿素a参考答案：D19.有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病(a)又有色盲(b)的小孩。这位表兄的基因型，已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的几率分别是()A．AaXBY、男孩、

B．AaXBY、男孩、C．AAXBY、女孩、

D．AaXbY、男孩、参考答案：B20.通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程(

)①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞

②选出能产生抗体的效应B细胞③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群

这三个过程的先后次序是A.②③① B.③①② C.②①③ D.①③②参考答案：C试题分析：在生产单克隆抗体时，首先要给小鼠注射特定的抗原，在其体内筛选能够产生单一抗体的效应B细胞（②）；其次是将效应B细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，由于融合后会形成多种细胞（杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞等），因此需要在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞（①）；最后再筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞（③）。综上所述，C项正确，A、B、D项错误。考点：本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21.下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素

B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC．Na＋、葡萄糖、激素、血浆蛋白

D．Ca2＋、载体、氨基酸、尿素参考答案：C22.人体剧烈运动后肌肉酸痛，是因为骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生了

A．乳酸

B．酒精

C．酒精和二氧化碳

D．二氧化碳和水参考答案：A23.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是

A．生产者B．消费者

C．分解者

D．不能确定参考答案：B24.在制作泡菜的过程中，不正确的是（

）A．按照清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水B．按照清水与盐的质量比为5∶1的比例配制盐水C．盐水入坛前要煮沸冷却，以防污染D．在坛盖边沿的水槽中要注满水，以保证坛内的无氧环境参考答案：B25.某学生制作的以下碱基对模型中，正确的是参考答案：C略26.下列对生命基本特征的表述中错误的是A.新陈代谢的停止意味着生命的终结

B.生物在生长发育的基础上繁殖后代C.植物没有神经系统，不具有应激性

D.除了病毒，所有生物都是由细胞构成的参考答案：B生命的最基本特征是新陈代谢，新陈代谢的停止意味着生命的终结，A正确；植物没有神经系统，但是具有应激性，B错误；生物在生长发育的基础上繁殖后代，C正确；除了病毒，所有生物都是由细胞构成的，D正确。27.科学家为提高玉米赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，下列对玉米性状改变最可行的方法是A．直接改造蛋白质的空间结构，从而控制生物的性状B．直接对相应的基因进行改造，通过控制酶的合成，从而控制生物的性状C．直接通过对酶的合成的控制，从而控制生物的性状

D．直接改造相应的mRNA，从而控制生物的性状参考答案：B28.在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是（）A．生产者和非生物成分 B．生产者和分解者C．生产者和消费者 D．消费者和有机物质参考答案：B29.随食团进入胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是

A．酸碱度改变使酶失活

B．唾液淀粉酶只能催化一次C．温度改变使酶失活

D．胃中已没有淀粉参考答案：A30.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是()A．用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡B．用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记C．用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D．用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性参考答案：A31.核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列关于核酶的叙述，正确的是()A.核酶能将所有RNA单链降解，与脂肪酶有3种元素相同B.核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂常温下发生紫色反应C.因核酶为单链RNA分子，所以核酶分子中一定不存在氢键D.核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同参考答案：D【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．

4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温不会使酶变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．【详解】A、核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子、其组成元素有C、H、O、N、P，脂肪酶的化学本质是蛋白质、其组成元素有C、H、O、N，所以核酶和脂肪酶共有C、H、O、N四种元素相同，A错误；

B、核酶的化学本质是RNA、不能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应，而脂肪酶的化学本质是蛋白质、能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应，B错误；

C、RNA分子中是否有氢键与RNA是否为单链没有必然的因果关系，比如tRNA为单链、但分子中含有氢键，C错误；

D、酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同，D正确。32.关于下图的生理过程的说法，正确的是（）A．该图所示的生理过程所需的能量主要由线粒体有氧呼吸提供B．mRNA上所有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子C．图中mRNA上碱基改变即可改变肽链中的氨基酸种类D．该图所示的转录和翻译过程是同时进行的，最可能发生在原核生物细胞内参考答案：D【名师点睛】正确区分遗传信息、遗传密码子和反密码子(1)基因、密码子、反密码子的对应关系(2)氨基酸与密码子、反密码子的关系①每种氨基酸对应1种或几种密码子(密码子简并性)，可由1种或几种tRNA转运。②1种密码子只能决定1种氨基酸，1种tRNA只能转运1种氨基酸。③密码子有64种(3种终止密码子，61种决定氨基酸的密码子)，反密码子理论上有61种。33.群落演替的总趋势是

A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高

B．物种多样性的减小和群落稳定性的降低

C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低D．物种多样性的减小和群落稳定性的提高参考答案：A34.右图表示某二倍体生物的一个正在减数分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（

）A．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B．该生物体细胞的染色体数为4

C．该细胞中1与2，3与4是同源染色体D．该细胞中有4条染色单体，4个DNA分子参考答案：B35.疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是A.疟原虫与人是寄生关系B.藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者C.疟原虫与按蚊是共生关系D.鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系参考答案：C36.下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（）A.CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化B.CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能C.糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解D.葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源参考答案：C试题分析：硝化细菌是化能自养需氧型微生物，CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化，A项正确；褐藻能进行光合作用，CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能，B项正确；乳酸菌是异养厌氧型微生物，乳酸菌不能固氮，因此N2不是其氮源，乳酸是乳酸菌的代谢产物，乳酸菌的碳源为葡萄糖,氮源为无机盐，该生物所需的能源来自糖类的氧化分解，C项错误；酵母菌是异养生物，葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，酵母菌不能直接利用CO2，D项正确。考点：本题考查微生物营养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。37.生产上培育无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是(

)①生长素促进果实发育②染色体变异③基因重组④基因突变⑤基因工程A．①②③④

B．①④③② C．①④②⑤

D．①④③③参考答案：D38.作为载体的质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的作用是()A．便于与外源基因连接B．提高受体细胞在自然环境中的耐药性 C．加强质粒分子的感染性 D．检测目的基因是否导入受体细胞参考答案：D39.将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作下列说法有误的一项是A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D.带菌的接种环应在培养基斜面上由底部向上轻轻划“S”型曲线参考答案：B40.关于内环境稳态调节机制的现代观点是

A．神经调节

B．体液调节

C．神经—体液调节

D．神经—体液—免疫调节参考答案：D略二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。(1)实验设计首先要遵循的是________原则和对照原则。(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是___________________。(3)第(2)问中实验的自变量是_____________，因变量是___________________。(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶腐烂程度小于A组。(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线：

参考答案：

(1).单一变量

(2).杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变

(3).土壤微生物(作用)的有无

(4).落叶的腐烂程度

(5).【分析】试题分析：由题意可知，该实验的目的是验证落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，实验的自变量是土壤中微生物的有无，因变量是落叶的腐烂程度；根据实验设计必须遵循的对照性原则和单一变量原则，A组为对照组，B组为实验组，实验时A不做处理(自然状态)，B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时；放在相同且适宜的无菌环境中一段时间后，统计两组土壤中落叶的腐烂程度。【详解】（1）实验设计首先要遵循的是对照原则和单一变量原则。（2）B组用塑料袋包好以避免土壤理化性质的改变，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时的目的是杀死土壤微生物。（3）根据前面的分析可知，该实验的自变量是土壤中微生物的有无，因变量是落叶的腐烂程度；无关变量如落叶的种类和大小等。（4）如果同学们的猜测是正确的，若干天后B组中的落叶由于无微生物的分解，其腐烂程度应小于A组。（5）在绘制曲线时，应注意以下几点：①明确横坐标和纵坐标的意义，其中纵坐标为未腐烂的落叶量；②两曲线的起点相同，注意纵坐标初始值不为0；③由于微生物的分解作用，两曲线呈下降趋势，且D组下降速度较C组快；④随时间延长，微生物的数量增多，故两曲线的下降趋势是由慢到快。具体绘制如下：。【点睛】解答本题关键要注意实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，抓住该实验的目的（验证落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用），找出实验的自变量（土壤中微生物的有无）和因变量（落叶的腐烂程度），确定对照组和实验组。42.在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动．某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用

法估算该地区田鼠的种群数量．在取样时，关键要做到

．（2）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用

法估算该地区田鼠的种群数量．在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只．该种群密度是只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果（偏大、偏小）．（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．根据

，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件是

．（4）此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线．请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：

（答两点）．（5）请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）．参考答案：（1）样方

随机取样

（2）标志重捕

80

偏大（3）调查统计的数据（或具体的种群数量特征）

空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌（4）生活资源和空间有限

天敌增多（5）（画成“S”型曲线，纵坐标上A点对应起点，D点对应K值）【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征；估算种群密度的方法．【分析】分析题图：题图是种群数量的变化规律图，题图中的出生率和死亡率的差值为种群增长率，其种群增长率先增加后减少为0，说明种群增长为S型曲线；在B点时，出生率和死亡率的差值最大，种群补充量最大；在D点时，出生率等于死亡率，此时种群数量达到最大值（K值）．【解答】解：（1）植物种群密度的调查方法是样方法，取样的关键是随机取样．（2）田鼠的活动范围较大，通常采用标志重捕法估算某地区田