高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元置身诗境缘景明情（区一等奖）

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试卷(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列加点词注音全对的一项是()A．捣衣砧(zhēn) 碣(jiē)石 岩扉(fēi)B．耆(qí)旧 槎(chá)头 瀛(yíng)洲C．澹澹(dàn) 长嗟(chā) 鸾(luán)珮D．东南坼(chāi) 垆(lú)边 皓(hào)腕【答案】B(A碣：jié，C嗟：jiē，D坼：chè)2．选出对加点字解释完全正确的一项()A．信难求(实在)向来(原来)出类拔萃(超出)B．忽已暝(天黑)危樯(危险)因人成事(根据)C．鸾回车(运转)涕泗(鼻涕)隽语妙句(隽永)D．东南坼(裂开)觉时(睡觉)追云逐月(追随)【答案】A(B项，危：高；因：依靠。C项，涕：眼泪。D项，觉：睡醒)3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是()A．《舌尖上的中国》第二季再次引爆收视率，纵然该片有很多关于美食的介绍，但探寻美食背后浓郁的中国味和人情味才是该片的匠心所在。B．古典诗歌是最优美的文学形式，鉴赏古典诗歌是学习语言最简洁的途径，在英国，传统的语言教学也是重视古典诗歌的。C．很多同学平时在书写工整、卷面整洁等问题上不以为意，他们认为考试时留意一下就可以了，殊不知，一个良好的习惯绝不是一朝一夕养成的。D．集合号已经响了，他还在七手八脚的洗脸刷牙、整理床铺，为此，教官把它狠狠批评了一顿。【答案】C(A.“纵然”表假设，与句意不符。可换为“固然”。B.“简洁”指说话行文简明扼要，此处应为“简捷”。C.“不以为意”指不放在心上。表示不重视，不认真对待。D.“七手八脚”形容人多手杂，动作忙碌。)4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是()A．李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。B．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。【答案】A(A项，李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗)二、(9分)阅读下面节选的文字，完成5～7题。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！5．下面对句子中词义的理解不正确的一项是()A．且放白鹿青崖间且：暂且B．须行即骑访名山须：等到C．古来万事东流水万事：即所有的事物D．世间行乐亦如此此：即指后文的访名山【答案】D(“此”应借指梦游中的其乐融融之景)6．与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是()A．君安与项伯有故B．沛公安在C．安得广厦千万间D．风雨不动安如山【答案】A(A.怎么；B.哪里；C.哪里；D.安稳)7．对选文末句理解不确切的一项是()A．这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。B．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。C．李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。D．这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。【答案】B(本诗表面上看是一首游仙诗，但诗人之所以向往神界是因为对现实不满)三、(9分)阅读下面的文言文，完成8～10题。郢州孟亭记(唐)皮日休明皇世，章句之风，大得建安体。论者推李翰林、杜工部之为尤。介其间者能不愧者，唯吾乡之孟先生也。先生之作，遇景入咏，不拘奇抉异，令龌龊束人口者，涵涵然有干霄之兴，若公输氏当巧而不巧者也。北齐美萧悫，有“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。先生则有“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。乐府美王融“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。先生则有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。谢眺之诗句，精者有“露湿寒塘草，月映清淮流”。先生则有“荷风送香气，竹露滴清响”。此与古人争胜于毫厘也。他称是者众，不可悉数。呜呼！先生之道，复何言耶？谓乎贫，则天爵于身；谓乎死，则不朽于文。为士之道，亦已至矣。先生，襄阳人也，日休，襄阳人也。既慕其名，亦睹其貌。盖仲尼思文王，则嗜昌歜；七十子思仲尼，则师有若。吾于先生见之矣。说者曰：“王右丞笔先生貌于郢之亭。”每有观型之志。四年，荥阳郑公诚刺是州，余将抵江南，舣舟而诣之。果以文见贵，则先生之貌纵视矣。先是，亭之名，取先生之讳。公曰：“焉有贤者之名，为趋厮走养，朝夕言于刺史前耶？”命之以先生姓。日休时在宴，因曰：“《春秋》书纪季公子友，仲孙湫字者，贵之也。故书名曰‘贬’，书字曰‘贵’。况以贤者名署于亭乎？君子是以知公乐善之深也。百祀之弊，一朝而去，则民之弊也去之可知矣。”见善不书，非圣人之志。宴豆既徼，立而为文。咸通四年四月三日记。8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．不拘奇抉异拘：取B．北齐美萧悫 美：称赏C．荥阳郑公诚刺是州 刺：刺史D．舣舟而诣之 舣舟：停船靠岸【答案】C(刺：担任刺史)9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A．介其间者能不愧者不者，若属皆且为所虏B．日休时在宴，因曰相如因持璧却立C．先生之道，复何言耶何竟日默默在此，大类女郎也D．则先生之貌纵视矣去今之墓而葬焉【答案】B(A.“者”：助词，……的人；代词，用在否定词后，译为“……的话”。B.副词，于是，就。C.“何”：代词，什么；副词，为什么；D.“之”：结构助词，的；结构助词，取消句子独立性)10．下列对原文的赏析，不正确的一项是()A．皮日休对孟浩然的诗作了精当的评论。他认为，孟浩然的诗同李白、杜甫一样，都是“大得建安体”，就是说孟浩然诗明朗刚健，具有建安诗歌的风骨。B．郑刺史命人画孟先生的像在郢州亭子里，因尊崇他，不愿直呼其名，亭子就命名为“孟亭”。C．孟浩然有很多诗句可以和古人相媲美，皮日休在文中列举了几个，并认为孟先生被人称道的诗句还有很多。D．皮日休认为称呼人的名是贬义，称呼人的字是尊重。郑刺史把郢州亭子称为“孟亭”是对孟先生的尊重，这是件善事。【答案】B(王维曾画他的像于郢州亭子里，见原文“王右丞笔先生貌于郢之亭”)第Ⅱ卷(120分)四、(23分)11．把文中画线的句子译成现代汉语。(10分)(1)谓乎贫，则天爵于身；谓乎死，则不朽于文。______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公曰：“焉有贤者之名，为趋厮走养，朝夕言于刺史前耶？”命之以先生姓。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)认为他贫穷，然而身怀仁义道德；认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。(2)郑刺史说：“哪里有贤人的名字，像供驱使奔走的奴仆一样，终日被称呼在刺史的面前呢？”命令改用孟先生的姓作为亭子的名。参考译文：唐玄宗时期，写诗继承了建安体的风格。评论者认为李白和杜甫是当时最优秀的诗人。和他们并肩而没有愧色的人，只有我的同乡孟浩然。孟先生的作品，随手拈来，不刻意追求奇巧而局促于矫揉造作的形式，雄浑自然的气势直达云霄，好像公输般做的器物，浑然天成，没有雕琢的痕迹。北齐人称赏萧悫，他有诗句“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。而孟先生有这样的诗句：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。乐府诗中称赏王融的诗句：“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。而孟先生有这样的诗句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。谢眺的诗句中，上乘的诗句有“露湿寒塘草，月映清淮流”。而孟先生有这样的诗句“荷风送香气，竹露滴清响”。这些诗句和古人的诗句不相上下。其他可称道的诗句还有很多，不能一一列举。啊！对于孟先生的学问，还能说什么呢？认为他贫穷，然而身怀仁义道德；认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。在为士之道方面，孟先生也已经达到极致了。孟先生是襄阳人，我也是襄阳人。既然仰慕他，就想见到他的样貌，这好比孔子怀想文王，则喜爱文王喜欢的昌蒲腌菜；孔子的弟子怀想孔子，则把与孔子相像的有若奉为老师。我对于孟先生的仰慕之情也是如此。有人说：“王维把孟先生的样貌画在了郢州的亭子里。”我常常有去看画像的心愿。咸通四年。荥阳人郑公诚在郢州做刺史，我将要抵达江南时，停船上岸去拜访他。果然因文才受到了款待，得以尽情瞻仰先生的画像。以前，亭子的名称用孟先生的名字。郑刺史说：“哪里有贤人的名字，像供驱使奔走的奴仆一样，终日被称呼在刺史的面前呢？”命令改用孟先生的姓作为亭子的名。当时我正好在宴席上，就说：“《春秋》书上，以公子友的字称呼他，以齐大夫湫的字仲孙称呼他，这表示尊敬他们，所以称呼人的名是贬义，称呼人的字是尊重。何况把贤者的名当做亭子的名称呢？君子由此知晓您是多么的乐于为善。多年的弊端，一朝就被消除，则知道民风的弊病也能够被去除。”见了善亊不记录下来，不符合圣贤的意愿。宴席已经撤去，我立即撰写了这篇短文。咸通四年四月三日记。12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。【注】①“太白”指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。(1)这首诗写了哪些典型的生活场景？请简要概括。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请简要分析本诗的思想感情。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。(2)开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。13．补写出下列名句的空缺部分。(5分)(1)春江潮水连海平，______________。滟滟随波千万里，______________！(2)脚著谢公屐，身登青云梯。______________，______________。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。______________，______________。(3)______________，______________。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。(4)李白的《梦游天姥吟留别》的主旨句是______________，______________。(5)昔闻洞庭水，______________。______________，______________。(6)垆边人似月，皓腕凝霜雪。______________，______________。【答案】(1)海上明月共潮生何处春江无月明(2)半壁见海日空中闻天鸡熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅(3)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟(4)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(5)今上岳阳楼吴楚东南坼乾坤日夜浮(6)未老莫还乡还乡须断肠五、(22分)阅读下面两首唐诗，完成14～15题。汴河①曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古(唐)皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多②？【注】①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。②不较多：差不多。14．这两首诗都以汴河为题材，但所抒发的感情不同，请作简要分析。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】李诗重在通过描写汴水碧波、悠悠东流的一片春色和当年豪华的隋宫已经荒废颓败的景象，抒发了对隋王朝衰亡的感慨(喻伤今之意)。皮诗从隋亡于大运河说起，大运河的开凿使南北交通显著改善，而“水殿龙舟事”是对隋炀帝的批判，最后举出大禹治水的业绩来对比，巧妙地对亡国之君的劳民伤财之举进行了批判和斥责。15．这两首怀古咏史诗的表达方式各有特色，请分别加以赏析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】李诗以描写为主，触景生情，从描写汴河春色入手，用堤柳飞花反衬隋宫的荒凉颓败。皮诗以议论为主，另创新意，从人们议论隋炀帝开凿大运河是隋朝灭亡的原因(或者隋炀帝开凿大运河劳民伤财致使隋亡)，透露出作者的情感倾向。阅读下面这首宋词，然后回答16～17题。定风波•三山送卢国华提刑，约上元①重来辛弃疾少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。极目南云无过雁。君看，梅花也解寄相思。无限江山行未了，父老，不须和泪看旌旗。后会丁宁何日是，须记，春风十日放灯时。【注】①上元：旧历正月十五。16．词的上阕开始两句写了什么内容？简析这两句运用的表现手法。(5分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】年轻时还可以谈谈别离的事，年老以来却害怕写送行的诗歌。这两句运用了对比的手法，将年轻和老来对离别的不同感受进行对比，突出了现在与友人的离别之苦。17．这首词表达了作者哪些思想感情？请简要分析。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①表达了作者与友人的离别之悲和相思之情。虽然没有大雁在眼前飞过，但是梅花也懂得我们的离愁别绪。②表达了作者与友人再次相遇的期待。现在虽然暂时离别，可来年上元节我们还可以再次相聚。③表达了作者对祖国山河的热爱和土地未能收复的悲愤。祖国的河山还未能走遍，中原父老还处在异族的统治之下。六、(15分)18．把下面几个短句整合成一个长句，为“公示”下定义。(4分)①公示应在事前征示一定范围内公众的意见。②公示是一种周知性公文。③公示是领导机关或机关、单位、团体领导机构作出的决定。④公示涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等重要事项。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】公示是领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等重要事项的决定时，在事前征示一定范围内公众意见的一种周知性公文。19．请选择下面恰当的词语填在文段中的空缺处。(5分)渺远缥渺归宿着落消失消逝打量端详氤氲迷漫小雪花用忧郁的眼神①________着这个乱花渐欲迷人眼的世界，思绪飘飞，静静地做着②________神奇的幻梦。飘向何方？哪里才是③________？来世又是什么？对自己来说，一切都是一场有始无终的梦吗？阳光终究要普照大地，温暖才是天地间的永恒。到那时，也许自己会和别的雪花一样会化作④________水汽，升起一丝云烟，随之在天地之间⑤________，不留一些痕迹。这是多么令人伤心的事啊！生命如此短暂，如一颗流星瞬间划过苍穹，然后……【答案】①打量②渺远③归宿④氤氲⑤消失20．郁达夫在《故都的秋》中写道：“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”秋，的确给人以独特的感受。请仿照下面的示例，续写两个句子，使之构成一组排比句。(6分)秋是“荆溪白石出，天寒红叶稀”透露出的萧瑟，秋是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”展示出的壮阔。__________________________________________________________________________________