高中化学鲁科版本册总复习总复习 高一研讨会【莒县四中董立国】气体的摩尔体积教学设计

第三节化学中常用的物理量——物质的量（第2课时）气体摩尔体积【教材分析】“气体摩尔体积”揭示了气体的质量、体积和微观粒子之间的关系，对学好化学计算、掌握气体性质起着十分重要的作用，是高中化学教学的重点和难点之一，也是以后学习有关气体反应物和生成物的化学方程式计算及化学反应速率、化学平衡必备的基础知识。【学情分析】学生已经学习了物质的量、摩尔质量等知识，还学过密度、质量、体积等相关公式，这些内容对本节课的学习起到了铺垫和支持的作用。高一学生基本形成了一定的探究习惯，学生已经具备了基本的观察、分析、总结归纳能力，具备了一定的计算和数据处理分析能力，但抽象思维能力还有待提升，尤其是对概念的逻辑推理能力不强。【教学目标】知识与技能从微观上了解决定物质体积的因素，从宏观上了解气体体积大小与温度、压强的关系，了解气体摩尔体积的概念。过程与方法通过相同条件下不同物质体积的探究，培养学生分析问题、数据处理、归纳等能力，掌握科学探究的方法，通过气体摩尔体积的学习，培养学生分析、归纳、空间想象和逻辑推理能力。3.情感态度和价值观引导学生逐步树立“透过现象，抓住本质”的唯物主义认识观点。激发学生严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度。【重点难点和难点】正确理解气体摩尔体积的概念和标准状况下的气体摩尔体积形成气体摩尔体积概念的逻辑推理过程。【教学方法】启发式教学法、小组讨论法【教学手段】多媒体，实物展示，模型【教学过程】教师活动学生活动设计意图【复习巩固】复习N、n、m之间的关系，强调物质的量的桥梁作用。【引入】上节课我们学习了，物质的量、摩尔、摩尔质量之间的关系，了解了n、N、m之间的换算，这就把微观粒子和宏观质量联系在了一起，但是如果是气态物质，无论是在实验室还是在生产生活中使用的都是他们的体积而不是质量，那么物质的量与气体体积之间有什么关系呢？1mol气体占据的体积有多大呢？这就是我们这节课要学习的内容。【板书】气体摩尔体积【过渡】为了解决这些问题，首先让我们从认识不同物质的体积开始【任务】完成相同条件下，1mol不同物质的体积的计算通过数据分析相同条件下1mol不同物质的体积差异展示实物与气体摩尔体积模型【投影】展示数据分析得出的结论1、在相同的条件下，1mol不同的固体与液体体积不同2、在相同的条件下，1mol不同气体的体积近似相等完成填表巩固上节内容分组计算体积填写学案上的表格讨论回答问题复习，为引题做铺垫提出问题，引出本节课的主题通过计算得出的数据，让学生感受相同条件下1mol不同物质的体积差异，通过实物展示，从宏观上感受各物质体积之间的差异教师活动学生活动设计意图【提问】为什么在相同的条件下1mol不同固体与液体体积不同，而气体的体积却相等？要解决这个问题，我们就需要从构成物质的微观粒子角度去分析了【任务】让学生交流讨论以下几个问题：从微观角度分析影响体积的因素有哪些？【投影】展示图片，帮助学生认识影响因素影响固体、液体和气体体积的主要因素是什么？【投影】展示固体、液体、气体的微观堆积图，帮助学生认识影响他们体积的主要因素1mol不同气体的体积在相同的条件下为什么会相等？【投影】展示气体内部分子直径与分子间的距离对比【讲述】气体分子直径一般在左右，而分子之间的距离一般在4nm左右，它们之间是10倍的关系，虽然气体分子有大有小，但是与分子之间的距离相比较，分子大小可以忽略不计，因此分子距离是决定气体体积的主要因素。分子之间的距离就是一成不变的吗？影响气体分子间距离的因素是什么？【投影】温度，压强对气体分子距离之间的影响气体的体积与温度成正比，与压强成反比【归纳总结】影响物质体积的因素梳理【投影】不同条件下气体的体积通过数据我们可以看出，条件改变了，气体体积改变了，但在相同的条件下，不同气体的体积仍然相等。我们可以得出结论，当温度和压强相等时，1mol任何气体的体积近似相等，它是一个定值【板书】1、定义：根据概念我们不难得出气体摩尔体积的表达式为：Vm=V/n，单位为L/mol通过刚才的计算我们知道在0℃,101KPa时，Vm=mol【练习】气体摩尔体积的理解与应用标准状况下，1mol任何物质的体积都约为的氧气一定含有×1023个O21mol水在标况下的体积约为标准状况下，气体的摩尔体积都是标准状况下1mol氧气与氮气的混合气体体积约为【总结】应用标准状况下气体摩尔体积时的注意事项：条件：标准状况对象：气体物质的量：1mol【练习2】N、n、V之间的换算在标况下：1、氧气的物质的量是多少？2、氧气的体积是多少？3、14gCO的体积是多少？4、的氮气中含有多少个氮气分子？【课堂小结】VV×Vm÷Vm÷NA×NA×M÷MNnm【练习3】应用提升在不同的温度和压强下，1mol气体的体积一定不相等在相同的温度和压强下，含有相同数目分子的任何气体体积相同3.在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子结论：同温同压下，气体体积之比=物质的量之比=分子数之比【作业】学案中的巩固练习思考结合问题思考，结合图片认识和理解小组讨论得出答案并阐明理由计算并回答交流讨论，回答问题，说明理由从宏观对物质体积的认识引导学生进入微观角度思考与分析分层次认识影响体积的因素以及影响固体、液体、气体体积的主要因素引出影响气体分子间距离的因素引出气体摩尔体积概念对标况下气体摩尔体积的应用强化以物质的量为中心的计算加深对气体摩尔体积的理解，引出阿伏伽德罗定律板书设计：气体摩尔体