互联网时代职业院校学分银行建设的问题与出路,职业教育论文

互联网时代职业院校学分银行建设的问题与出路,职业教育论文摘要：互联网时代，构建终身学习立交桥，加快学分银行的建设，是职业教育改革发展的共同选择。我们国家借鉴国际学分银行建设的经历体验获得了一定成效，采取了适应我们国家职业教育需求的制度形式，初步建立了各方介入协作的机制。在网络教育和培训如此发达的时代，发挥学分银行的时间和空间优势，有利于职业院校教学资源的优化和整合，以及个性化人才的培养。本文关键词语：学分银行;学分认证;教育资源整合;1、学分银行的内涵学分银行的主要内涵其实就是通太多种形式进行学分的积累，学生能够不用一定在学校进行连续时间的学习，通过其他培训方式获得的职业培训证书可以以转换为在学校学习的学历学分。学生不一定要在固定的时间跟着固定的课程才能获得学分，只要其完成一门课程或者技能的学习，并获得相应的认证就能够存入一定的学分，参加学校或者企业组织的相应技能培训，或者相关的协会或者行业组织的考证，能够获得相应的证书的话，可以以累计学分，不一定必须只要在学校学习才能够获得学分。因而学习时间能够集中连续，可以以允许有中断。即便由于某些原因导致学习中断几年，曾有的学习经历获得的学分也存在于学分银行里面，只要学分银行中的学分数到达规定的标准值，学生就能申领对应的学历证书。2、职业院校学分银行建设的必要性2.1、学分银行的构建各种教学资源分享学分银行之间学分的认证与转换，建立起了学历教育与非学历教育之间沟通的桥梁；对于职业院校来讲，能够促进与其他平台甚至企业之间的教学资源的整合与分享，推进教学目的、课程体系和人才培养形式的融通与改革。2.2、学分银行建设能够调动职业院校学生的学习兴趣对于有的学生，并不是对学校固定开设的所有课程都感兴趣，但是学分银行制度的运行给了学生更多的选择余地，能够更好的选择自个喜欢的或者是更合适自个的课程，并且职业院校的学生培养重点应该是技能的培养，但是有的时候学校的课程实际操作性不是很强，学生在企业的某些培训或者是工作经历假如也能兑换成学分的话，能够极大程度的调动职业院校学生的学习积极性，让他们的大学生活变得愈加充实。2.3、学分银行制度可丰富学历教育的内容通过学分银行制度，学生即便没有在学校进行学习，可以以获得相应的学分，由于即便他在社会工作期间可以以根据自个工作需要和学习兴趣学习课程获得相应的学分，只要最终学分总数到达了相应学历规定的标准值就能获得该学历证书。学分银行制度能够打破学习时间和空间的限制，进而有效促进学习型社会的建立。由于无论什么时候，只要你想进行学习了就能够向学分银行中存入相应的学分，不用严格的遭到时间和空间的限制。2.4、学分银行建设是职业教育发展的客观需求职业教育的最重要的是社会需要什么样的人才，我们便培养什么样的人才，但是在传统的教育形式下培养出来的职业教育人才仍存在一定的缺乏，同时，社会培训体系和高等教育暂时存在无法互认的问题，给学生带来了众多的困难。由于学历是学生进入某个企业或者行业的敲门砖，而岗位技能是学生就业的通行证，这两个内容对于刚刚毕业的职业院校学生来讲缺一不可。学分银行制度的推行能够帮助职业院校解决这个难题，实现了职业教育和社会培训体系学分互认的桥梁，能够帮助职业院校培养出更贴合行业和企业需求的人才。3、职业院校学分银行建设存在的问题从一些发达国家学分银行的发展历程来看，显然我们国家职业院校学分银行的建设仍处于初级建设阶段，当前也只在个别大城市的职业院校有所推行，还没有大范围的推开。学分银行制度的施行阻力较大，由于当前所有的高校这一制度的实行都没有详细的国家制度进行引导和约束，向东走在前面，但是制度建设远远没有跟上。这就导致我们国家学分银行建设的总体水平和质量都不高、社会的认可程度较低，建设的结果流于外表，并没有落到实处。究竟哪些学习成果是能够认证成学分的，由哪个机构来认证，怎样来进行学分的认证，是统逐一刀切，还是由详细的认证转换公式，这些问题都将影响学分银行制度落地。因而在今后学分银行建设经过中，应该重点关注解决下面问题。3.1、管理将面临难题学分银行的推行将使得高职院校教务管理能力面临严峻考验。假如学分银行得以推行，则意味着此前以专业、院系为管理单位的管理方式，如今要换成为单个学生。也就是讲每个学生的学分以及学籍管理系统都有可能是唯一无二的，以前一刀切的学分管理形式不复存在，选课以及学分换算方式都会多种多样，这样每个学生都需要一个独有的账号进行学分的积累与置换，甚至需要由专人来进行账号的管理，由此带来的工作的增加绝对不是一点点。学籍以及学分账号的后续管理是继续由学校负责还是由专门的机构负责也会影响学分银行制度的施行效果。3.2、学分银行认定与兑换应具有权威性学分银行的施行，给职业院校带来了繁重的工作量，除了需要为每个学生建立单一的学分管理账号，更重要更关键的一点是怎样能够公平合理的对学分进行认定和置换。每名学生的兴趣喜好不同，职业发展方向不同，选修的课程就肯定不一样，那自然就会导致学分的认定方式不同。当前存在的最关键的问题是，那些相应的职业培训是能够认定成学分的，假如能够认定成学分的话详细由能够认定成1学分还是4学分，这个标准是什么，标准又由谁来制定。假如制定的相应学分认证和置换的机制不合理，就会大大降低学分银行的社会认可程度，以及相应的获得学历证书的含金量。3.3、对教学资源的扶持力度缺乏学分银行的基础是学分制，为实现不同教育学习平台，尤其是各高职院校之间选课的畅通自由，所有教育资源的有阻碍的分享是前提。但是，假如所有课程资源都无条件的分享无疑损害了很多优质教学资源所有方的利益，让其他一些院校出现搭便车的现象，这样不利于教学资源的优化，甚至或打消相当一部分群体进行教学科研的积极性。因而针对优质的网络教学资源应该出台相应的保卫和扶持政策，让所有的教育平台不仅仅仅是高校都能够努力创造出愈加优质的教学内容，大家能够分享愈加成熟的，统一标准的教学资源。3.4、固有教育观念的制约由于遭到传统教育观念的影响，社会甚至家庭对于学分银行制度这种能够不用限制在学校练习学习获得学历文凭的方式存在着认识误区，以为以这种方式学习获得的学历证书和全日制的学生获得的毕业证书是由很大的区别的，对学生的就业和社会评价会产生不利影响，所以导致通过学分银行这一学习制度获得的学历文凭的社会认可度不高，自然该学习成果的含金量也就不高。这从一定程度上严重阻碍了学分银行的广泛推行。3.5、科学地整合教学资源势在必行职业院校的教育教学和人才培养绝大部分以课堂授课的方式来实现，这种方式最终会在一定程度上阻碍学分银行的建设。基于学分银行的教学管理形式，除常规的课堂授课的方式外，可选择用人单位、教育培训机构以及其他院校等成为相应的教学平台，学生能够这些平台上积累学分银行所认可的学分，这将更有利于促进学生的全面发展。职业院校是培养应用型人才的主要基地，在学校中获得的学分是为学分银行所认可的，但是在其他非常规平台学习课程所获得的学分就难以被学分银行认可，因而，学生也无意去其他院校和企业去学习感兴趣的课程以及实践，所以让学分银行的认可的范围扩大，科学地整合教学资源势在必行。4、高职教育学分银行建设的出路4.1、更新教学理念创新教学理念能够提高学分银行的社会认可程度，进而有效的帮助到学生。但是，传统的教学评价体系难免会对学分银行管理制度的施行产生误解，学分银行推行的速度必然会比拟缓慢，因而，只要尽快改善教育工作者的教学理念，让他们重新认识学分银行的建设，才能最大限度地发挥其积极效用。教育部门有必要加大学分银行的宣传力度并扩大其培训范围，让广大教育者及社会公众都能够正确认识到学分银行的优势，如此，不同机构之间的学分认定渠道也将愈加畅通。同时，可邀请教育领域的权威专家和学者来共同讨论学分银行后续的统一认定标准，为学分银行的建设提质提速。4.2、确定学分认证机构学分认证机构确实定是学分银行建设的重中之重，我们国家在这里方面能够参考美国和韩国的成功经历体验。美国的学分认证机构有区域认证和国家认证两种。公立学校和部分私立、非营利性质的学校归为地区认证，一些营利性质的院校、职业培训机构归为国家认证。韩国在认证机构的受权方面制定了统一的标准，并制定了相关法律，还会对认证机构在教学设施、师资气力、教育质量等方面进行定期考察，确定其认证资格。我们国家高职院校可借鉴国外经历体验并结合运用到本身，将一些特色企业、优秀教育机构也作为学分认证机构，充分调动企业介入教育的热情。4.3、出台相应政策，保障优质资源方利益能够出台相应的政策奖励提供优质资源方的院校或者教育培训平台，鼓励各方进行优质教育资源的创造，让所有学生都能够分享。除了建立相应的优质教学资源给予相应的奖励以外，还能够对优质课程资源进行收费。学生在学校修得的学分也需要上交学费，假如相对于学校的课程他更倾向与网络上的优质课程资源，那么就能够收取相应的学习费用，课程越吸引人、越实用、学习的人数就越多，自然收获的学费也就越多，能够投入后续的教学资源开发和优化房中，这样既保证了教学资源的质量，也促进的教学的良性竞争。4.4、整合优质教学资源能够牵头搭建团队，进行优质教育资源的创造，介入的人员并不仅仅限制在高校老师队伍中，还能够参加各个行业的精英。这样开发出来的优质教育资源都有统一的标准，统一的学分，以及统一的学分转换方式方法。这样既方便的前期的统一认定和学生的统一选课，愈加为后期学分的认证，积累和转换标准体系的建立打好了基础。4.5、建立学分认定、积累与转换标准体系建立统一规范的学分认定、积累与转换标准体系，是学分银行制度能够持续有效发展下去的有力保障。该标准体系不能由单个的高职院校自行建立，而应该由相应的组织牵头统一建立行之有效标准体系。标准制定得越严谨，学分认定方式制定越合理越严格，学分银行制度就能够越快越好的被社会认可，大家对于新制度的疑虑也能够相应减少。5、总结总的来讲，互联网+背景下的学分银行制度的推行为我们高职教育带来了很多的机遇和挑战，但是该制度的落地与施行是一个牵扯多方的复杂而且庞大的项目，需要建立统一的课程标准体系，统一的认证体系，权威的专家队伍，专业的学分管理机构，需要从上到下各级教育主管部门以及教育机