高等职业教育基本知识点

高等职业教育根本知识高等职业教育是高等教育开展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、效劳和治理第一线需要的高技能人才的使命.这种教育坚持“以效劳为宗旨,以就业为导向,走产学结合开展道路〞,强调对职业的针对性和职业技能培养..高等职业教育的主要特征是什么？一是职业针对性,这是其本质属性；二是群众性；三是产业性；四是社会性..职业教育之本是什么？职业教育以人为本,就业是民生之本,因此职业教育就是就业教育..以效劳社会主义现代化建设为宗旨..提升高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？ .高等职业教育的改革方向和突破口是什么？ .(1)者在社会主义现代化建设中的重要作用,形成重视劳动技能、尊重技能人才的良好气氛.8、职业教育的“三个转变〞和“两个增强〞是什么？“两个增强〞是增强职业道德教育和增强职业技能培训..如何熟悉我国高技能人才的作用？高技能人才是我国人才队伍的重要组成局部,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提升企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用..我国高技能人才工作的目标任务是什么？加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才；建立培养体系完善,评价和使用机制科学,鼓励和保证举措健全的高技能人才工作新机制,逐步形成与经济社会开展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构根本合理的格局..高职教育对教师有何要求？的同时,教师也要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设,全面提升自身素质.专业课教师要深入生产、建设、效劳和治理一线,积极参与技术研发、技术效劳,尽快成为“双师型〞教师..高等职业院校的根本任务是什么？高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务..高等职业院校的办学方向是什么？主动适应经济和社会开展需要,以就业为导向确定办学目标,找准学校所在区域经济和行业开展中的位置,加大人才培养模式的改革力度,坚持培养面向生产、建设、治理、效劳第一线需要的“下得去、留得住、用得上〞,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才..高等职业院校成功与否的标准是什么？毕业生是否受到社会欢送,是否有较高的就业率..对高职院校的专业设置有什么要求？专业设置要有行业、社会背景和人才需要调查预测,适应经济、社会开展需要和人才市场要求..高等职业院校要如何加快专业改革与建设？校的办学条件,有针对性地调整和设置专业；的专业群,辐射效劳面向的区域、行业、企业和农村,增强学生的就业水平..“十一五〞期间,国家将如何加快高等职业院校专业改革与建设？设,优先支持在工学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点；专业建设体系,推动专业建设与开展；(4).高等职业院校应如何加大课程建设与改革的力度？相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容；量.(1)1000门工学结合的精品课程建设,带动地方和学校增强课程建设；养；3000实训教材,并保证优质教材进课堂；重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提升教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提升优质教学资源的使用效率,扩大受益面..I、实习基地建设？资金；I;学生的实际动手水平；利用现代信息技术、开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验..国家示范性高等职业院校建设方案,将重点支持建设多少所示范性院校？100所..如何做好人才培养模式改革工作？程体系设计；(4).高等职业院校如何大力推行工学结合,突出实践水平培养,改革人才培养模式？育模式.产学结合是指教育与生产劳动相结合,核心是人才培养与生产实践相结合,形式是产业界与教育界或企业与学校的结合、合作.探索课堂与实习地点的一体化；学生水平的教学模式；高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习..“双师素质〞、“双师型〞、“双师结构〞是什么含义？“备以下条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：(1)具有本专业中级(或以上)技术职称及职业资格(含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者),并在近五年主持(或主要参与)过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作,使用效果好,在同类院校中居先进水平；(2)近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线本专业实际工作经历,能全面指导学生专业实践实训活动；(3)近五年主持(或主要参与)过应用技术研究,成果已被企业使用,效益良好.“双师结构〞指专业课教师中的专任教师与兼职教师结构,兼职教师是指学校正式聘任的、独立承当某一门课程或实践教学任务的行业、企业及社会中实践经验丰富的名师、专家、高级技术人员或技师及能工巧匠..什么是课程体系？一个专业所设置的课程相互间的分工和配合,构成课程体系.课程体系主要反映在根底课、专业根底课和专业课,理论课与实践课,必修课与选修课之间的比例关系及相互衔接上..教师应如何做好高职课程体系的改革工作？根据突出应用性、实践性的原那么重组课程结构,更新教学内容.要注重人文社会科学与技术教育相结合,教学内容改革与教学方法、手段改革相结合.教学内容要突出根底理论知识的应用和实践水平培养.根底理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度；专业课教学要增强针对性和实用性；以讲清概念、强化应用为教学重点,同时,应使学生具备一定的可持续开展水平..什么是教学模式？教学模式是依据教学思想和教学规律而形成的教学过程中必须遵循的比拟稳固的教学程序及其方法的策略体系,包括教学过程中的诸多要素组合方式、教学程序及其相应的策略..高职教师应如何做好实践教学工作？切实提升自身素质是关键.同时,制订人才培养方案〔教学方案〕要做到理论与实践、知识传授与水平培养相结合,水平培养要贯穿教学全过程.实践教学在高职人才培养方案〔教学方案〕中应占有较大比重,要及时吸收科学技术和社会开展的最新成果,改革实验教学内容,综合性实验;实训课程可单独设置,以使学生掌握从事专业领域实际工作的根本水平和根本技能50减上..教师应如何正确看待人才培养方案？人才培养方案是人才培养目标、根本规格以及培养过程和方式的总体设计,是保证教学质量的根本教学文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的根本依据.人才培养方案要在国家和地方教育行政部门的指导下,由学院自主制订,既要符合高技能人才的培养规格,具有相对稳定性,又要根据经济、科技、文化和社会开展的新情况,适时进行调整和修订.为突出人才培养方案的针对性,可聘请一些在本专业长期工作的企业人员,与学院教师和治理干部一起组成专业指导委员会共同制订人才培养方案,并参与人才培养的全过程.人才培养方案一经确定,必须认真组织实施..教师应如何正确看待教学标准？教学标准是落实人才培养方案最根本的教学文件.原那么上要先制订教学标准,而后编写讲义或确定教材.教学标准明确本课程的教育目标、教学内容和根本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求.每门课程均应有教学标准,每位教师在教学过程中都必须严格执行教学标准的要求..教师应如何做好课堂教学工作？课堂教学是教学的根本形式,课堂教学的组织与治理是教学治理工作最基本的治理活动.要有严格的岗前培训制度,并要求课前试讲；其次,教师要认真研究和讨论教学标准,组织编第三,积极参加和进行教学方法研究,积极钻研并创造新的教学方法,在培养学生良好学风、虚拟技术等现代信息技术,扩大课堂教学的信息量,提升课堂效率..目前高职高专教育产学合作的方式主要有哪些？理和重大事项决策,与学院共同把握办学方向；方案,改革人才培养模式与机制；院的兼职教师,帮助学院对学生进行技能培训,使学生学到真本事.企业还可以委托学院帮助培训员工,节省培训时间、场地、师资和费用..什么是产学研结合？经济的结合,国家技术创新体系的主要构成为：企业、高等院校、科研机构、政府部门、中介机构等.其中,企业是技术创新的主体,是该系统的核心部门,而高等院校、科研机构在科中、下游的对接与耦合,其符合社会生产开展和技术创新规律,具有很强的技术创新机制,是优化企业科技行为的有效实现形式和途径..高职高专教育应如何推进产学研结合？高职高专教育推进产学结合应包括以下四层含义：一是要充分利用和发挥社会物质资源与智力资源的作用.通过高职高专院校与社会企业的紧密合作,大量吸收社会或行业、企业的物质资源和智力资源进入教育过程；充分发挥行密切高职教育与社会需要的结合.二是要实施“双证书〞教育.三是要通过产学结合拓展高职高专院校的职能.既要重视以培养新生劳动力为主要任务的全日制学院教育,又要重视以在岗人员继续教育及提升为主要任务的培训在职教育,还要重视为农村进城务工人员、城市再就业人员、企业转岗人员等提供优质的教育效劳,形成全日制学历教育、非全日制学历教育、培训三种职能的合理结构.四是要通过产学结合开发行业、企业效劳市场.通过为企业开展、企业改造升级提供技术和劳动力支持,以及为企业提供优质的定向培训效劳,增强学院的效劳意识和效劳水平,确立高职教育在行业、企业开展中的根底性、支撑性和关键性的作用..产学研结合的途径有哪些？第一,大力推进院企合作,实现“双赢〞和共同开展；第二,要积极实施“双证书〞制度,大力培养学生的专业职业技能；第三,要大力增强院内外实训基地建设；第四,要积极开展职业培训和继续教育..工学结合的本质是什么？教育通过企业与社会需求紧密结合,高等职业院校要根据企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发,使教育持续健康发展..高职院校培养的学生应具备哪些水平？应具备胜任工作岗位的职业水平和通用水平.通用水平包括：治理与开展水平；(2)工作中与人合作水平；(3)技术应用水平；(4)设计与创新水平；(5)数据应用水平；(6)应用水平；(7)治理任务与解决问题的水平..高等职业教育的人才培养质量“三率〞是什么？新生入学报到率、学生职业证书通过率、毕业生就业率,统称为高职人才培养水平“三率〞.新生入学报到率反映了考生和考生家长或社会对学院的认可程度.学生职业资格证书鉴定通过率那么直接反映了用人单位对学生实践动手能力的认可程度,直接关系到用人单位接不接受学院的学生.毕业生就业率既反映了用人单位对学生的认可程度,更反映了用人单位对学院的认可程度.“多一个证书多一条路,多一个证书多一种技能,多一个证书多一份本领,多一个证书多一种竞争岗位水平..如何提升职业院校毕业生的就业率？受到用户欢送.(4).现代教育观念、教育思想有哪些特征？(2)(3)终身教育观念；适应社会和教育市场经济的需要；21化教育技术,提升教学效率；强化教学环节和教学过程的治理,树立全程质量意识,建立科学的教学治理和质量监控机制,实现教学治理的科学化、标准化、制度化；.邓小平同志关于教育问题的论述是什么？“四有〞：有理想、有道德、有文化、有纪律..增强和改良大学生思想政治教育的根本原那么是什么？统与改良创新相结合..增强和改良大学生思想政治教育的主要任务是什么？(2)(3)以根本道德标准为根底,深入进行公民道德教育；(4)以大学生全面开展为目标,深入