表达技巧之抒情手法、结构技巧【高效课堂+备课精研】 高考语文古代诗歌鉴赏 （全国通用）

表达技巧之抒情手法、结构技巧

----备战2023年高考语文古代诗歌鉴赏专题精品讲练表达技巧修辞手法表现手法表达方式结构技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。

学习

目标

1.能指出古诗词中常用的表现手法。

2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。

3.能根据题目要求，用诗歌鉴赏术语，通顺的语言，规范答题。

一、鉴赏诗歌中常见的修辞手法诗歌涉及的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。二、鉴赏诗歌的表现手法从广义上来讲，表现手法是指诗人在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、比兴、用典等。三、鉴赏诗歌的表达方式诗词主要运用抒情、描写、叙述、议论四种表达方式，其中抒情和描写是高考考查的重点。(1)抒情方式诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中运用最广泛也是最重要的表达方式，可分为直接抒情和间接抒情。(2)描写方式①正面描写和侧面描写②虚实结合③动静结合④视听结合⑤点面结合四、鉴赏诗歌的构思立意技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧对提高诗歌的表现力有很大帮助。表达技巧注意

在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。抒情手法抒情手法

也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。

如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。1、直接抒情

（直抒胸臆）1、直抒胸臆：在诗句中直接表达出诗人的感情的就是直接抒情，也叫直抒胸臆。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

明确：诗人把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。

例：闻官军收河南河北

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。

明确：安史之乱后，杜甫贫病交加，带领全家漂泊在四川，当他听到官军收复了洛阳附近的部分州县时，以饱含激情的笔墨，记下了自己欣喜若狂的快乐心情。直抒胸臆："涕泪""喜欲狂""白日放歌"传达出了他的心情。乐景乐情哀情哀景

2、借景抒情、融情于景2.借景抒情：借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。

如：柳永的《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。例：闻乐天授江州司马

元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

明确：元稹和白居易有很深的友谊。在白居易因事被贬江州之后，元稹听说了这个不幸的消息，写下了这首诗表达自己的感情。诗歌的前三句叙事言情，表达了自己听到了这个消息时陡然一惊，如何吃惊，作者却紧接一句写景----"暗风吹雨入寒窗"，把自己内心的情感蕴含于景语之中，显得情深意厚。

诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。寓情于景(或物)、情景交融如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。寓情于景(或物)、情景交融情景交融在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)(划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。)

写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪。

李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少。”“春花秋月”是美好的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。

1、以乐景写哀情如杜甫的《绝句》：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。1、以乐景写哀情而马志远的《天净沙．秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。描写的景是萧瑟的，它所引发的感情是孤寂的、凄凉的、是深深的断肠人的离愁。以哀景写哀情2、以哀景写哀情十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。写老兵，由“十无从军征，八十始得归”写起，着眼于他返乡途中与到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”），主要采用以哀景写哀情的写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀。2、以哀景写哀情登科后孟郊

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。②放荡：自由自在，无所拘束。诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。3、以乐景写乐情李白的《塞下曲》：五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。4.以哀景写乐情谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。这首诗前后两联分别由两个不同色调的场景组成，情感氛围似不协调，你如何看待这个问题?(4分)明确：本诗前后两联色彩乍看似不协调，实则不然。(1分)前联以红叶青山的明丽景色反衬别绪，以“乐景写哀”(1分)，后联以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情。(1分)这恰是诗人匠心所在，诗人用富于变化的笔墨突出了离情别绪。(1分)小试牛刀

练练兵说说下列诗句的主要表现手法：1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）3．孔雀东南飞，五里一徘徊……（）4．杨柳岸晓风残月。（）5．秦时明月汉时关，万里长征人未还（）6．樯橹灰飞烟灭。（）7．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）8．问渠哪得清如许,为有源头活水来.

（）9。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

直抒胸臆借景抒情起兴用典借代互文白描小试牛刀

设问

(比喻化抽象为具体)判断下列诗句的修辞手法⑴朱门酒肉臭，路有冻死骨。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。⑷东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

⑸天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

⑹岱宗夫如何？齐鲁青未了。⑺荷花娇欲语，愁煞荡舟人。（8）白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）

借代，设问夸张双关设问拟人借代，对比夸张衬托小试身手比喻夸张结构技巧构思技巧：诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来的。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。

1.选材：以小见大2.结构安排（整体，大篇章）：线索（以情、事、物等为线索），虚实，抑扬，象征，对比，移步换景3.结构技巧（局部，小语段）

开头：开篇点题、开门见山、悬念、伏笔、铺垫、托物起兴、交代背景

中间:过渡、照应、渲染、烘托

结尾：首尾照应、卒章显志、深化升华、突转留白（启人想象）注：移步换景仅限写景散文；深化升华、突转留白多见于小说；照应，题目或诗眼对全文的统摄，或者前后句的照应

开

以小见大

文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。抑扬抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。

由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的是“抑扬结合”、“抑扬并用”。其具体手法有“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先杨”、“欲扬先抑”想褒贬某个人物,却不从褒贬处落笔,而是从相反处落笔。多用叙事来写人。开门见山开门见山是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……开头一句，以问引起，祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，只见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡，那就是诸葛武侯祠的所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而这两句又一问一答，自开自合。伏笔伏笔是为下文行文所作的准备，有时和照应结合起来使用。有些诗歌开头的写景或叙事就是为下文抒情或议论埋下的伏笔。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。诗歌开头写停泊的地方靠近酒家，就是为下文听商女唱《后庭花》埋下的伏笔。伏笔照应:照应在古典诗歌中的运用可分为三类，即首尾照应、扣题照应、伏笔照应。即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，收到良好的表达效果。在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式，来抒发自己或他人的情感。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉的心情。全诗层次井然，首句“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。尾句写天下依旧战乱不能太平。“未休兵”则“断人行”，首尾照应，结构严谨。首尾照应即围绕题目或主题反复照应。这样使全诗紧紧围绕着一个中心点展开，主题明确，结构严谨。早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

这是一首咏物诗，语言清润平淡，毫无浓艳之气、雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。通观全篇，首联“孤根暖独回”是“早”；颔联“一枝开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。首尾一贯，处处照应标题，很有特色。扣题照应即诗歌对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗