第四单元《我们周围的空气》复习课件(鲁教新课标化学九年级)

第四单元

我们周围的空气鲁教版初三化学全一册我们周围的空气组成及含量各成分主要用途污染与保护物理性质化学性质实验室制法工业制法分离液态空气膜分离技术药品操作步骤原理检验方法注意事项验满方法装置氮气氧气稀有气体三大环境问题绿色化学空气质量日报测定空气中氧气含量的实验色、味、态助燃性密度溶解性氧化性与磷反应与铁反应与蜡烛反应化合反应氧化反应分解反应空气氧气制取氧气与碳反应催化剂知识树知识点1空气的组成知识点2测定空气中氧气的含量知识点3空气的污染和防治知识点4氧气的性质知识点5化合反应与氧化反应知识点6氧气的制法知识点7催化剂和催化作用内容整合一、空气氮气78％氧气21％你能用你喜欢的方式表示出空气的组成？那些实验或生活事实，可以证明空气中含有以上主要成分？知识点1空气的组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.033%0.934%0.002%稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）用途氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气，提供低温环境等。氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。铜加热消耗氧气法1、原理（文字表达式）

2、整个密封装置的空气是哪两部分？3、加热时为什么要不断推拉活塞？4、现象及结论由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝（足量）的玻璃管加热,同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是

，发生反应的化学方程式为

；停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体约为

mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论

。A铜丝B红色物质逐渐变成黑色2

Cu+O2===2CuO24空气中氧气的体积分数大约为1/5知识点2:测定空气中氧气的含量A铜丝B【思考】在实际操作中，气体减少的体积会明显小于总体积1/5，试分析可能的原因。1.铜丝的用量不足使装置中的氧气没有消耗完。2.装置漏气。3.加热的温度不够。4.装置没有冷却到室温。5.推拉次数不够空气中氧气含量的测定你还有什么方法？空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：_

b、装置要求：气密性良好c、现象：______________________________________________________d、结论：空气是混合物；

O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水足量且产物是固体：选择红磷集气瓶内液面上升约1/5体积。有大量白烟产生，【思考】在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。2.导管中还残留有一些水。3.装置漏气。4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。【思考】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。

C+O2=CO2

S+O2=SO2点燃点燃关于空气成分测定的改进：实验有何现象?想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？白磷水足量白磷电阻丝白磷知识点3空气的污染和防治1.空气污染的原因：工业的发展废气、汽车尾气排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。自然界：火山爆发、地震、森林火灾等空气质量日报污染指数50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上质量级别ⅠⅡⅢ⑴Ⅲ⑵Ⅳ⑴Ⅳ⑵Ⅴ质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式空气质量检测的指标主要包括哪些？二氧化硫、一氧化碳、、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物2.空气污染的防治：

A、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）B、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放C、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。D、大力植树造林严禁乱砍滥伐E、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热F、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。

（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水

通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa知识点4氧气的性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶1：氧气的物理性质氧气可使带火星的木条复燃(氧气能支持燃烧).讨论：氧气、空气、氮气，如何区别？

2.氧气的鉴别二、氧气的性质燃着的木条（1）：使带火星的木条复燃空气中：火星，放热氧气中：观察到火焰，剧烈燃烧，放热3:氧气的化学性质碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO23:氧气的化学性质（2）碳与氧气燃烧现象对比空气中1、发红

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊氧气中1、白光

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊3:氧气的化学性质（3）铁与氧气反应

铁+氧气四氧化三铁现象1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体点燃FeO2Fe3O4铁丝为什么要绕成螺旋状？底部为什么放少量水？石蜡+氧气二氧化碳+水点燃石蜡+O2CO2+H2O3:氧气的化学性质（4）蜡烛与氧气燃烧现象空气中燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。氧气中比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生

化学性质：比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；助燃性。2Mg+O2

点燃

2MgO3Fe+2O2

点燃

Fe3O44Al+3O2

点燃

2Al2O3C+O2

点燃

CO24P+5O2

点燃

2P2O5S+O2

点燃

SO2化合反应基本类型化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应类型。氧化反应不是基本反应类型知识点5化合反应与氧化反应化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。知识点6氧气的制法氧气的工业制氧气分离液态空气法－－物理方法空气降温加压液态空气液态氮气液态氧气（-196℃）（-183℃）利用沸点不同蒸发液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来

膜分离技术氮气和氧气的沸点不同，是物理变化。分离液态空气法的原理：实验室制取氧气：MnO2如何检查此装置的气密性？制取步骤有哪些？原理：过氧化氢====水+氧气H2O2H2OO2关于实验室制取氧气的改进：与上一装置相比此装置的缺点?注意问题：长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。2H2O2=2H2O+O2↑2KMnO4＝MnO2+

K2MnO4+O2↑MnO2发生装置分析：两发生装置的适用条件是什么？固液反应，不需要加热固体间反应，需要加热反应物都是固体反应需要加热反应物是固体和液体反应不需要加热固液不加热型固固加热型对实验室制取气体的小结：氧气的收集装置：通常考虑因素：气体密度、水溶性验满和检验氧气验满检验知识点7催化剂和催化作用2H2O2==2H2O+O2↑MnO2催化剂：（1）改变化学反应速率（2）质量和化学性质在反应前后没有改变（3）一种催化剂只对一个后或个反应起催化作用。如何设计实验证明MnO2在该反应中为催化剂？大气中的O2光合作用呼吸作用CO2物质燃烧自然界中的氧循环小结生物呼吸可燃物燃烧植物光合作用物质缓慢氧化你能将这些物质之间通过“箭头”利用“O2”“CO2”联系起来吗？O2CO2自然界中的氧循环题型示例题型1选择题知识点：空气的成分，氧气、氮气和稀有气体的性质及其用途，空气污染和防治，氧气的化学性质，纯净物和混合物，氧气实验室制法，化合反应，氧化反应，分解反应，催化剂和催化作用等。例1（2011·龙岩）6.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质1、请按要求举出一例：（1）、反应物的量不同，反应产物也不同：_______;（2）、反应物的浓度不同，反应现象也不同______;（3）、化学反应中使用催化剂改变化学反应速率____。题型2填空题2、右图所示装置有许多用途：⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。ABAA实验室制取气体所需装置如下图所示。ABCDE请回答以下问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_试管_。（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是A_（填字母序号，下同），收集装置是C或D_。

题型3实验题(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是

(选填“