版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——毕业赠言毕业致词同学们,在这即将毕业时,总忍不住想对大家说些心里话。总是觉得假设有下一次,我将做得更好。再过九十三天,将要与大家道别了,说真的真还有点依依不舍。回想起以前,总觉得有时对大家的要求也太苛刻了。我是一个不善言谈,平日看上去较为肃穆的人,可能由于这样一个理由,好多同学都对我敬而远之,其实我想报告大家,我并没有大家想象的那么可怕,假设和我接触多了,你也将察觉我也像其他老师那样平易近人的。有的同学之所以有这种曲解,可能是由于我有时上课太肃穆了,很少说笑,不讲情面,不管谁犯了错误,是女同学,还是男同学,我都会很凶的。也有好多热心的同学劝我要努把这毛病更正来(在这里我再一次的向这些关切我的同学表示感谢),也顺便给同学们一个解释,我并没有固执己见,我也熟悉到了我的这个缺陷,也正在努力的改正,我也是想与同学们成为好挚友们的,但梦想大家能多给我点时间。但在这里我也想谈谈我的一点小小看法。首先,我认为老师与学生的关系首先应是师生关系,其次再是挚友关系,在课堂上我首先是你们的老师其次才是挚友,而在课外我首先是大家的挚友,然后再是老师,所以同学们千万不要把课堂上的我和课外的我等同起来。当然可能由于我性格的理由才造成大家的这种误会,这也不能全怪同学们。其次,我认为每个人都理应有自己的特点,老师是这样,同学们更是这样。我们现在施行的课程改革不正是这样要求的吗?也只有这样,这个世界才是五彩缤纷,多姿多彩的。假使每个老师都是一样的一张温柔的笑脸,一嘴的甜言蜜语,那和只有一个老师又有什么不同呢?那同学们不会将觉得很无聊吗?假使我们每个同学都是一样的活泼开朗,能说会道,那和只有一个同学又有什么识别呢?再进一步说,假使这个世界的每个人都是一副的面孔,那这世界不是太可怕了吗?所以我会针对我性格上的缺乏举行改正,但确定不会全改,我还是会保持自己的特点的,我也梦想每个同学也都应有自己独特一面的。当然,大家应把特点和缺点识别开来。在这里我并不是在为我的行为辩护,也并不是认为自己所做的一切都是正确的。相反我认为自己还是存在大量的缺乏。心瑜,不知你还记不记得,在你刚刚入学还不到半年的时候,有一次被我狠狠打过一顿,可能你到现在都还不领会是为了什么。现在想想也是的,你那么小的年纪,哪里一下子就能明白过来了。你也不过是犯了个小小的错误,一个每个小孩子都会犯的错误,我又为什么一样要那样大动干戈呢,其实只要稍和你交流一下,指出你的错误,相信懂事的你以后确定就会做得很好的。现在想想实在懊丧,你可能还在记怨我吧?剑钊,你是一个很有潜力的学生,只是对比贪玩,操纵不了自己而已,现在落到这样的劳绩,我也是有很大责任。假使我细心点,早点察觉你这毛病;假使我能细心些,多对你苦口婆心几次;假使我平日对你多点关切照管,我想现在的你可理应是对中考信仰十足的了。我真恨自己。银川,其实你是个挺懂事的孩子,是个很有上进心的人,可能只是对于学习少了点兴趣。当时我假设能够多创造些机遇让你去磨练自己,巩固你的自信仰,假设能给你多些激励,你现在确定不会让你父母那么费神的。梅芳、梅真、瑞霞、顺芳……,一说到大家我就得觉问心有愧,虽然我们师生已三年了,但和大家一起好好交流的时间却少之又少,总是由于你们在班上并不如何的突出,也不犯事,因此老被冷落一旁,其实你们才是最理应得到关切的人。我真愧为你们的老师。……真想说假设这三年能够重来,我确定做得更好。在这三年里,没给大家带来大的扶助,相反的,却从同学们身上学到了好多东西。首先,让我熟悉到了做为一个老师真正的是要为同学们做些什么的。以前我总认为同学到学校里来,第一需求当然是学习,除了学习还是学习,在学习上得到老师更多的扶助。但事实并不是这样。更多的同学需要的是老师的理解和与老师的交流,能够在学校里度过他喜悦的中学时代,然后再有一个好的学业。因此老师应多与同学交流谈心,多站在同学的角度想问题,才能了解同学们毕竟在想什么,需要什么。而不应主观臆断,一味的要求同学去做他们根本不想做的事情。我从同学们身上学到的其次个点是:要有坚持不懈的精神。当同学们三年前刚刚迈进校门的起,每个同学的心中断定都有自己一个美好的梦想。可是在这三年的过程中我们有的同学已当了逃兵,如德志、建华等;有的虽然还在学校,可他们早已把刚入学的那远大的梦想都抛之脑后了;但大片面的同学都还像战士一样守在阵地的前沿,为着自己的那尚未实现的美梦而战斗着。我赞美这些同学,祈福这些同学,同时也相信你们的那心中的梦确定会实现的,那不过是个早晚的问题。老师为你们而高傲,老师也会向你们学习,始终不渝的坚持自己的梦想,并为之奋斗不息。第三,从大家的身上我也看到了我学识上的缺乏。同学们对于新的学识太有奇怪心了,对于一个疑问,总是要打破沙锅问毕竟,有时让老师都有点招架不住了。可能有些细心的同学总觉得很古怪,为什么老师对于你提出的问题老是说明天再报告你,其实是由于老师自己也不懂,不得不再去查资料或者问其他的老师。那是当时老师为了掩饰自己的“丑”态而找的一个籍口而已。但是老师很欣喜,由于能被自己的学生问倒,就证领略学生比老师厉害了,这莫非不是值得欣喜的事吗?而且老师也从中察觉自己还有还有好多的缺乏,还是需要和同学们一样,加倍的努力学习的。真还想再和同学们一起渡过一个快喜悦乐的三年。在这即将道别之际,做为你们的老师,还是想再一次的啰嗦几句,送给大家一些叮嘱。大家毕业之后,有的要持续自己的学业,升到高一级的学校深造,有的就将踏入社会,但不管你是选择哪条路,我都要报告你,千万要对自己有信仰,只有相信自己,相信自己的实力,坚持不懈,最终才会实现自己的梦想。老师经常在课堂上讲给大家听的《阿甘正传》,相信大家还记忆犹新吧。其次,要好问,要能不耻下问。我们的老祖宗在几千年前就已经熟悉到这一点的重要性了。大家在以后的日子里,确定还会遇到各种各样的难题,而且确定是比现在在学习上碰见的更难解决的问题。那时更能显出向他人请教的重要性来。因此不管以后你是处在什么样的地位,请你记住放下你的架子,你的面子,你的虚荣心,抱着学习的态度向他人请教,你会察觉那将会是受益非浅的。再次,要做个好人。孔子说过:“己所不欲,勿施于人。”有的人为了一时之欲,而去损害了他人的利益,这样虽然一时得到物质上的得志,但也就有可能因此而一辈子受到良心上的遣责。这样的代价莫非值得?人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五版对讲门品牌授权与市场推广合同2篇
- 教培机构2025年度27份合同协议(教育版权保护)2篇
- 二零二五版住宅小区配套设施使用权转让合同3篇
- 二零二五年度采砂厂承包生态补偿金支付合同范本3篇
- 2024蔬菜种植项目承包合同协议2篇
- 二零二五版工程招投标与合同管理专家指导与案例分析3篇
- 工业厂房结构检测与2025年度注浆加固合同3篇
- 展会安全保障合同(2篇)
- 二零二五年度餐饮业食品安全标准制定合同3篇
- 二零二五版钢结构工程专用材料采购合同范本5篇
- 小学四年级数学知识点总结(必备8篇)
- GB/T 893-2017孔用弹性挡圈
- GB/T 11072-1989锑化铟多晶、单晶及切割片
- GB 15831-2006钢管脚手架扣件
- 医学会自律规范
- 商务沟通第二版第4章书面沟通
- 950项机电安装施工工艺标准合集(含管线套管、支吊架、风口安装)
- 微生物学与免疫学-11免疫分子课件
- 《动物遗传育种学》动物医学全套教学课件
- 弱电工程自检报告
- 民法案例分析教程(第五版)完整版课件全套ppt教学教程最全电子教案
评论
0/150
提交评论