高中语文人教版第一单元2诗两首 说课一等奖

诗两首[联想天空]一、记忆词语训练(30分，每个词语3分，要求15分钟以内完成)训练提示：本栏目通过看图讲故事，注意记忆积累词语，发展联想、想象能力。训练分为三步进行：第一步：请一面看图，一面读故事，记忆每句话中带着重号的词语，要求5分钟以内完成。第二步：请看图自己讲故事，在每幅图下面练习写出带着重号的词语，要求5分钟以内完成。第三步：请一面默念故事内容，一面记忆默写带着重号的3个词要求5分钟以内完成。1、积累词语哀怨忧愁孤寂凄清凄婉迷茫[连词故事]在一个孤寂冷清的雨天，一个撑着破烂雨伞的老妇彷徨在污水横流的街道上，充满哀怨忧愁的脸上流淌着的不知是雨水还是泪水，据说她在寻找失踪已久的儿子，但找到的机会微乎其微，人们接触到的她的眼神都是凄婉迷茫的。［聚沙成塔］二、基础训练(25分，每小题5分，要求10分钟以内完成)2、下列的词语中，加点的字读音全部正确的一组是(A)A荡漾（yàng）河畔（pàn）颓圮（pǐ）B寂寥（liào）彷徨（páng）长篙（gāo）C斑斓（lán）笙箫（shēng）漫溯（shuò）D满载（zǎi）浮藻（zǎo）青荇（xìng）3、下列词语中，没有错别字的一组是(A)A寂寥彷徨彳亍迷茫B颓圮荡様斑阑彷徨C长蒿漫朔笙萧惆怅D清荇沉淀河泮凄婉4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(A)A、徐志摩可以说是新诗的诗魂，矛盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”优势“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。B、诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。C、他完全沉醉在大自然的怀抱中，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。D、夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。5、下列句子中，没有语病的一句是(B)A．考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。B、当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题了。C．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。D．王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。6、下列语句衔接恰当的一组是(D)（1）我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了__________。（2）一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那___________，独自斜倚在软草里，看第一颗大星在天边出现。①星月的光明，草的青，流水的殷勤②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A①③B②④C②③D①④［阅读快车］三、阅读训练(45分，要求20分钟以内完成)阅读《雨巷》，完成7-9题(训练提示)诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。7、下面是课文的结构图解，请按写作思路顺序完成填图。（划线部分为要填的空白处）(21分)继续彷徨追求与“首节呼应”现时（7节）美好理想不可即可望想象丁香一样的姑娘飘去想象丁香一样的姑娘相遇想象丁香一样的姑娘的特点幻觉（2-6节）彷徨求索现时（1节）继续彷徨追求与“首节呼应”现时（7节）美好理想不可即可望想象丁香一样的姑娘飘去想象丁香一样的姑娘相遇想象丁香一样的姑娘的特点幻觉（2-6节）彷徨求索现时（1节）阅读下面文段完成8-9题。她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍（chì|chù）着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。8、第3节中“像我一样”“像我一样”和第四节中“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”，这运用了什么手法？有何作用？明确：是反复手法，将诗歌内容的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。9、在第5节中，诗人梦中的“丁香一样的姑娘为何消失在雨巷尽头的“颓圮的篱墙”而不是在别的地方？明确：这里的“颓圮的篱墙”也可以从两个方面来分析，一是它和其他意象共同构成了这首诗特殊的意境：迷蒙凄婉又萧条；二是也可以把它看作诗人所处时代的象征，而且正是这个时代才促使诗人希望遇到“丁香一样的姑娘。［作文平台］一、写作方法训练镜头描写方法电影剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要，无论是写景叙事，还是描写外貌，都强调视觉形象，突出画面美。电影剧本这种画面式写法被称之为镜头描写。例如《再别康桥》展示的是七幅色彩绚丽的欧洲风情画卷，诗人就用了电影镜头手法，通过动作性很强的词语（如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等），将它们巧妙地剪辑到自己的诗作中，使每一幅画面变成了动态的、立体的电影镜头，给人以视觉上的审美享受。镜头描写手法能使人在阅读时产生一种身临其境的感觉，在结构层次上也显得脉络清晰。训练要求根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字，10分钟以内完成。二、连词写作训练请借鉴连词故事的方式，从《再别康桥》课文中任意选取5个词语，写5个句子，连接起来编写成一段小故事。请充分展开你的联想和想象力，故事内容可以不拘一格，但要注意每个句子语言运用要正确。要求5分钟以内完成。三、作文训练请写一篇叙事记叙文，叙述令自己难忘的一件事。作文题目自定，要求不少于800字，45分钟以内完成。写作借鉴1、用镜头描写的方式叙事。2、要注意表达自己的思想感情。[书山论剑]表达交流讨论题一、《雨巷》一诗中，作者用雨巷、丁香、丁香一样的姑娘等典型意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？明确：诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。二、自古以来，离别总是