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文档简介

中班科学教案《认识头发》中班科学活动教案《重新认识头发》

幼儿园中班科学教案：重新认识头发

设计意图：美国教育家布鲁纳说道：“任何科学知识，都可以采用儿童认知的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参予科学活动的关键前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过使幼儿看一看、轻拍、比比、说道说道等多种形式，在游戏中认知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机融合，充分调动幼儿的自学积极性，在随心所欲、开心的氛围内掌控所学科学知识。

活动目标：

１、发展幼儿的感官，培育幼儿对人体秘密的兴趣。

２、通过看一看、说道说道、轻拍、画画等活动，使幼儿初步介绍人体头发的一些直观的特征、用处及维护。

活动准备工作：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

活动过程：

１、通过看一看、轻拍、比比介绍头发的直观特点。

⑴看一看：幼儿自己对着镜子看一看自己的头发就是什么样的？（颜色、长短……）

轻拍：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、坚硬、扁平、软毛糙……）

⑵比比：幼儿自己结伴，互相观测头发（从颜色、厚薄、多少、软硬上去比较）。

⑶融合教师制作的课件展开小结，我们人类存有各种各样的头发，存有颜色不一样的，存有短、长不一样的，存有厚薄不一样的，存有软硬不一样的……）

２、并初步介绍头发的用处及维护。

⑴你们最喜欢什么头发（和泛谈）

⑵你们晓得自己的头发存有什么用呢？（美化自己，维护头皮……）

⑶头发在我们人身体上加很关键的促进作用，那我们必须如何维护不好它呢？（诚洗脸、诚打扫卫生，每天洗脸，小朋友不要烫头发……）

３、直观介绍头发的生长过程。

鼓励幼儿探讨：

⑴小朋友是不是一生出就存有这样美丽的头发？

⑵婴儿的头发就是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出具幼儿小时候的照片，使大家猜这就是谁？并请到这两名幼儿与照片上比一比。

⑶人的头发可以不能变小呢？恳请出来一位老者，使幼儿看看头发（花白色沮渠）。

⑷融合课件模拟小结：头发可以随着年龄的变化而变化……那么有的人不讨厌白头发，有的人真的头上光秃秃的非常疼怎么办呢？

４、玩玩假发套

⑴出具几种相同式样的假发套，回答：这就是干什么用的？

⑵按幼儿意愿装扮，帮忙老者拎假发套。比比：重点观测年老者拎了假发套以后，显得怎样了？（年长了、可爱了……）

５

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