第二节己所不欲勿施于人

第二节己所不欲勿施于人中华文化发展所有的本质和精髓，都可以在孔子这里寻找到根源；2010年联合国科教文组织正式设立“孔子教育奖”，主要用于奖励在教育文化等方面作出突出贡献的人；在联合国大厅悬挂着孔子的名言“己所不欲，勿施于人”，被认为是处理国家间往来的至高准则。己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人

意思是，自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上，凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想。换位思考宝贝，咱们逛商场去吧！

大人都喜欢逛商场，特别是妈妈。但我们注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，尤其是人多热闹的商场。这常常让大人们感到纳闷。为什么商场里琳琅满目的商品就不能吸引小孩子呢?1.哪些事情是你不希望别人强加到自己身上的？为什么？2.这些事情你对别人做过吗？3.你现在有什么认识和感受？说一说细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上······生活在线1、中年妇女为什么会“皱起眉头，面露不悦”？2、你们认为她会“喃喃自语”些什么？3、请你评价一下中年妇女的言行？

一、换位思考1、为什么要学会换位思考？①如果我们能善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活；②在集体生活中，如果每个人都能学会换位思考，多站在他人位置上思考问题，就能更多地感受到团结和睦的力量，这对于构建和谐的集体是十分重要的；③学会换位思考，能使我们更好地理解他人，有效地化解矛盾，我们的集体生活将会更加阳光灿烂、多姿多彩。一、换位思考2、怎样做到换位思考？①克服偏激或走极端的思维习惯；②以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人过失；交往困惑小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她……①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？②如何解决小乔的困惑？二、相互支持

1、为什么要相互支持？（1）每个人都不可能脱离他人而存在，衣食住行、学习工作、交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系；（2）“我为人人，人人为我”人与人之间互相关心、相互帮助，是社会生活的美德；（3）学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助，我们就能共同撑起一片和谐的天空。

2、怎样做到相互支持？（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好；（2）以实际行动助人，应该伸出热情的手，主动帮助和关心他人；（3）适当地接受别人的帮助。二、相互支持

神父所在教堂的地区，遭受到了洪水。神父在教堂里祈祷。水淹到神父的膝盖时，一个救生员驾驶着小船来救他。神父拒绝了，他说：“不，我深信上帝会来救我的，你先救别人去吧。”水淹到神父的胸口时，一个警察开着快艇来救他，神父拒绝了，他说：“我要守着我的教堂，上帝一定会来救我的，你还是先救别人吧。”过了一会，水淹没了教堂，神父爬到教堂屋顶，紧紧抓住屋顶的十字架。这时，一架飞机飞来，飞行员大叫：“神父，这是你最后的机会了，我们可不愿意看到你被淹死。”神父还是意志坚定地说：“不，我要守在我的教堂，上帝一定会来救我的。”洪水滚滚而来，神父终于被淹死了。神父上了天堂，质问上帝：“我终生侍奉您，您怎么不来救我？”上帝说：“我怎么不来救你，第一次，我派了小船，你不要，第二次，我派了一艘快艇你也不要；第三次，我派了飞机，结果你还是不要。”等待上帝阅读课本P68页李勇的事例偏激或走极端的思维习惯的危害：使人遇事不冷静，容易冲动，产生不良后果。换位思考宽容待人的小秘诀

（怎样做到宽容）：尊重他人，求同存异适度忍让，体谅别人坦诚相待，主动沟通正视缺点，自我提高请同学们阅读课本P72《盲人点灯笼》的故事，思考：这个故事给我们什么启示？《盲人点灯笼》天堂和地狱

有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁