教师读书方案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师读书方案书籍是人类名贵的精神资产，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的根基。下面是有20xx教师读书实施方案，接待参阅。

20xx教师读书实施方案范文1一、指导思想

为进一步引导教师更新教导理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校创办，丰富教师专业成长的载体和平台，创办一支师德高尚、业务精良的教师队伍;促进教师的关注课堂生态进展，创办和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展“中小学教师读书活动”作为提升学校进展，教师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、教师持续教导培训有机结合起来。

二、实施目标

1.通过读书，促进教师职业道德、学识布局、专业素养、教导科研才能进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2.陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，创办教师充实而有意义的精神家园。

3.通过读书，营造书香校园空气，促进教师专业进展，提高教师的文化修养、教导素质和教导教学才能。

三、读书内容和形式

1.读书内容：见：教师必读书目次。

2.读书形式以个人读书为主。

3.读书时间以业余为主。

4.读书交流以教研组为主，以学校读书交流论坛为辅。

四、实施策略和要求

1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书模范。

2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动供给制度保障。各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面举行考核。

3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制;每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会。

4.各校要举行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书学识竞赛、优秀读书笔记评比、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。

5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用，激励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队，积极开展各种读书活动。

6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的空气，创造书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。

7、通过校园播送、校园网络、橱窗、板报等，宣传读书活动意义，报道读书活动的处境，表彰先进。每一位教师，实时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等，以彼此促进，共同提高。

五、制度保障

1.完善制度，用心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训筹划，建立长效的管理机制，完善教师读书的赏赐机制，并将读书活动与教师个人年终考核相结合，使读书活动筹划落到实处。每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

2.强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰见的概括问题举行有效指导，同时要定期举行促使检查，各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期举行读书心得交流，激励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展2次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。

六、活动组织：

为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立教师读书领导小组：

组长：刘玉祥

副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁

组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞

七、活动安置

(一)启动阶段(每学年9月)

中心学校制定教师读书活动实施方案。该阶段主要工作是鼓动发动，创设环境，营造空气。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校教师读书筹划和个人读书筹划。

(二)实施阶段(每学期末)

启动教师读书活动，向全校教师发出读书提议;积极为教师创造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书筹划和个人筹划。通过读书，学期末，每一名校长，每一名教师都要写一篇教导教学论文(或心得)，中心学校要出一份有分量的论文集。

(三)总结提高阶段(每学年末)

学年末，该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展处境举行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案;整理教师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中展现的先进个人的阅历。

20xx教师读书实施方案范文2一、指导思想

为进一步引导教师更新教导理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，创办一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“共享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主进展，创办浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1.通过读书，促进教师职业道德、学识布局、专业素养、教导科研才能进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力创办教师的精神家园。

3.通过读书，与学校“习惯养成教导”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色创办和学校文化品位的提升奠定根基。

三、加入人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作领导小组

组长：周英

副组长：刘新波管恩霞朱向东

成员：全体中层以上干部、六位级部主任

五、概括措施

(一)推举好书，共享阅读

在宏大教师中，开展“好书推举”活动，推举真正适合教导教学实际、教师爱好阅读、利于专业成长的书籍，形本金学期学校好书推举书目，并逐步充实学校图书室藏书。

(二)好书同读，聪慧共享

全体教师同读雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次聪慧共享的读书阅历交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

(三)学科阅读，专业进展

将教师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教导书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教导共性的书籍。

(四)搭建平台，展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体，激励教师撰写读书心得、教导随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

(五)师生共读，教学相长

根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作才能的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

1.开展读书活动阶段评比和表示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀教师博客评比等。

2.开展读书先进个人、书香办公室评比等。

3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。

20xx教师读书实施方案范文3一、指导思想

以科学进展观为指导，全面提升教师的综合素质，丰富教师的文化内涵和业余生活，拓宽教师的学识面，为教师的生命进展打造亮丽的精神底色，使教师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培养学习型教师，营造浓重和谐的校园文化空气。

二、活动意义

教师是学校教导教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校进展的最关键因素。因此，教师务必提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的学识成为一条永不枯竭的小溪永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业聪慧，使自己的教学闪动着睿智的光辉，弥漫创造的喜悦，提高教师生命质量，促进学校可持续进展。

三、主要目标

通过开展读书活动，使全体教师着重在以下四个方面得到进一步提高。

1.文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

2.语言表达才能方面。通过本次读书活动使教师表达才能得到提高，同时使教师的教学语言变得更加别致、丰富、生动和高效。

3.完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，实时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

4.教导理论方面。通过阅读教导理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，实时更新教导理念，紧跟教导的时代潮流。

四、活动主题

“品读好书，提升修养”

五、活动对象

全校教师

六、活动领导小组

组长：宿霞

副组长：陈胜林

成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各年级组长、各教研组长

七、活动安置

(一)鼓动阶段(4月份)

1.召开教师鼓动会。

2.下发读书活动方案，张贴活动提议书，全校教师在提议书上签名。

3.学校设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓重的“书香校园”空气。

(二)实施阶段(4月~12月下旬)

1.制定读书筹划，下发教师读书推举参考篇目(见附件二)。

2.开展读书活动。

围绕“读书”这一中心内容，(1)在教师中开展“四个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教导刊物;每天自学一小时;每月读一本教导专著;每月写一篇学习心得或教学反思。(2)学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书交流活动，每月检查一次读书处境，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。(以上作为学校教学常规检查的增加内容)

3.加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推举优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。

4.优秀读者评比活动。根据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检查处境评比出优秀读者。

(三)总结阶段(12月)

学校读书活动领导小组在活动终止时将组织对活动开展处境举