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文档简介

第

城市美师教学设计教学目标：观察了解、亲身体验做环卫清洁劳动的清形，用记忆画形式表现劳动的身影和场景。初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。教学过程：一、谈话导入：同学们，咱们的日常生活中人类每天都会产生大量的生活垃圾，但是我们的城市依然每天都是那么的干净整洁，同学们想一想，这是为什么呢？（对，是因为环卫工人每天辛苦的工作，我们才拥有如此美整洁的城市环境，他们是最值得我们尊敬的，那么今天我们就有手中的画笔来记录下他们做卫生时美丽的身影，表示对他们的敬意，如此可爱的人今天我们给他们取个美丽的名字，让我们齐读课题）二、多媒体展示各种环卫工人做卫生时的图片并提出问题“你们在哪里见过环卫工人？生回答后将继续追问“你是从哪里看出他们是环卫公人的哪？”继而引导学生得出环卫工人的标志性物件，着装特点等。继续观察环卫工人做卫生的图片，并请同学上台做几组日常做卫生时的动作，引导学生得出环卫工人的一些标志性动作如:前倾弯腰、迈着小步等。三、徒手在黑板示范一组动态人物（画中的人物身体用一条动态线表示）引导学生评价，激发学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！（请一名学生上台添画身体轮廓）XX画得怎么样？身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧这条表示动态的线叫做“动态线所有的劳动都离不开手，教师徒手示范几组手握工具的姿态（手要包裹在工具的外部）并布置学生做简要练习。出示两组人物画加以对比引导同学得出重心概念，做卫生时人物动作幅度大人物则要站得稳这就要求把握好人物的重心。图例加动作示范讲解重心的概念六、欣赏范作，激发创作欲望。七、布置学生作业，教师辅导。画一幅环卫工人做卫生的记忆画。注意人物动态把握动态要准确，注意手握工具的

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