四年级数学教学工作总结

工作总结光阴似剑日月如梭"随着时间的流逝转眼一学期又过去了年我任教四2)班的数学在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式变成一种实实在在的研究教师的群体智慧得到充分发挥课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算设计无论是问题的提出是已有数据处理学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础培养学生创新能力"以"自主-创新"课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。总之，本人将继续本"教到老，学到"的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展一学期来紧张忙碌而收获多多我认真执行学校教育教学工作计划变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不是很多，中差生却比比皆是。我们校长曾说如果孩子天生就是优生哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点而看不到优点这种不正常的现象有碍学生进步我注意帮助他们找到优缺点以发扬优点服缺点其次是以平常的心态对待：差生也是孩子厌恶责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱我作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做理解”二字，即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平节课都以最佳的精神状态站在教坛和蔼松、认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量本人除注重研究教材把握好基础通过培养学生学习数学的兴趣调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在业务上本人年轻从教时间短所以要积极利用各种机会学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上我把学到的新课程理念结合本班实际努力贯彻到课堂教学中去以期提高课堂40钟的效率。课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题互相学习共同提高我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不师长”自居，尽量与学生平等交往，建“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生我既要关爱大部分学生又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生待进生”实行一帮一”结对子，互互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高班级的差生面积较大致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！今后，本人将继续本“教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制继续保持与学生家长的紧密联系共同配合把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。一学期来，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主——合作——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说如果孩子天生就是优生哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面优生的优点是显而易见的对差生则易于发现其缺点看不到优点这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱我作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动并能经常听各老师的课从中吸取教学经验长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼轻松认真的形象去面对学生按照小学数学教学大纲进行施教让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量本人除注重研究教材把握好基础通过培养学生学习数学的兴趣调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在业务上人从不以自己多年教学的“丰富经验自居人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进“自我充电”，以提高自己的业务理论水平课堂上我把学到的新课程理念结合本班实际努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还在都乐网站上，建立自己的博客发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不师长”自居，尽量与学生平等交往，建“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生我既要关爱大部分学生又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生待进生”实行一帮一”结对子，互互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。北师大版四年级下册数学教学工作总结忙碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走得很慢回顾一个学期的教学工作,苦也有乐,成了教学任务,生得到了必需知识的修养得到了素质的提高。为了今后更好的工作,积累经验对本期的数学教学工作特总结如下述。一、认真做好课前的准备。每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者我们的一言一行直接影响孩子,以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想基本概念了解教材的结构,点与难点,握知识的逻辑适当的补充相关资料让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识解学生原有的知识技能的质量,们的兴趣、需要、方法、习学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,极发现问题提出问题从而引出结论在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如他们喜欢比赛,就抓住这个特点,全班分成四个大组,一起比,新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组同学最快全部做完而且是又快又准确平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动比如该班学生的反应比较慢,算能力比较差,此本人专门制作了大量的口算卡片每天上课之前都抽几分钟抢答而这些小活动也使学生热情高涨不知不觉的喜欢上数学了。二、课堂教学。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,时,发学生的情感,他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业,业少而精,轻学生的负担。课堂上,倡动静